1. PRODUCTO 14<br />PLANEACIÓN DIDÁCTICA<br />ASIGNATURA: ESPAÑOL IGRADO: PRIMERO BLOQUE: 2 NUESTRO MUNDO SECUENCIA 6: LAS BATALLAS EN EL DESIERTO PROYECTO DE LA SECUENCIA: Lectura de la novela “Las batallas en el desierto”. Leer escuchar y comentar sobre los temas, los personajes y las situaciones que aborda la novela. Conocer algunos aspectos de la vida de México de los años cuarenta y cincuenta y contrastarlos con experiencias y situaciones que hayan vivido. Escribir una reseña crítica para recomendar la novela y presentarla en la actividad Encuentro con los libros.PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE: ÁMBITO DE ESTUDIO: E 2 -Escribir un texto que integre la información de resúmenes y notas.ÁMBITO DE LA LITERATURA: L 3 -Leer en voz alta o declamar poemas.No. DE SESIONES: 07SESIÓN DONDE SE VERÁ EL PROGRAMA: ________________________SESIÓN DONDE SE VERÁN VIDEOS ( 1 ) O INTERACTIVOS: PRIMERA ( ) SEGUNDA ( ) QUINTA ( ) SEXTA ( ) ( ) OCTAVA ( ) GATTIPO DE SECUENCIAS: INICIO ______ GENERAL _____ CIERRE ______ LECTURA _X EVALUACION ____SESIONSECCIONESACTIVIDADESRECURSOSSUGERENCIAS/PISTASEVALUACIÓN1PARA EMPEZAR Y PARA LEERManos a la obraObservación y comentario del video.Lectura y comentario de la reseña de la novela Las batallas en el desierto.Actividad detonadora .Lectura, comentario y escritura sobre el capítulo i El mundo antiguoVideo sobre México de los años 40Canción Las batallas.Audiotexto: capítulo I de Las batallas en el desierto.Utilizar recursos múltiples4Pistas:Cómo anotar referencias de las fuentes utilizadas.Como introducir otros recursos.Los alumnos reflexionan sobre el contenido del texto, en particular sobre el contexto histórico en el que se desarrolla la trama 2PARA LEEREl texto dice …Y tú que dices…Lectura y comentario sobre los capítulos II y III: Los desastres de la guerra y Alí Babá y los cuarenta ladrones.Profundización en el texto estableciendo propósitos de lectura. Reflexión sobre la corrupción y los prejuicios hacia las personas distintas.3PARA LEEREl texto dice …Y tú que dices… Lectura, comentario y escritura sobre los capítulos IV,V y VI: Lugar de en medio, Por hondo que sea el mar profundo y Obsesión.Audición de la canción Obsesión y la relación con la novela.Canción ObsesiónReflexión en temas como: primer amor y discriminación social4PARA LEEREl texto dice …Y tú que dices…Lectura, comentario y escritura sobre los capítulos VII, VIII y IX: Hoy como nunca, Príncipe de este mundo e inglés obligatorio. Participación y disposición en el juego de roles, adquiriendo una profundización en los temas de de reprensión familiar y doble moral5PARA LEERLectura, comentario y escritura sobre los capítulos X y XI: La lluvia de fuego y Espectros.Reflexión sobre el tema de el clasismo, el machismo y la doble moral.6PARA LEERLectura y comentario sobre el capítulo XI I: Colonia Roma.Lectura del mapa de la colonia Roma, de la Ciudad de México.Canción Las batallasReflexión sobre el tema de la nostalgia 7PARA ESCRIBIR¿Qué tengo que hacer?Temas de reflexiónEscritura de borrador de reseña crítica.Lectura y resolución de Temas de reflexión: tipos de sujeto (explicito e implícito), uso de mb y nv, y uso de la coma en enumeración.Revisión del texto.Procesador de textos: seleccionar y sustituir para revisar Reseña de novela Elaboración de la reseña crítica haciendo uso del tema de reflexión.8PARA TERMINARLectura de reseñas en el Encuentro con los librosLectura en voz alta de la reseña escrita <br />Maestra de grupo<br />Martina López Márquez <br />