SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
Literatura del
descubrimiento, la
conquista y la colonia en
Hispanoamérica
Contexto histórico
A partir del año 1500 d.C. un puñado de europeos tomó posesión de un
territorio cinco veces más grande que Europa y que con sus 40 millones de
hombres poseía dos veces el número de habitantes de Europa Occidental.
Este inmenso continente albergaba culturas diversas, pueblos con estructuras
políticas y económicas altamente desarrolladas y un territorio con una
geografía poblada de selvas, montañas, valles fértiles, zonas insulares,
territorios desérticos, etc.
 Aunque Colón llegó a América en 1492, solo a partir de 1519 se inició la
conquista de los territorios continentales. Hasta entonces los españoles
habían encontrado en las Antillas pueblos dispersos que no habían
presentado mayor oposición. En 1508 la explotación de las Antillas entró
en crisis y fue necesario emprender nuevas campañas. Ya en 1517 los
españoles tuvieron noticias de la existencia de un gran imperio en donde
abundaban el oro y la plata. La conquista de México se llevó a cabo en el
lapso brevísimo de dos años, entre 1519 y 1521, en una campaña en la que
las pugnas entre aztecas y tlaxcaltecas fueron aprovechadas a favor de los
españoles. Desde México, el propio Hernán Cortés organizó la conquista
de más territorios, que se inició en Guatemala, Honduras y Nicaragua y
llegó hasta Castilla de oro en las costas de Colombia y Venezuela.
 Al llegar el siglo XVI, los hombres que de España y Portugal habían llegado
a América y se habían arraigado allí ya no eran los mismos; tampoco los
nativos, quienes habían recibido la influencia de los europeos y aprendido
otra lengua pero que fueron obligados a aceptar los parámetros culturales
y sociales impuestos por la metrópoli.
 Muy pronto esta nueva sociedad tuvo conciencia de su diferencia. La
rivalidad evidente entre los portugueses y españoles que cruzaban o el
mar y los criollos o indianos nacidos en suelo americano, así fueran de
padres europeos se prolongó hasta los tiempos de la independencia, dos
siglos más tarde; igualmente la contienda entre criollos y mestizos.
Durante este largo periodo el propósito fundamental de la corona española
se encaminó a defender la religión católica y a sacar provecho económico de
sus colonias. Las aldeas se trasformaron en ciudades florecientes y se asentó
el régimen tradicional que conocemos hasta nuestros días: el de la
desigualdad social entre la burguesía urbana blanca o mestiza y las
comunidades aborígenes condenadas a la desaparición o a ser asimiladas
como esclavos.
El Movimiento Literario
Colón en su “Diario Del Primer Viaje” deja ver fácilmente cómo su
imaginación se deja arrastrar por el mundo que observa: “La mar llana como
un río y los aires los mejores del mundo… el cantar de los pájaros es tal que
parecen que nunca se querría partir de aquí, y las manadas de papagayos
oscurecen el sol”. La misma imagen de la naturaleza desbordante se ofrece en
la carta que Américo de Vespuccio dirigió a Lorenzo de Medici en 1500: “Los
árboles son de tanta belleza y tanta blandura que nos sentíamos estar en el
paraíso terrenal, y ninguno de aquellos árboles ni sus frutos tenían semejanza
con los de estas partes, y por el río vimos muchas clases de peces de variadas
formas”.
 En muchos de los relatos de esa época predomina la exaltación frente a la
exuberancia del ambiente natural: se habla de playas llenas de perlas, de la
infinita variedad de árboles y animales, que para los españoles resultaba
difícil de comparar con lo que conocían y, por tanto, solo podían referirse
a ella en tono hiperbólico o exagerado.
Lo real maravilloso
La mayoría de las crónicas fueron escritas por hombres supersticiosos,
ignorantes, perplejos ante el mundo y las empresas que acometían. Balboa,
Cortés, Pizarro, Quesada, De Soto, Belalcázar, Valdivia, Mendoza, fueron,
gracias a su temeridad, convertidos en los héroes de estas gestas. Subieron a
los andes dos veces más altos que los Alpes europeos, alucinando en la
búsqueda de países colmados de oro y cruzando selvas ignoradas que, en su
imaginación estaban pobladas de enanos y gigantes. Muchas expediciones
que no naufragaron en el atlántico, fueron devoradas por las selvas y los
montes interminables.
La crónica de la destrucción
 No todas las crónicas hablan de un universo fabuloso. Hay algunas en las que
de manera muy lúcida se denuncia la destrucción del nuevo mundo. En breves
años comarcas enteras fueron asoladas y pueblos nativos fueron exterminados.
Los españoles no solo trajeron el látigo, las armas de fuego y la sed de oro,
sino también enfermedades desconocidas para los nativos como la viruela y la
sífilis. En algunas regiones como en la Patagonia, los indígenas acostumbrados
a su desnudez fueron obligados a llevar prendas que al mantenerse húmedas
les causaron pulmonía, enfermedad que diezmo su población al mínimo. Uno
de los textos clásicos que denuncia esta tragedia étnica fue escrito por el fraile
español Fray Bartolomé de las Casas. Desafortunadamente, la solución que dio
el fraile al rey de España para proteger a la población indígena fue tan
lamentable como el mismo problema: Reemplazar a los indios por esclavos
africanos.
Contenido 7

