TALLER #3

1. Universidad de Panamá
Extensión Universitaria de Aguadulce
República de Panamá
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Educación Pre-escolar
Integrante:
Indira González 6-705-855
Milesh Saldaña 2-736-1317
diana Correa 2-724-1987
profesor:
Rafael Cosme
Examen Final
Año 2018
I semestre 4to año

3. Por qué cree usted que la educación ha
sido el sector más reacio a incorporar las
TIC en sus procesos.
El sistema educativo no es precisamente un ambiente en el que
la tecnología tenga un papel relevante para las tareas que allí
se realizan. Es más, sus practicantes, tradicionalmente y salvo
honrosas excepciones, se han mostrado bastante reacios a
incorporar novedades en su estilo de hacer las cosas. Sin
embargo, la actual revolución tecnológica afectará a la
educación formal de múltiples formas. Así lo señalan los
diversos documentos, estudios, congresos, etc. En casi todos
ellos se destaca un hecho importante: la sociedad de la
información será la sociedad del conocimiento y del
aprendizaje.
En los últimos años muchos países, han realizado grandes
esfuerzos por actualizar su sistema educativo, al incorporar
diferentes tecnologías en el aula, tendientes a generar
habilidades digitales en las personas involucradas en los
procesos de enseñanza-aprendizaje, como son docentes y
estudiantes. A pesar de todo, los resultados obtenidos no han
sido significativos debido a múltiples factores que van desde
los recursos económicos, las estrategias de implementación de
programas, la capacitación de docentes y la falta de
motivación hacia el uso de las tecnologías de información y
comunicación (TIC).

4. ¿Cuáles Son Las Diferencias Y Similitudes Entre La “SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN” , La “SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO” Y La “SOCIEDAD DEL
APRENDIZAJE”
La sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento y que, en dicha sociedad, "la educación y la formación
serán, más que nunca, los principales vectores de identificación, pertenencia y promoción social. A través de la
educación y la formación, adquiridas en el sistema educativo institucional, en la empresa, o de una manera más
informal, los individuos serán dueños de su destino y garantizarán su desarrollo" .
Se considera a la sociedad de la información como una sociedad del aprendizaje, y de aprendizaje a lo largo de toda
la vida, En el primer informe anual del Foro de la Sociedad de la Información a la Comisión Europea (Foro de la
Sociedad de la Información, 1996) se afirma "El cambio [hacia la sociedad de la información] se produce a una
velocidad tal que la persona sólo podrá adaptarse si la sociedad de la información se convierte en la 'sociedad del
aprendizaje permanente”
La sociedad de la Información es la piedra de las sociedades del conocimiento. El concepto de “sociedad de la
información”, a mi parecer está relacionado con la idea de la innovación tecnológica, mientras que el concepto de
“sociedades del conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e
institucional, así como una perspectiva más desarrolladora. El concepto de “sociedades del conocimiento” es
preferible al de la sociedad de la información ya que expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los cambios
que se están dando. El conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento económico sino también
para empoderar y desarrollar todos los sectores de la sociedad atendiendo al bienestar común.

5. ¿Cuál considera usted es el papel que deben tener
las TIC en la formación?
Además de comodidad, rapidez, sencillez, y la mejora de la productividad en general,
realiza un cambio radical en el proceso educativo. La incorporación de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación en la educación abre un amplio abanico de
oportunidades y posibilidades en el sector educativo y mejora los procesos de
enseñanza y aprendizaje.

6. ¿Cómo debe adaptarse los roles de los estudiantes a los
nuevos entornos de la enseñanza /aprendizaje?
Los roles de profesores, alumnos y personal de apoyo deben adaptarse a los
nuevos entornos. No solo se trata de adquirir conocimientos generales sobre
como usar los nuevos medios, sino también de las implicaciones de dichos tipos
de comunicación en los procesos de enseñanza/aprendizaje. Los estudiantes
deberán adoptar un papel mucho más activo, protagonizando su formación en
un ambiente muy rico en información.
Las nuevas tecnologías no sólo van a incorporarse a la formación como
contenidos a aprender o como destrezas a adquirir. Serán utilizadas de modo
creciente como medio de comunicación al servicio de la formación, es decir,
como entornos a través de los cuales tendrán lugar procesos de
enseñanza/aprendizaje.

7. ¿Cree usted que la “escuela” cómo la conocemos, va a
desaparecer en el corto plazo?
Es indudable, que la unidad básica de espacio educativo (el aula) y la unidad básica de
tiempo se ven afectadas por la aparición de las nuevas tecnologías de la información en el
ámbito educativo. La enseñanza nacida de la industrialización se ha caracterizado hasta
ahora y en relación al ambiente instructivo, por seguir una ley de tres unidades: Unidad de
tiempo, unidad de lugar y unidad de acción (Todos en el mismo lugar, al mismo tiempo,
realizando las mismas actividades de aprendizaje).
Este ambiente característico, comienza a desdibujarse al cambiar las coordenadas
espaciotemporales que propician las telecomunicaciones, contribuyendo a facilitar el acceso
a los recursos de aprendizaje a una mayor diversidad de personas y en diversas
circunstancia.

8. ¿Cuál debe ser el rol de las instituciones educativas
en la era actual?
El papel de esta institución sería la de 'brokers' (públicos o privados) de
servicios educativos, orientados por un control de calidad, capaces de
ofrecer certificaciones 'agregando' módulos de formación de muchas
fuentes diferentes. La meta-universidad proporcionaría información a sus
estudiantes sobre distintas posibilidades de formación a distancia o mixta
presencial a distancia, de calidad contrastada, autentificaría las
transacciones entre los estudiantes y los proveedores de formación y
mantendría un registro de la formación adquirida por los estudiantes a
fin de que éstos pudieran lograr la certificación de sus conocimientos,
bien a través de la propia meta-universidad o de organismos
especializados participantes.
La integración de las TIC en el medio pedagógico y administrativo de la
escuela, conlleva cambios muy positivos, asegurando las mejoras
pertinentes en ambos aspectos, complementándolos. Para ello, es muy
importante que la dirección de los centros educativos sea innovadora y
sumamente creativa en relación a la inserción real de las TIC. El director
"debe generar una clara visión compartida de la institución que se desea
para inspirar colaboración, cohesión, integración y sentido, respetando la
diversidad de aportes de los diferentes actores para la mejora escolar.