Calendari..

CALENDARIO DIDÁCTICO 2011-2012

SEPTIEMBRE

2011:
LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1 2 3 4
NOTAS: ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

5 6 7 8 9 10 11
………………………… ………………………… ………………………… Día internacional de ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… la alfabetización. ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

12 13 14 15 16 17 18
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

19 20 21 22 23 24 25
………………………….... ………………………… Día Internacional ………………………… Día Internacional en ………………………… Día Mundial del
……………………………. ………………………… ………………………… contra de la ………………………… Corazón.
……………………………. ………………………… por la Paz ………………………… Explotación y …………………………
Tráfico de Mujeres

26 27 28 29 30
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA
Día internacional de la alfabetización. Día internacional de la alfabetización.
1. Hablamos en asamblea sobre que hay niños/as en otros 1. Reflexionar e investigar sobre la realidad educativa en

lugares del mundo que no tienen las mismas facilidades otros países.

que nosotros para ir al cole y aprender. Que no tienen 2. Valorar las posibilidades educativas de nuestro país y

acceso a material escolar o a un lugar dónde aprender. la de otros lugares del mundo. Conocer y trabajar la

2. Video Derecho a la Educación de UNICEF: realidad que existe respecto a la alfabetización en

http://www.youtube.com/watch?v=eOEhlMCBusU nuestro país y en otros.

3. Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil podrán 3. Proponer ideas para mejorar la situación educativa en

plasmar en un folio o cartulina, usando diferentes los países empobrecidos.

técnicas (témpera, cera, collage, etc.), lo que significa 4. Debatir sobre la alfabetización.

para ellos y ellas la escuela. El profesorado podrá 5. Visionar el vídeo documental «Biblioburro» (biblioteca

explicar el derecho a la educación, los deberes y itinerante que se traslada en burro, programa creado

derechos del alumnado. en Colombia), reflexión sobre él y resolución de una

ficha de trabajo.

http://www.youtube.com/watch?v=tsHyN9zj8_o

6. Visitar páginas webs como:

www.unicef.es

www.un.org/es

7. Elaborar un mapamundi que refleje la realidad

educativa en todos los países del mundo y de un mural

con las pequeñas aportaciones del alumnado.

8. Exposición de los trabajos realizados en la entrada del

centro escolar.

9. Vídeo: Derecho a la Educación

http://www.youtube.com/watch?v=Gb2OqQfSfFw

OCTUBRE
ERRADICAR LA POBREZA EXTREMA Y EL HAMBRE.
2011

1 2
NOTAS: ………………………… Día Internacional
………………………… del Agua
…………………………

3 4 5 6 7 8 9
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

10 11 12 13 14 15 16
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Día Mundial de la
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Alimentación
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

17 18 19 20 21 22 23
Día Internacional de ………………………… ………………………… ………………………… ……………………… ………………………… …………………………
la Erradicación ………………………… ………………………… ………………………… ……………………… ………………………… …………………………
de la Pobreza ………………………… ………………………… ………………………… ……………………… ………………………… …………………………

24/31 25 26 27 28 29 30
Día Mundial de ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Información sobre el ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Desarrollo. ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Día de las Naciones
Unidas

Día Internacional del Agua Día Internacional del agua
1. La Gota de Cucho es un precioso poema de Carmen Gil 1. Reflexionar y reconocer las desigualdades que existen

con ilustraciones de Jacobo Muñiz que nos servirá para en el mundo en el acceso al agua potable.

mostrar a los más pequeños lo importante que es 2. Fomentar actitudes positivas de consumo responsable

cuidar el agua y conseguir que todo el mundo tenga de agua.

acceso a ella. (Unicef) 3. Sabes distinguir actitudes positivas y negativas en

Día Mundial de la Alimentación relación con el agua.

