TAREA

1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS
ESPE L
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
NOMBRE: Manuel T. Saeteros
CATEDRATICA: Ing. Mónica Enríquez
MATERIA: Universidad y Buen Vivir

2. Módulo 6.2
CONCEPTUELIZACION
En las situaciones, o problemas de la vida diaria o académica es improbable que se presente con
solamente un elemento o una sola variable, por esta razón, dentro de los procesos del
pensamiento se deben manejar un sin número de alternativas posibles y es ahí donde se disparan
una serie de preguntas o dudas sobre cómo proceder, qué alternativa escoger. Un ejemplo clásico
es el escogimiento de la carrera universitaria ¿Cuántas interrogantes te asaltan? Plantea tres:
¿Lograre culminar la carrera?
¿Estoy más cerca de mis sueños siguiendo esta carrera?
¿Cómo cambiare la realidad social de mi pueblo desde esta carrera?

3. COMPARACIÓN Y RELACIÓN
En este primer proceso se establece una confrontación o una equiparación de características entre
dos o más objetos; por ejemplo, observa los siguientes dos objetos y establece las siguientes
comparaciones de semejanza, diferencia o igualdad.
Observa las siguientes figuras y completa el cuadro
Cuadro de comparación
Variables Características
1. Pensar características y la
variable en que son iguales
Formas
fuguras
Redondeadas
Mandalas
2. Pensar características en
que son diferentes
Contorno
Circular
Aristas
3. Pensar características en
que son similares
Figura Fractal

4. 1. La figura (a) es circular mientras que la figura (b) es de contorno irregular.
2. La figura (a) tiene líneas rectas a diferencia de la figura (b)
3. La figura (a) tiene más líneas internas que la figura (b)
CLASIFICACIÓN
En este segundo proceso se busca ubicar los elementos en grupos de acuerdo a la variable que los
contiene. Por ejemplo tenemos un listado de palabras para clasificar en variables de tipo
gramatical, ubícalas en el casillero correspondiente:
SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS
Proyecto Precioso Tener
Texto Exitoso Oír
Examen Feroz Caminar

5. JERARQUÍAS
SISTEMA CIRCULATORIO
CORAZÓN VASOS SANGUÍNEOS SANGRE
Válvulas Cámaras Células sanguíneas
Arterias Venas Plasma
capilares Vasos Glóbulos Rojos
Glóbulos Blancos
APLICACIÓN
Realiza una clasificación jerárquica, referente a la “música actual”
MÚSICA ACTUAL
Música bailable Música no bailable
Temas Géneros Autores Temas Géneros Autores
Vocales Bachata Joan Soriano Violinista Balada Melendi
Creiste Bachata Antony Santos Quien Balada Pablo Alboran
Bicicleta Pop Carlos Vives Solamente tu Balada Pablo Alboran

6. Ejercicio de enfoque al Proyecto Integrador de Saberes:
Elige un organizador gráfico en el que se pueda visualizar una jerarquía del uso del tiempo en las
actividades a realizarse en el Proyecto Integrador de Saberes; para ello debes realizar un listado
de las actividades y priorizar las más importantes.
Actividades más importantes:
 Investigar
 Redactar
 Tabular
 Consultar
 Leer
 Comparar información
USO DEL
TIEMPO EN PIS
INVESTIGAR
CONSULTAR
BIBLIOGRAFIA
INTERNET
REDACTAR
TABULAR
INFORMACION,
LEER, ESCRIBIR

