Este documento presenta el plan de sesiones para la asignatura de Español en una Telesecundaria. El plan contiene 8 sesiones dedicadas al análisis y discusión de la novela "Las batallas en el desierto" a través de diversas actividades y técnicas participativas. El objetivo general es que los estudiantes comprendan e interpreten la novela, identifiquen el género de la reseña literaria y apliquen sus características para escribir una reseña crítica sobre la obra literaria.

1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMALDELESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN José Miguel Méndez Domínguez
ESCUELA TELESECUNDARIA Máximo Serdan Alatriste CLAVE 21ETV0136V
GRADO “1°” GRUPO “C” FECHA Del 8 al 12 de Diciembre de
2014
ASIGNATURA Español ENFOQUE Comunicativo y funcional
ÁMBITO
De literatura
BLOQUE
II Nuestro mundo PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
Reseñar una novela para promover su lectura
TIPO DE TEXTO Descriptivo TEMADE
REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación
 Sentido general de una obra para plasmarlo en una reseña.
 Relación de los personajes principales y secundarios con la trama.
Propiedades y tipos de textos
 Características y función de la reseña literaria.
 Características de las novelas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
 Ortografía y puntuación convencionales.
Formas de referirse a los autores y textos en las reseñas.
 Estrategias discursivas para despertar el interés del lector (qué decir, qué
sugerir y qué callar para intrigar al lector.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
 Interpreta el significado de una novela.
 Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra.
 Emplea algunos aspectos clave de la historia, y datos sobresalientes del autor al redactar una reseña.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender .
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

2. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMALDELESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
CONTENIDOS/
TEMA/PROPÓSITO
ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN
SECUENCIA 6
LAS BATALLAS EN
EL DESIERTO
SESIÓN 1
Propósito:
Reflexionar sobre el
contenido del texto
“Las batallas en el
desierto”, en
particular sobre el
contexto historico en el
que se desarrolla la
trama.
QUE LOS ALUMNOS:
>>>PARA EMPEZAR
 Comenten mediante la técnica “Lluvia de ideas”
¿Qué es una novela? ¿Cuáles son las partes de
una novela?, ¿Cuáles son las características de
una novela? Y registren en el pizarrón una breve
definición.
>>>MANOS A LA OBRA
 Observen y analicen la presentación en powton
sobre “La novela y sus características” y
elaboren de manera grupal una conclusión
general en su libreta.
 Sigan la lectura del capítulo I de las Batallas en
el desierto mediante el audiotexto presentado
por el docente en formación.
 Escuchen la canción de “Las batallas” de Café
Tacuba, contesten algunas cuestiones
presentadas por el docente en formacion y
elaboren un texto a partir de sus respuestas.
>>>PARA TERMINAR
 Conozcan y analicen el libro “Las batallas en el
desierto” a través de una presentación en Power
point y comenten mediante la técnica “Papelitos
de colores” algún otro libro que hayan leído.
 Pizarrón
 Presentación en
powton
 Lectura del
capaitulo I
 Audiotexto
 Canción “Las
batallas” de Café
Tacuba
 Presentación en
powert point
 Papelitos de colores
 Definición
 Conclusión
 Texto
 Coherencia
 Ortografía
 Elocuencia
 Ortografía
 Limpieza
 Elocuencia
 Ortografía
 Limpieza

3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMALDELESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
SESIÓN 2 Y 3
Propósito:
Profundizar el
contenido del texto
“Las batallas en el
desierto” sobre la
corrupción, los
prejucios hacia las
personas distintas,
primer amor,
discriminación social,
represión familiar y
doble moral.
>>>PARA EMPEZAR
 Comenten mediante la técnica “Pregunta
detonadora” ¿Qué es una reseña? ¿Cuál es la
estructura de una reseña?, ¿Cuáles es el
objetivo de una reseña? Y elaboren una
conclusión general en su libreta.
>>>MANOS A LA OBRA
 Observen el video “Los años cuarentas en
México” y comenten como eran las
sociedades en el siglo XV mediante la
técnica “Tombola”.
 Lean los capítulos II, III y IV de la novela
“Las batallas en el desierto” proporcionados
por el docente en formación y contesten
algunos cuestionamientos.
>>>PARA TERMINAR
 Resuelvan la sopa de letras, compartan sus
resultados y comenten las ideas principales
mediante la técnica “Tu animal favorito”
 Discutan de manera grupal temas como
corrupción y prejuicios hacia los demás
inmersos en los capítulos leidos.
 Video “Los años
cuarentas en
Mexico”
 Tómbola
 Capítulos II, III y
IV de la novela
“Las batallas en el
desierto”
 Actividad abierta
 Sopa de letras
 Figuras de
animales
 Conclusión
 Sopa de
letras
 Coherencia
 Ortografía
 Limpieza
 Actividad
acertada
 Mayor número de
aciertos

4. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMALDELESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
SESIÓN 4 Y 5
Propósito: Reflexionar
sobre temas como:
primer amor,
discriminación social,
represión familiar,
doble moral, clasismo
y el machismo.
>>>PARA EMPEZAR
 Realicen la actividad de gimnasia cerebral “El
peter pan” para despertar todo el mecanismo de
audición y asistir la memoria de alumno en la
clase.
 Comenten mediante la técnica “Bolsa izquierda
o bolsa derecha” ¿Qué es una novela, qué es una
reseña y cuáles son sus características? Y
escriban una definición general en una figura
navideña.
>>>MANOS A LA OBRA
 Lean los capítulos V, VI, VII y VIII de la novela
“Las batallas en el desierto”.
 Comenten mediante la técnica “Operaciones
básicas” el impacto que tiene “un primer amor,
la discriminación social, la represión familiar y
la doble moral” en la sociedad y redacten en su
cuaderno una opinión personal.
>>>PARA TERMINAR
 Observen el video “Las batallas” y compartan
su sentir mediante la técnica “Comenta y te
premio”
>>>TAREA
 Lean los capítulos IX, X, XI y XII de la novela
“Las batallas en el desierto”.
 Cuaderno del
alumno
 Figura navideña
 Capítulos V, VI, VII y
VIII de la novela “Las
batallas en el desierto”
 Fragentos de
texto
 Cuaderno del
alumno
 Video “Las
batallas”
 Capítulos IX, X, XI
y XII de la novela
“Las batallas en el
desierto”.
 Definición
general.
 Opinión
personal
 Coherencia
 Ortografia
 Limpieza
 Coherencia
 Ortografia
 Limpieza

5. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMALDELESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
SESIÓN 6 Y 7
Propósito: Reflexionar
sobre el tema
nostalgia y escribir
una reseña critica de
la novela “Las batallas
en el desierto”.
>>>PARA EMPEZAR
 Comenten mediante la técnica “”El tesoro
escondido” la trama de los capítulos IX, X, XI y XII
de la novela “Las batallas en el desierto” y
reflexionen los temas inmersos en dichos capítulos.
 Observen y analicen la presentación en prezzi sobre
“La reseña” presentada por el docente en formación y
redacten una idea general sobre el tema “La reseña”.
>>>MANOS A LA OBRA
 Comenten mediante la técnica “Cuidado con
silvestre” ¿Qué es un sujeto? ¿Cuáles son los tipos de
sujetos? ¿Cuál es el uso de la mb y nv? y ¿Cuál es el
uso de la coma en una enumeración?.
 Escriban mediante la técnica “Pajaritos colgantes”
una conclusión general en su cuaderno sobre los
aspectos rescatados en la técnica “Cuidado con
silvestre”.
>>>PARA TERMINAR
 Escriban una reseña de la novela “Las batallas en el
desierto” considerando los aspectos analizados
durante la secuencia.
 Formen binas mediante la técnica “Pares e impares”,
intercambien sus borradores de reseñas y rescriban la
misma de manera ordenada y presentable tomando en
cuenta las correcciones realizadas por
suscompañeros.
 Capítulos IX, X,
XI y XII de la
novela “Las
batallas en el
desierto”.
 Presentación en
Prezzi sobre “La
reseña”
 Peluche
“Silvestre”
 Cuaderno del
alumno
 Pajaritos colgantes
 Idea
 Conclusión
general
 Reseña
elaborada
 Reseña
 Elocuencia
 Ortografía
 Limpieza
 Elocuencia
 Ortografia
 Limpieza
 Reseña clara y
precisa.
 Coherencia en la
ilación de ideas
 Oraciones
completas
 Buena
ortografía.

6. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMALDELESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
SESIÓN 8
Propósito: Conocer y
valorar la riqueza
lingüística y cultural
de México por medio
de la lirica tradicional
a través de la
actividad “Encuentro
con libros”.
>>>PARA EMPEZAR
 Comenten mediante la técnica “Acabate el
bombon” ¿Qué es una novela y que
características tiene? ¿Qué es una reseña y
qué características tiene? ¿Qué es una
biografía y que características tiene?
 Escriban en una figura de animalito una
conclusión general.
 Conozcan la biografía de José Emilio
Pacheco, autor de la novela, “Batallas en el
desierto” mediante una presentación en
Power Ponit y escriban un ideario en una
hoja de color.
>>>MANOS A LA OBRA
 Lean su reseña ante el grupo mediante la
técnica “Pasa el gusano hasta que pare la
música”.
 Analicen y expresen comentarios sobre cada
reseña expuesta.
>>>PARA TERMINAR
 Comenten mediante la participación grupal
la importancia de saber ¿Qué es una novela,
una reseña, una biografia y para qué sirve
cada una de ellas.?
 Bombones
 Figuras de
animalitos
 Presentación en
power point
 Hojas de colores
 Música
 Gusano de
peluche
 Conclusión
 Ideario
 Coherencia
 Ortografia
 Limpieza
 Coherencia
 Ortografia
 Limpieza

7. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMALDELESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SESIÓN
Vo. Bo.
Docente en formación Docente que autoriza la planeación
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José Miguel Méndez Domínguez Profra: Abigaid González Perez