1. Comemos todos, comemos bien. El derecho a una Día Mundial de la Alimentación
alimentación saludable. Ed. Infantil (Unicef) 1. Reconocer las desigualdades que existen en el mundo a

2. Hacer reflexionar a los alumnos/as sobre las nivel alimentario fomentando la reflexión,

desigualdades alimenticias existentes en el mundo. concienciación ante la carencia de un derecho básico:

3. Realizar dibujos, murales,… la alimentación.

4. Realizaremos con los niños/as una pirámide de los 2. Conocer el verdadero significado de este día y

alimentos recortándolos de distintos folletos reflexionar sobre el problema del hambre.

publicitarios. 3. Analizar el origen de esta injusticia, para entender las

5. Veremos diversas fotos con niños y niñas y les principales causas que provocan el hambre y las

enseñaremos a reflexionar para que vean las desigualdades alimentarias en el mundo.

diferencias entre niños bien alimentados y otros que 4. Reflexionar en torno a alternativas y posibles

no lo pueden estar. soluciones ante la injusticia alimentaria para fomentar

Día Internacional de Erradicación de la Pobreza actitudes y acciones transformadoras que contribuyan

1. “Trip el gusano viajero” MANOS UNIDAS. Del dossier a paliar esta situación.

Educación para la Igualdad en la Diferencia. 5. El Derecho a la alimentación: Una ventana abierta al

2. Hacer reflexionar al alumnado sobre el hecho de que mundo.

hay personas y niños/as en otros lugares del mundo http://www.feedingminds.org/cartoon/rtf_es.htm

que no tienen las mismas oportunidades que nosotros. 6. Comemos todos, comemos bien. El derecho a una

3. Trabajar sobre los Objetivos de Desarrollo del alimentación saludable. Ed. Primaria (Unicef).

Milenio, adaptándolo a la edad del alumnado. 7. Elaborar carteles y pancartas en torno al Día Mundial

de la Alimentación.

8. Diferenciar entre los conceptos de malnutrición y

hambre. En un mapa, localizar los países con problemas

de hambre y analizar las causas.

9. Comparar la desigualdad en la distribución de los

recursos en el mundo, analizar los alimentos que

constituyen la base alimenticia de los países

desarrollados y la de los países del tercer mundo.

Situación actual sobre la alimentación en el mundo.

10. Comparar el papel que la mujer y el hombre

desempeñan en la alimentación diaria en países

desarrollados y del tercer mundo: producción de

alimentos, compra y búsqueda de los mismos, su

manipulación.

Día Internacional de Erradicación de la Pobreza
1. Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la

pobreza.

2. Trabajar sobre los Objetivos de Desarrollo del

Milenio. Se puede elegir uno de los objetivos y

realizar un cómic o un cuento, de forma individual o

colectiva, que refleje su propuesta para conseguir

dicho objetivo.

NOVIEMBRE
2011

MEJORAR LA SALUD MATERNA

1 2 3 4 5 6
………………………….... …………………………… …………………………… …………………………… ………………………… …………………………
Todos los Santos …………………………… …………………………… …………………………… ………………………… …………………………
…………………………… …………………………… …………………………… ………………………… …………………………

7 8 9 10 11 12 13
………………………… …………………………… ………………………… Día Mundial de la …………………………… …………………………… ……………………………
………………………… …………………………… …………………………… Ciencia al servicio de …………………………… …………………………… ……………………………
………………………… …………………………… …………………………… la Paz y el …………………………… …………………………… ……………………………
Desarrollo.

14 15 16 17 18 19 20
………………………… …………………………… Día Internacional …………………………… …………………………… …………………………… Día Universal de la
………………………… …………………………… para la Tolerancia …………………………… …………………………… …………………………… Infancia
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

21 22 23 24 25 26 27
…………………………… …………………………… Día Europeo de las …………………………… Día Internacional para …………………………… ……………………………
…………………………… …………………………. Personas con …………………………… la Eliminación de la …………………………… ……………………………
…………………………… …………………………… Discapacidad …………………………… Violencia contra las …………………………… ……………………………
Mujeres.

28 29 30
Día Internacional de
NOTAS:
…………………………… ……………………………
…………………………… Solidaridad con el ……………………………
…………………………… Pueblo Palestino ……………………………

Día Universal de la Infancia. Día Universal de la Infancia
1. Visionado de películas que traten los derechos de la 1. Buscar información sobre los derechos de la infancia:

infancia: Kirikú http://interculturalidad.org/

2. Canción de los derechos del niño: http://www.aulaintercultural.org/

http://www.youtube.com/watch?v=PsvtmnjGKEk http://www.enredate.org/

3. Materiales didácticos de: 2. Presentación al alumnado de los derechos de los niños y

http://www.educacionparaeldesarrollo.org/ niñas escritos sin acabar y ellos los completaran por

Día Internacional de la Tolerancia grupos.

