1. MODULO I:
LA TECNOLOGÍA AL
SERVICIO DE LA
EDUCACIÓN
Universidad de Orien
UNIHacia la verdad por el estudio

2. Objetivo del Módulo
Analizar la importancia de la
tecnología, investigando su
impacto en la educación para
que se incorpore como
herramienta en el proceso de
enseñanza-aprendizaje

3. Contenidos
Conceptos de tecnología educativa y
tecnologías de la información y
comunicación.
Caracterización y diferencias de
tecnologías educativas y Tic´s.
Importancia de la Tecnología en el la
Educación. Docente-Aula
Teorías psico-pedagogicas que respaldan
el uso de la tecnología en la educación.

4. Los adelantos en tecnología, microelectrónica,
robótica y telecomunicaciones abren posibilidades de
innovación en el ámbito educativo.
En las sociedades actuales, el uso de los recursos
tecnológicos toma más relevancia en la vida de las
personas. Esto se debe al acelerado avance y
repercusión social de estas tecnologías.
Por ello, resulta necesario repensar los procesos de
enseñanza y aprendizaje y promover la actualización
permanente de los actores de este proceso,
principalmente, los docentes en torno a los recursos
tecnológicos

5. Sociopolíticas
Culturales
Tecnológicas
Educativas
Caracteriza
una Sociedad
basada en el
conocimiento
Revolución científica y tecnológica

6. Tecnología Educativa

7. Dos perspectivas tradicionales:•Una es la representada por la equiparación de TecnologíaEducativa (TE) a los medios y recursosinstructivos(fundamentalmente audiovisuales).
•La otra perspectiva, ha sido entender la Tecnología Educativacomo un campo de estudio caracterizado por diseñar y controlarcientíficamente los procesos de enseñanza.
Actualmente su apoyatura teórica tiene una base multidisciplinaren la que entran en juego espacios epistemológicos de diversotipo como la teoría curricular, los estudios culturales o lasociología de la cultura y la comunicación centrándose en elestudio de las interrelaciones entre la tecnología, la cultura y laeducación.

10. ¿Qué son las TIC?.(Cabero, 2000)
Son tecnologías que constituyen nuevos canales
de comunicación y entran en las escuelas y los
hogares facilitando con su uso el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La denominación de TIC es utilizada para referirse
a una serie de nuevos medios como los hipertextos,
los multimedia, Internet, la realidad
virtual o la televisión por satélite.

11. Estas tecnologías se diferencian de las
tradicionales en las posibilidad que
tiene la creación de nuevos entornos
comunicativos y expresivos que
facilitan a los receptores la posibilidad
de desarrollar nuevas experiencias
formativas, expresivas y educativas.
Tecnologías de Información y Comunicación.

12. Esta tecnologías son las que giran en
torno a cuatro medios: la informática, la
microelectrónica, los multimedia y las
telecomunicaciones.
Giran de manera interactiva e
interconectada, lo que permite concebir
nuevas realidades comunicativas y
potenciar las que pueden tener forma
aislada.

13. En definitiva, las TIC permiten
el procesamiento, tratamiento y
comunicación de la información.
Es decir, las tecnologías son
para actuar sobre la
información, transformarla, difu
ndirla y comunicarla.
Tecnologías de Información y Comunicación.

14. La Introducción De Los Medios
Informáticos En El Ámbito Educativo
En la década de los 80, y con la
aparición de los ordenadores personales
(potentes, manejables y a precios
asequibles) se produce una rápida
difusión de los sistemas informáticos
(hardware y software) que a su vez
inducen importantes transformaciones en
la organización del trabajo y en la
sociedad en general.

15. Las telecomunicaciones y los
medios masivos de
comunicación primero y las TIC
(Tecnologías de la Información y
la Comunicación) más tarde, han
sido importantes motores del
cambio cultural, social y
económico en las últimas
décadas del siglo XX.
La Introducción De Los Medios
Informáticos En El Ámbito Educativo

16. Nuevos contenidos curriculares que
deben incluirse en los estudios para
facilitar la adaptación de los alumnos a la
nueva sociedad y a los requerimientos
que se hacen desde el mundo laboral,
nuevos entornos de aprendizaje y
nuevos medios didácticos a disposición
de los profesores y estudiantes.
La Introducción De Los Medios
Informáticos En El Ámbito Educativo