El documento describe las etnias indígenas que existen en Ecuador, las cuales se agrupan en 14 nacionalidades y 18 grupos étnicos. Entre las etnias descritas se encuentran los Tsáchilas, Shuar, Huaorani, Chachis y Epera. El documento también señala que los niños y niñas indígenas en Ecuador enfrentan altos niveles de pobreza, exclusión y desigualdad, especialmente en el acceso a la educación y la salud.

1. INFANCIA INDÍGENA
EN ECUADOR…
Paola Cubides
Isabel Cardenas
Sandra Gaona
Nathaly Delgado
Ana cendales muñoz

2. ETNIAS DEL ECUADOR
La República del Ecuador tiene un importante
porcentaje de población indígena estimada entre un
35% y un 40% de la población nacional, agrupada en
14 nacionalidades y 18 grupos étnicos.
La Constitución ecuatoriana de 1998, supuso un
paso significativo para enfocar la cuestión indígena
al consagrar el pluralismo étnico.
El Ecuador proclama su voluntad de consolidar la
unidad de la nación ecuatoriana en el
reconocimiento de la diversidad de sus regiones,
pueblos, etnias y culturas, definiendo al Ecuador
como un Estado unitario, democrático, pluricultural y
multiétnico.

3. Se encuentran reconocidos actualmente 14 nacionalidades y 18 grupos etnicos que son :
ETNIAS DE LA COSTA
• Awá
•Chachis
•Épera
•Negros Afro
ecuatorianos de
Esmeraldas
•Montubio
•Cholo Pescador
•Tsachila

4. • Saraguro
• Natabuela
• Quilotoa
• Quisapinchas
• Salasacas
• Chibuleos
• Cañaris
• Quitu Cara
• Panzaleo
• Otavalos
ETNIAS DE LA SIERRA

5. • Shuar
• Achuar
• Huaorani
• Siona
• Secoya
• Zápara
• Shiwiar
• Cofán
ETNIAS DE LA AMAZONIA

6. FUE RECONOCIDA COMO TRIBU
INDÍGENA EN EL 2001 POR SUS
TRADICIONES ORALES
ZAPARA

7. • SE ENCUENTRA EN UN PROCESO DE RECUPERACIÓN DE IDENTIDAD,
SE VIO AFECTADA POR LA PERDIDA DE CONOCIMIENTOS
ANCESTRALES.

8. • EL NIÑO EN SU PROCESO DE INICIACIÓN SE VITE CON
UNA CUSHMA DE ARBOL

9. SHUAR
• ERAN CONSIDERADOS COMO SALVAJES POR SU FORMA DE MATAR
A LAS PERSONAS.

10. • AL NIÑO DESDE MUY PEQUEÑO LE ENSEÑABAN A PELEAR
PARA DEFENDER SU TRIBU

11. • LOS HOMBRES PODÍAN TENER VARIAS ESPOSAS PREFERENCIALMENTE CUÑADAS O
VIUDAS DE SUS HERMANOS.
• LOS NIÑOS CRECÍAN EN UN AMBIENTE FAMILIAR MUY UNIDO Y AMPLIO

12. LOS HUAORANI O WAORANI
IDIOMA:
Wao Terero
POBLACIÓN
Cuenta con aproximadamente 13 000 habitantes.

13. VIVIENDA:
Las casas donde habitan tienen el armazón de
madera y el techo cubierto con hojas de palmera,
en ella viven entre 10 y 15 personas de una
misma familia; dentro de esta casa no hay
habitaciones, pero si espacios asignados a cada
miembro familiar.

14. FIESTAS:
La fiesta es la ocasión de beber con felicidad, cantar y bailar
estas fiestas se realizan cada que hay abundancia de
producción de alimentos todos los participantes llevan regalos
como yuca, hojas de palma joven, plumas de aves, adornos
con dibujos, lanzas, collares y brazaletes.
Durante estas fiestas las mujeres y los hombres permanecen
separadas cantando. Estas fiestas duran dos días hasta que se
termine la bebida tiempo en el cual ningún participante de la
fiesta puede dormir.