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Literatura de la conquista
Literatura de la conquistaLiteratura de la conquista
Literatura de la conquistayngrid Yngrid
 
Literatura - Poesía de la Conquista y la Colonia
Literatura -  Poesía de la Conquista y la ColoniaLiteratura -  Poesía de la Conquista y la Colonia
Literatura - Poesía de la Conquista y la Coloniarukiiss
 
Descubrimiento conquista y colonizacion de america
Descubrimiento conquista y colonizacion de americaDescubrimiento conquista y colonizacion de america
Descubrimiento conquista y colonizacion de americaeunceo
 
Descubrimiento conquista y colonizacion de america huaman yuto cristhian
Descubrimiento conquista y colonizacion de america huaman yuto cristhianDescubrimiento conquista y colonizacion de america huaman yuto cristhian
Descubrimiento conquista y colonizacion de america huaman yuto cristhianFranco Yuto
 
El encuentro de dos culturas3 2
El encuentro de dos culturas3 2El encuentro de dos culturas3 2
El encuentro de dos culturas3 2Marina H Herrera
 
Literatura de la conquista
Literatura de la conquistaLiteratura de la conquista
Literatura de la conquistaKalcoser
 
Literatura peruana de la conquista
Literatura peruana de la conquistaLiteratura peruana de la conquista
Literatura peruana de la conquistaMariopoma
 
Literatura colombiana en la colonia
Literatura colombiana en la coloniaLiteratura colombiana en la colonia
Literatura colombiana en la coloniajose jerez jerez
 
LA EUROPA FEUDAL
LA EUROPA FEUDALLA EUROPA FEUDAL
LA EUROPA FEUDALaarasha013
 
Trabajo dem español literatura de la conquista
Trabajo dem español literatura de la conquistaTrabajo dem español literatura de la conquista
Trabajo dem español literatura de la conquistanardy rodriguez
 
La literatura de la conquista
La literatura de la conquista La literatura de la conquista
La literatura de la conquista mayhory
 

La actualidad más candente (17)

Literatura de la conquista
Literatura de la conquistaLiteratura de la conquista
Literatura de la conquista
 
Anna Grassot
Anna GrassotAnna Grassot
Anna Grassot
 
Literatura - Poesía de la Conquista y la Colonia
Literatura -  Poesía de la Conquista y la ColoniaLiteratura -  Poesía de la Conquista y la Colonia
Literatura - Poesía de la Conquista y la Colonia
 
Descubrimiento conquista y colonizacion de america
Descubrimiento conquista y colonizacion de americaDescubrimiento conquista y colonizacion de america
Descubrimiento conquista y colonizacion de america
 
Descubrimiento conquista y colonizacion de america huaman yuto cristhian
Descubrimiento conquista y colonizacion de america huaman yuto cristhianDescubrimiento conquista y colonizacion de america huaman yuto cristhian
Descubrimiento conquista y colonizacion de america huaman yuto cristhian
 
