Recurso Didacticos ( tic )

1. INTRODUCCION
Las TIC como medio de desarrollar el conocimiento para mejorar la
enseñanza- aprendizaje y la relación entre el profesory el alumno
atravez de la tecnología Digital y la comunicación.
“Recursos Didáctico e innovaciones Tecnológicas en Educación Física y el
Deporte escolar”
“La Tecnología Digital Como Recurso e Innovaciones Tecnológicas en
Educación Física y Deporte Escolar”
Sara Alarcõn Afon
Jacqueline Mueses Villilo
La tecnología de la información y de la comunicación ha sido el avance más
completo en el universo en general para aprender con ella y luego enseñar lo
aprendido por la transformación tecnológica en donde toda la humanidad utiliza
TIC para desarrollar los aprendizajes y saberes previos atravez de la TIC.
La TIC mejora la enseñanza y el aprendizaje ,este capítulo se divide en cuatro
partes que serían:
1- Impacto de las TIC sobre la educación formal y escolar.
2- Uso de las TIC en la educación primaria y secundaria.
3- La TIC como instrumento psicológico.
4- Se propone ampliar el análisis del marco de referencia.

2. También podemos decir que las instituciones educativas casi todas utilizan la
TIC por la facilidad de recoger información para el conocimiento de cualquier
necesidad de aprendizaje.
Se utiliza TIC en todos los establecimientos comerciales e institucionales para
mantenernos informados a nuestra necesidad.
Podemos decir también que el uso de la tecnología se simplifica el trabajo
tanto en la elaboración de instrumentos necesarios para la práctica del
docente en general y las personas que necesitan del conocimiento esperado
con lo cual ayudamos la humanidad a educarse en todos los sentidos, los
docentes tienen la oportunidad de buscar nuevos métodos y estrategias
mediante a la tecnología.
“La tecnología en el Aula
”
Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad, y potencialidad.
(Cesar Coll y Martin, 2001) sostiene con ese tema que el análisis del impacto
de las TIC en la educación escolar es necesario e imprescindible el uso de la
tecnología para la incorporación de ordenadores, dispositivos y redes digitales
a la educación de sus efectos sobre los procesos de enseñanza – aprendizaje
El uso de la TIC digital permiten crear la capacidad humana para representar,
procesar, transmitir y compartir grandes cantidades de información y las TIC
en los centros educativos y en las aulas. En esta parte la incorporación de las
TIC en las escuelas y los usos del profesor y el alumno con los usos de esta
tecnología
.
( Coll y Martí, 2001) plantea que la educación y la nueva tecnología de la
información y la comunicación de la educación escolar para mejorar la
enseñanza – aprendizaje. El uso de las TIC permite crear la capacidad
humana para representar, procesar, transmitir y compartir grandes cantidad de
información que ofrecen las TIC.

3. El uso de las TIC en las escuelas y los usos del profesor y el alumnado de esta
tecnología es una condición necesaria que está lejos de cumplirse en muchos
países y muchas escuelas y muchas aulas por lo que es imprescindible seguir
haciendo esfuerzo de considerarse una condición suficiente.
- Potencial de las TIC para la enseñanza- aprendizaje
- TIC como instrumento psicológico
- El argumento fundamental para seguir manteniendo un elevado nivel en
el potencial educativo de las TIC, pese a lo limitado de los efectos que
han podido documentarse hasta el momento, considerados como
herramienta para pensar, sentir, y actuar y con otros.
La TIC en una citación de Alarcón ( 2013) se llama TIC al conjunto de
tecnología que permiten la adquisición, tratamiento, trasmisión, registro y
presentación de información en forma de voz, imágenes y datos de
contenidos, en señales de naturaleza acústica, óptica o electromecánica
Ca.
.
Rama ( 2010) citado por Alarcón ( 2013 ) en la ( pag.31) plantea que la
tecnología es una de los factores que están permitiendo la ruptura de los
paradigmas educativos anteriores asi como el emerger de nuevas formas
de entender y hacer con respeto.
Los pilares de la UNESCO citado por Alarcón (2013) refleja la intención
de desarrollar un ser humano integral en donde, ser, saber, saber – hacer
con vivir y emprender son parte fundamental del desarrollo de las
competencias profesionales
Alarcón (2013 ) plantea que las competencias incluyen y aplican, los
conocimientos, experiencias, valores, habilidades, talentos y actividades de
forma adecuada y en contexto concreto
.
La UNESCO ( 2008 ) citado por Alarcón (2013) promueve las
competencias TIC para estudiantes y docentes, las cuales contextualizan

4. los conocimientos y capacidades que deben ostentar las mismas y una
sociedad cada vez más digitalizada y de abundantes informaciones
adquiridas de la computadora, internet, la web y la telefonía.
CONCLUCION
Luego de leído el documento esperando de sumo provecho de
los lectores e investigadores de las Tecnologíae Investigacióny
la Comunicación.Para satisfacciónde todos los interesados.