15. LA GUERRA
El carácter guerrero de los huaorani se expresa en los conjuntos
de las cerbatanas, un tubo largo de la planta de chonta, con
accesorios (dardos y algodón) que se colocan en un recipiente
de mate. Además, en estos se guarda el veneno con el cual
matan a sus presas y enemigos.

16. LOS ADULTOS LLEVAN LOS
NIÑOS A PARTIR DE LOS 7
AÑOS A CAZAR Y A HACER
LAS LABORES DIARIAS.
EL CORDON QUE LLEVAN EN
LA CINTURA SOLO LO
PUEDEN USAR CUANDO
CAMINAN SOLOS.

17. NACIONALIDAD TSA`CHILA
• esta ubicada en la provincia de Santo Domingo de los Tsa ́chi- las, en el cantón Santo
Domingo, parroquia Puerto Limón.
• Su territorio es aproximadamente de 9060 ha y su población según el censo realizado en
1997 es de 21394 habitantes
• se encuentra agrupados en ocho comunidades:Cóngoma Grande (Santo Juan), Los
Naranjos, El Búho de los Colorados, El Poste, Peripa, Chigüilpe, Otongo Mapalí y
Filomena Aguavil (Tahuaza)
su idioma es el T
sa ́fiqui que
significa
verdadera gente o
ser humano

18. Los chachis:
• Se encuentran a lo largo de la provincia de
esperaldas en especial en las zonas selváticas.
• Su lenguaje es conocido como el chaapalachi y
castellano por el uni o jefe
• Desarrollaron técnicas de cultivo de subsistencia.
• Su vestimenta en el caso del hombre son camisones
largos y en la mujer faldas y collares que cubren su
pecho
• En lo educativo están marginados por el gobierno

19. Los epera:
• Se ubican en la costa norte de ecuador
• Su idioma es siapade y el 50% de la población
también hablan castellano
• Su actividad se basa en la artesanía y en la
agricultura
• Se rigen por sistemas de castigos dependiendo de la
magnitud de falta que hagan
• Su vestimenta es un pantalón blanco para hombre y
para la mujer es una falda y collares que cubran su
pecho

20. El 77% de niños y niñas indígenas
viven
En hogares muy pobres. Los ingresos en estos
hogares es de 2 dólares o
menos diarios.
La provincia con mayor
porcentaje de niñez
indígena
Es Chimborazo.
LOS NIÑOS INDIGENAS EN ECUADOR

21. UNICEF
(Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia)Pidió investigar sobre
la situación de la niñez
indígena en este país
con esto se
comprobó la
inequidad y la
exclusión que sufren
los niños indígenas
Hay altos índices de
mortalidad en niños
indígenas del Ecuador
antes de los 5 años de
edad
Deficiente
alimentación.
No hay agua potable.
Los niños no son
protegidos por el
estado y la sociedad
Debido a

22. son los que sufre los
índices mas altos de
maltrato.
Son criados bajo la
cultura del castigo.
Son discriminados por
el
sistema educativo.
LOS NIÑOS INDIGENAS …

23. La principal
preocupación del
estado y de la
sociedad debe ser
dar una protección y
atención justa e
igualitaria a todos
los niños y niñas ,
sin exclusión de
ningún tipo.
El ecuador invierte en la
educación de un niño o
niña indígena la mitad de
lo que invierte en un niña o
niño mestizo.
PARA TENER EN CUENTA

24. El embarazo en niñas
indígenas les da
menos posibilidades
de tener educacion

25. MANFRED LIEBEL
DEFENSOR DE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS.
Señalo la urgente necesidad
de regular el trabajo de las
niñas y los niños. Para
garantizar el cumplimiento de
sus derechos laborales.
Dadas las condiciones
socioeconómicas los niños y las
niñas aportan a sus familias a
través de su trabajo.
Garantizar el cumplimiento de sus
derechos laborales, reducir los riesgos y
prevenir todo tipo de explotación laboral.
Regular el trabajo de niños y niñas