Artículo cantata cajamarca
Artículo cantata cajamarcaArtículo cantata cajamarca
Artículo cantata cajamarca
 
Literatura colonial
Literatura colonialLiteratura colonial
Literatura colonial
 
El encuentro de dos culturas3 2
El encuentro de dos culturas3 2El encuentro de dos culturas3 2
El encuentro de dos culturas3 2
 
Literatura de la conquista
Literatura de la conquistaLiteratura de la conquista
Literatura de la conquista
 
Literatura peruana de la conquista
Literatura peruana de la conquistaLiteratura peruana de la conquista
Literatura peruana de la conquista
 
Ud 12 Edad Moderna
Ud 12  Edad ModernaUd 12  Edad Moderna
Ud 12 Edad Moderna
 
Vicent Bosch
Vicent BoschVicent Bosch
Vicent Bosch
 
Literatura colombiana en la colonia
Literatura colombiana en la coloniaLiteratura colombiana en la colonia
Literatura colombiana en la colonia
 
LA EUROPA FEUDAL
LA EUROPA FEUDALLA EUROPA FEUDAL
LA EUROPA FEUDAL
 
Trabajo dem español literatura de la conquista
Trabajo dem español literatura de la conquistaTrabajo dem español literatura de la conquista
Trabajo dem español literatura de la conquista
 
La literatura de la conquista
La literatura de la conquista La literatura de la conquista
La literatura de la conquista
 
Literatura de la conquista
Literatura de la conquistaLiteratura de la conquista
Literatura de la conquista
 

Similar a Contenido 7

Introducción.jota
Introducción.jotaIntroducción.jota
Introducción.jotaerika245
 
Resumen de breve historia de la argentina romero
Resumen de breve historia de la argentina romeroResumen de breve historia de la argentina romero
Resumen de breve historia de la argentina romeroAnaliaGrilli
 
Las invasiones españolas
Las invasiones españolasLas invasiones españolas
Las invasiones españolasphill till
 
Descubrimiento de america
Descubrimiento de americaDescubrimiento de america
Descubrimiento de americaluzaleyda
 
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242-Copiar.pdf
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242-Copiar.pdfDialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242-Copiar.pdf
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242-Copiar.pdfRodrigoGeraldo12
 
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242.pdf
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242.pdfDialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242.pdf
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242.pdfChristopherJavierPre
 
LITERATURA DE LA CONQUISTA- MATERIAL TEÓRICO-.pdf
LITERATURA DE LA CONQUISTA- MATERIAL TEÓRICO-.pdfLITERATURA DE LA CONQUISTA- MATERIAL TEÓRICO-.pdf
LITERATURA DE LA CONQUISTA- MATERIAL TEÓRICO-.pdflucasmartinochoa06
 
Indios y negros en la América Colonial
Indios y negros en la América ColonialIndios y negros en la América Colonial
Indios y negros en la América ColonialAlice Silveira
 
Los señorios indigenas estos señoríos eran las
Los señorios indigenas estos señoríos eran lasLos señorios indigenas estos señoríos eran las
Los señorios indigenas estos señoríos eran lasletty12345
 
La Conquista de América.pptx
La Conquista de América.pptxLa Conquista de América.pptx
La Conquista de América.pptxManuelAraos2
 
El imperio civilización del incário
El imperio civilización del incárioEl imperio civilización del incário
El imperio civilización del incárioLuis Bados Ramirez
 
Trabajo de el espejo enterrado(1)
Trabajo de el espejo enterrado(1)Trabajo de el espejo enterrado(1)
Trabajo de el espejo enterrado(1)Jonatan Velasquez
 
Tarea 1 y 2 de historia dominicana
Tarea 1 y 2 de historia dominicanaTarea 1 y 2 de historia dominicana
Tarea 1 y 2 de historia dominicanaJoseDanielCabreraGon
 

Similar a Contenido 7 (20)