1. Puntos de encuentro: 3. Visionado de películas que traten los derechos de la

http://www.educacionparaeldesarrollo.org/ infancia: «Kirikú», «Kevin, vivir del cacao», «Al mercado

2. Material de Educación Infantil de la campaña 2006 de con Kevin». Debate posterior guiado por el alumnado.

SED: 4. Consultar la web: http://www.andaluna.org/

http://www.sedongd.org/unidades/2006/infamtilalu0 5. Material en la web:

6.pdf http://www.educacionparaeldesarrollo.org/

3. Unidad Didáctica de Educación Infantil para la 6. Visionamos vídeos sobre los derechos de la infancia.:

campaña 2007 de SED: Derechos de la infancia y Aprendamos nuestros

http://www.maristes.org/sed/downloads/02uudd200 derechos (UNICEF).

7infalumcast.pdf Día Internacional sobre la Tolerancia
4. Libro “Niños del Mundo”: Baumann, A y Jammes, L 1. Murales sobre la tolerancia.
(2010): “Niños del Mundo”. Editorial SM. Madrid. 2. Cuentos de tolerancia:
5. El Pez Arco Iris: http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-
http://www.educalim.com/biblioteca/delia/libro.html tolerancia
6. Mural sobre la tolerancia. 3. Materiales Didácticos del Movimiento contra la
7. Cuento y actividades Clic para la Tolerancia: intolerancia.
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1453 4. Cuento y actividades Clic para la Tolerancia:
Día Europeo de las personas con discapacidad http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1453

1. Taboada, A (2005): “El Grillo Benito”. Ediciones SM. 5. Cortometraje: “Hiyab”.

Concienciación. Día Europeo de las personas con discapacidad
2. Actividades de psicomotricidad destinadas a la 1. Elaborar pequeños cuentos dónde alguno de los
concienciación de determinadas discapacidades. protagonistas tenga alguna discapacidad.
3. El Mundo de Pepa. Unidad didáctica de sensibilización 2. Hacer un recorrido por el colegio fijándonos

hacia la discapacidad para alumnos/as de Educación detalladamente sobre los posibles inconvenientes que

Infantil. Editado por CADIS Huesca. puede tener una persona con discapacidad en el centro

Día Internacional de la Eliminación de la escolar.

3. Pedir a los alumnos/as que con la ayuda de sus familias
Violencia contra las mujeres.
hagan fotos por la ciudad de barreras arquitectónicas
1. Conversaciones sobre la importancia del respeto hacia
para luego exponerlas en clase y buscar soluciones.
todas las personas.
4. En pequeños grupos, crear ciudades adaptadas, sin

barreras y con accesibilidad.

Día Internacional de la Eliminación de la

Violencia contra las mujeres.
1. Realización de pequeños teatros en los que se trabaje

el tema de la igualdad entre ambos sexos.

2. Charlas de mujeres, que trabajan en aquellas

profesiones catalogadas como masculinas (médicas,

policías, bomberas, conductoras de ambulancia,

trabajadoras de la construcción, etc.), que vendrán al

centro a contar su experiencia laboral.

3. Talleres prácticos sobre la igualdad entre ambos sexos:

el trabajo en el hogar, los juguetes, estereotipos, etc.

4. Celebración de torneos deportivos entre el alumnado,

para fomentar la integración de ambos sexos en todo

tipo de deportes.

DICIEMBRE 2011

COMBATIR EL VIH/SIDA, EL PALUDISMO Y OTRAS ENFERMEDADES.

