Este documento evalúa los aspectos excelentes, mejores y deficientes de una tarea que involucra elaborar una lista de personajes y palabras de un cuento. Entre los aspectos excelentes se encuentran leer y escribir palabras significativas de la unidad de manera silábica convencional y reconocer la importancia de la palabra escrita. Los aspectos mejorables incluyen aproximarse a la lectura y escritura silábica de palabras significativas y diferenciar la escritura del dibujo aunque con trazos continuos indiferenciados. Los aspect

1. TAREA: Elaborar una lista de personajes y palabras del cuento
ASPECTO A
EVALUAR
EXCELENTE MEJORABLE DEFICIENTE
Lee y escribe palabras
significativas y de la
unidad
Se aproxima a la
lectura y escritura de
palabras significativas
de la unidad*
ESCRITURA
SILABICA
CONVENCIONAL
SONORA:
Silábica vocálica. EOA
(PELOTA) Silábica
consonante. PLT
(PELOTA)
LECTURA: Reconoce
alguna palabra
significativa
ESCRITURA
DIFERENCIADA.
Letras inventadas,
conocidas, de su
propio nombre. Por
ejemplo: A O I A I A V
I O V O V O
LECTURA: Reconoce
la importancia de la
palabra escrita
ESCRITURA:
Diferencia dibujo
escritura. Trazo
continuo
indiferenciada.
LECTURA: No
distingue palabras de
dibujos
Utiliza la biblioteca
para ver y leer cuentos
y buscar información.
Motivado dentro y
fuera del aula por
utilizar la biblioteca
como fuente de
información y de
disfrute.
Se aproxima a la
biblioteca como fuente
de disfrute.
Permanece pasivo. No
muestra interés por los
medios escritos.