Introducción.jota
Introducción.jotaIntroducción.jota
Introducción.jota
 
Resumen de breve historia de la argentina romero
Resumen de breve historia de la argentina romeroResumen de breve historia de la argentina romero
Resumen de breve historia de la argentina romero
 
Artículo cantata cajamarca
Artículo cantata cajamarcaArtículo cantata cajamarca
Artículo cantata cajamarca
 
Las invasiones españolas
Las invasiones españolasLas invasiones españolas
Las invasiones españolas
 
Conquita colomabia1
Conquita colomabia1Conquita colomabia1
Conquita colomabia1
 
Conquistay colonización
Conquistay colonizaciónConquistay colonización
Conquistay colonización
 
Descubrimiento de america
Descubrimiento de americaDescubrimiento de america
Descubrimiento de america
 
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242-Copiar.pdf
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242-Copiar.pdfDialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242-Copiar.pdf
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242-Copiar.pdf
 
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242.pdf
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242.pdfDialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242.pdf
Dialnet-LaConquistaYColonizacionEspanolaDeAmerica-5580242.pdf
 
LITERATURA DE LA CONQUISTA- MATERIAL TEÓRICO-.pdf
LITERATURA DE LA CONQUISTA- MATERIAL TEÓRICO-.pdfLITERATURA DE LA CONQUISTA- MATERIAL TEÓRICO-.pdf
LITERATURA DE LA CONQUISTA- MATERIAL TEÓRICO-.pdf
 
America 1
America 1America 1
America 1
 
Indios y negros en la América Colonial
Indios y negros en la América ColonialIndios y negros en la América Colonial
Indios y negros en la América Colonial
 
Los señorios indigenas estos señoríos eran las
Los señorios indigenas estos señoríos eran lasLos señorios indigenas estos señoríos eran las
Los señorios indigenas estos señoríos eran las
 
Descubrimiento 8vo
Descubrimiento 8vo Descubrimiento 8vo
Descubrimiento 8vo
 
La Conquista de América.pptx
La Conquista de América.pptxLa Conquista de América.pptx
La Conquista de América.pptx
 
El imperio civilización del incário
El imperio civilización del incárioEl imperio civilización del incário
El imperio civilización del incário
 
-Pensar-La-Historia 2.pdf
-Pensar-La-Historia 2.pdf-Pensar-La-Historia 2.pdf
-Pensar-La-Historia 2.pdf
 
Trabajo de el espejo enterrado(1)
Trabajo de el espejo enterrado(1)Trabajo de el espejo enterrado(1)
Trabajo de el espejo enterrado(1)
 
Hist. de mex. i 3a. unidad
Hist. de mex. i  3a. unidadHist. de mex. i  3a. unidad
Hist. de mex. i 3a. unidad
 
Tarea 1 y 2 de historia dominicana
Tarea 1 y 2 de historia dominicanaTarea 1 y 2 de historia dominicana
Tarea 1 y 2 de historia dominicana
 

Último

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxMAURICIO329243
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 

Último (20)

