1. -539115-501015COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLA<br />ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO<br />PLANTEL 16<br />TLACHICHUCA, PUE<br />“el peligro de la luz”<br />Que para obtener el grado de bachiller presenta:<br />Carlos Vázquez parra<br />México 2010<br />c.p. Omar Álvarez Arronte <br />Director general <br />Asesor:<br />__________________________________<br />M.E.S. Benjamín Sánchez Morales<br />Elaboro: <br />Carlos Vázquez Parra<br />Por haber hecho que esto fuera posible y me dieran ganas de seguir con el trabajo pese a lo que había hecho apoyándome:Mis padres.<br />Por todas las veces que nos fuimos de pintaY andábamos hasta las chanclas aunque se pasaban de amigos:Los cuates.<br />A todas las chavas que conocí en todo el bachiller dentro y fuera de el, por todas las experiencias que me dejaron y de las que pude aprender con cada dia que pasaba y a todos los cuates que he tenido en todas partes les agradezco lo que me enseñaron por bien o mal.<br />INTRODUCCIÓN<br />Hola como se encuentran estimados lectores les presento una investigación sobre la contaminación luminosa y después de eso a continuación les daré un adelanto de cada capitulo.<br />Capitulo 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. <br />En este capitulo podrán leer el problema que me plante para investigarlo dando una pequeña explicación sobre el contexto de la comunidad sus servicios su principal actividad económica y observaran el árbol de causa y efecto<br />Capitulo 2 MARCO TEÓRICO.<br />Aquí podrán leer la opinión que tiene un autor sobre el tema a tratar y la opinión de un servidor<br />Capitulo 3 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN. <br />En este capitulo podrán leer las hipótesis sobre el tema las variables y los indicadores y se creara un instrumento.<br />Capitulo 4 REPORTE DE EJECUCIÓN.<br />En este se observaran los resultados de la encuesta realizada con graficas y una base de datos.<br />Capitulo 5 PROPUESTA.<br />Aquí se podrán dar cuenta si se valida la hipótesis y se propone una posible solución a el problema planteado con anterioridad.<br />