7. Módulo 6.3
Proceso de análisis
Considere los pro y los contra
Tomando en cuenta que en toda situación se debe considerar los aspectos positivos y negativos,
en cada situación de vida es importante hacer un listado mental de los mismos, es como por
decirlo de alguna manera buscamos “exprimir la mente” en busca de ideas en pro y en contra por
ejemplo planteamos una pregunta.
¿Qué pasaría si falto a clases?
De inmediato la mente inicia el trabajo mental buscando a priori los aspectos negativos tales
como:
1. Me retraso en las materias
2. Tengo que hacer el trámite de justificación
3. No entenderé la siguiente clase que va en secuencia
4. No tendré la nota de algunos deberes
5. No tendré claro las tareas para la próxima clase
Pero al considerar el otro extremos tenemos un abanico mayor de posibilidades.
1. Descanso mas
2. Veo a mis amigos
3. Salgo con mi novia
4. Como tranquilamente sin apuros
5. Me destréso

8. Establecer causas y consecuencias
Por otra parte también en los problemas se puede advertir que hay un factor que los promueve
(causa) y un efecto que se produce (consecuencia), en el ejemplo anterior determine las posibles
causas de inasistencia y tres consecuencias de la misma
CAUSAS
1. mala distribución del tiempo
2. dejar las tareas para el final y tener que faltar para poder terminarlas
3. negligencia
CONSECUENCIAS
1. atrasos en las materias
2. malas notas en las tareas
3. perder la secuencia de las clases
Considerar los puntos de vista de los otros
En la decisión de escoger una carrera, sin duda la elección es personal pero cual crees que
sería el punto de vista de:
TUS PADRES
En el caso de mis padres dirían que era de esperarse, ya que trabajo en turismo desde hace
tiempo y me gusta la carrera.
TUS PROFESORES

9. Mis profesores dirían que puedo dar más y que esperaban más de mí, una carreara más influyente
y acorde con mis talentos.
TUS HERMANOS
Mis hermanos dirían que desperdicio mi potencial y de hecho así lo hicieron cuando tome esa
decisión, esperaban que siguiera derecho, filosofía, letras o algo similar.
TUS AMIGOS
Sin duda son quien menos estarían de acuerdo porque saben que podría dar más de mí en otros
campos.
APLICACIÓN
CONSIDERA LA SIGUIENTE SITUACION:
Has trabajado arduamente en el Proyecto Integrador de Saberes para tu centro educativo, durante
un mes has preparado la información, las presentaciones etc.; en la noche anterior a la fecha de
entrega, cuando estas a punto de imprimir el informe final, hay un corte de luz en tu barrio,
esperas por espacio de una hora y la energía no regresa…

10. Plantea los procesos aprendidos en la situación anterior
1. considera los pro y los contra
PRO CONTRAS
Descanso Posiblemente se borre la información
No lograre imprimir el trabajo
2. establecer las causas y las consecuencias
CAUSAS CONSECUENCIAS
Falla del transformador Corte de energía durante toda la noche
Se fue la luz No podre imprimir y presentar el trabajo

11. 3. considera los puntos de vista de los otros
PUNTOS DE VISTA DE…
MIS PADRES Pensarían que es una escusa
MIS COMPAÑEROS Algunos se alegraran de verme caer al final, y otros trataran de
ayudarme.
MI PROFESOR Jamás creerá que el corte de luz fue el motivo de mi
incumplimiento
4. alternativas de solución
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1 Imprimo el trabajo en un cyber
2 Le cuento lo sucedido a mi profesor
3 Uso los archivos de respaldo en mi USB y busco un lugar donde haya luz y pueda
imprimir

12. Síntesis del video: Tú eliges vivir en el suelo o despegar
Las personas tenemos sueños que queremos cumplir, pero no siempre lo hacemos, por causa
de la dudas o por el miedo, dejamos nuestros sueños atrás, sin embargo debemos seguir en ese
camino, aunque lo que digan los demás sea que no se puede alcanzar aquello que anhelamos
cada persona nació con un talento que nos permite llegar lejos y debemos aprovecharlo, el
camino será difícil pero no imposible. Debemos despegar hacia lo más alto, y si nos quedamos
en el suelo no habrá forma de corregirlo hay que empezar a seguir nuestros sueños desde
ahora y nunca rendirnos hasta conseguirlo, siempre es un buen momento para empezar.