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
 

Contenido 7

  • 1. Literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia en Hispanoamérica
  • 2. Contexto histórico A partir del año 1500 d.C. un puñado de europeos tomó posesión de un territorio cinco veces más grande que Europa y que con sus 40 millones de hombres poseía dos veces el número de habitantes de Europa Occidental. Este inmenso continente albergaba culturas diversas, pueblos con estructuras políticas y económicas altamente desarrolladas y un territorio con una geografía poblada de selvas, montañas, valles fértiles, zonas insulares, territorios desérticos, etc.
  • 3.  Aunque Colón llegó a América en 1492, solo a partir de 1519 se inició la conquista de los territorios continentales. Hasta entonces los españoles habían encontrado en las Antillas pueblos dispersos que no habían presentado mayor oposición. En 1508 la explotación de las Antillas entró en crisis y fue necesario emprender nuevas campañas. Ya en 1517 los españoles tuvieron noticias de la existencia de un gran imperio en donde abundaban el oro y la plata. La conquista de México se llevó a cabo en el lapso brevísimo de dos años, entre 1519 y 1521, en una campaña en la que las pugnas entre aztecas y tlaxcaltecas fueron aprovechadas a favor de los españoles. Desde México, el propio Hernán Cortés organizó la conquista de más territorios, que se inició en Guatemala, Honduras y Nicaragua y llegó hasta Castilla de oro en las costas de Colombia y Venezuela.
  • 4.
  • 5.  Al llegar el siglo XVI, los hombres que de España y Portugal habían llegado a América y se habían arraigado allí ya no eran los mismos; tampoco los nativos, quienes habían recibido la influencia de los europeos y aprendido otra lengua pero que fueron obligados a aceptar los parámetros culturales y sociales impuestos por la metrópoli.
  • 6.  Muy pronto esta nueva sociedad tuvo conciencia de su diferencia. La rivalidad evidente entre los portugueses y españoles que cruzaban o el mar y los criollos o indianos nacidos en suelo americano, así fueran de padres europeos se prolongó hasta los tiempos de la independencia, dos siglos más tarde; igualmente la contienda entre criollos y mestizos.
  • 7. Durante este largo periodo el propósito fundamental de la corona española se encaminó a defender la religión católica y a sacar provecho económico de sus colonias. Las aldeas se trasformaron en ciudades florecientes y se asentó el régimen tradicional que conocemos hasta nuestros días: el de la desigualdad social entre la burguesía urbana blanca o mestiza y las comunidades aborígenes condenadas a la desaparición o a ser asimiladas como esclavos.
  • 9. Colón en su “Diario Del Primer Viaje” deja ver fácilmente cómo su imaginación se deja arrastrar por el mundo que observa: “La mar llana como un río y los aires los mejores del mundo… el cantar de los pájaros es tal que parecen que nunca se querría partir de aquí, y las manadas de papagayos oscurecen el sol”. La misma imagen de la naturaleza desbordante se ofrece en la carta que Américo de Vespuccio dirigió a Lorenzo de Medici en 1500: “Los árboles son de tanta belleza y tanta blandura que nos sentíamos estar en el paraíso terrenal, y ninguno de aquellos árboles ni sus frutos tenían semejanza con los de estas partes, y por el río vimos muchas clases de peces de variadas formas”.
  • 10.  En muchos de los relatos de esa época predomina la exaltación frente a la exuberancia del ambiente natural: se habla de playas llenas de perlas, de la infinita variedad de árboles y animales, que para los españoles resultaba difícil de comparar con lo que conocían y, por tanto, solo podían referirse a ella en tono hiperbólico o exagerado.
  • 11. Lo real maravilloso La mayoría de las crónicas fueron escritas por hombres supersticiosos, ignorantes, perplejos ante el mundo y las empresas que acometían. Balboa, Cortés, Pizarro, Quesada, De Soto, Belalcázar, Valdivia, Mendoza, fueron, gracias a su temeridad, convertidos en los héroes de estas gestas. Subieron a los andes dos veces más altos que los Alpes europeos, alucinando en la búsqueda de países colmados de oro y cruzando selvas ignoradas que, en su imaginación estaban pobladas de enanos y gigantes. Muchas expediciones que no naufragaron en el atlántico, fueron devoradas por las selvas y los montes interminables.
  • 12. La crónica de la destrucción
  • 13.  No todas las crónicas hablan de un universo fabuloso. Hay algunas en las que de manera muy lúcida se denuncia la destrucción del nuevo mundo. En breves años comarcas enteras fueron asoladas y pueblos nativos fueron exterminados. Los españoles no solo trajeron el látigo, las armas de fuego y la sed de oro, sino también enfermedades desconocidas para los nativos como la viruela y la sífilis. En algunas regiones como en la Patagonia, los indígenas acostumbrados a su desnudez fueron obligados a llevar prendas que al mantenerse húmedas les causaron pulmonía, enfermedad que diezmo su población al mínimo. Uno de los textos clásicos que denuncia esta tragedia étnica fue escrito por el fraile español Fray Bartolomé de las Casas. Desafortunadamente, la solución que dio el fraile al rey de España para proteger a la población indígena fue tan lamentable como el mismo problema: Reemplazar a los indios por esclavos africanos.