1 2 3 4
Día Mundial de la Día Internacional para ………………………… …………………………
NOTAS:
Lucha contra el la Abolición de la ………………………… …………………………
Síndrome de Inmuno Esclavitud ………………………… …………………………
Deficiencia Adquirida

(SIDA)
5 6 7 8 9 10 11
Día Internacional de los ………………………… …………………………… ………………………… Día Internacional Día Internacional de …………………………
Voluntarios para el Inmaculada Concepción contra la Corrupción. los Derechos Humanos ……………………………
Día de la Constitución ……………………………
Desarrollo Día Internacional de la ……………………………
Española ……………………………
Económico y Social
Radio y la Televisión a
favor de la Infancia.

Día del Enseñante y del
Estudiante
12 13 14 15 16 17 18
………………………… ………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ………………………… Día Internacional del
…………………………… ………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ………………………… Emigrante.
…………………………… ………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

19 20 21 22 23 24 25
Día de las Naciones Día Internacional de la Día Internacional del ……………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
Unidas para la Solidaridad Humana Niño con Cáncer ……………………………… Navidad Navidad Navidad
Cooperación Sur-Sur ………………………………

26 27 28 29 30 31
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
Navidad Navidad Navidad Navidad Navidad Navidad

Día Internacional del Emigrante Día Mundial de la Lucha contra el Síndrome de
1. Puzzle de colores: Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA)
http://www.educacionparaeldesarrollo.org/ 1. Trabajar con el alumnado la problemática de esta

enfermedad.

2. Sensibilizar sobre la problemática de enfermedades

como VIH/Sida, paludismo y otras enfermedades.

3. Dar a conocer los métodos preventivos/curativos de

dichas enfermedades.

Día Internacional de los Derechos Humanos
1. Escenificación de los derechos humanos en los pasillos

del centro, elaboración de carteles, pancartas,

dibujos, frases…

2. Realización de un mural sobre uno o varios derechos

fundamentales, en pequeños grupos.

3. Mesa redonda con la participación de distintos

representantes de las ONG que se ocupen de los

derechos humanos cotidianamente.

Día del Emigrante
1. Cortometraje: El viaje de Said.

2. Puzzle de colores:

http://www.educacionparaeldesarrollo.org/

3. “Marcos y Moisés” (Cuentos Solidarios de Carmen

Posadas): Desarrollar actitudes de sensibilización con

respecto al hecho de la emigración.

4. Realización de marcadores de libros con frases sobre

la migración.

5. Realización de talleres: tatuajes de henna, pulseras,

lazos, malabares, danza, postres, etc.

Día Internacional de la Solidaridad Humana
1. Nuestro rastro solidario, desde el centro se le pide a

los alumnos/as que le realicen un regalo a otro

compañero de clase, de algún objeto o juguete que

tengan en casa.

Día Internacional de los Voluntarios para el

Desarrollo Económico y Social.
1. Realización de una investigación con el objetivo de dar

a conocer al alumnado el trabajo que desempeñan las

diferentes asociaciones del voluntariado del entorno.

2. Consultar las siguientes páginas: www.voluntariado.net

y www.plataformavoluntariado.org, de las que, a su vez,

podrán extraer un directorio de asociaciones que

trabajan a nivel local, insular o autonómico.

3. Organización de una campaña de donación de tiempo.

Cada alumno o alumna anotará en una planilla la parte

de su tiempo que está dispuesto a donar para

colaborar con el proyecto que se quiere desarrollar y a

qué acciones de este quiere destinar ese tiempo. La

familia participará en esta actividad.

4. Realización de un concurso de carteles para elegir

aquél que sirva como distintivo del proyecto. Todos los

carteles se expondrán en el centro el día del

voluntariado.

5. Celebración de la feria del voluntariado en cuya

organización participarían los alumnos y las alumnas.

ENERO
2012

FOMENTAR UNA ASOCIACIÓN MUNDIAL PARA EL DESARROLLO.

2 3 4 5 6 7 1/8
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… …………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Navidad
Navidad Navidad Navidad Navidad Navidad Navidad

9 10 11 12 13 14 15
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

16 17 18 19 20 21 22
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

23 24 25 26 27 28 29
………………………… Día Mundial de la ………………………… ………………………… Día Internacional de ………………………… …………………………
…………………………… Lepra …………………………… …………………………… Conmemoración en …………………………… ……………………………
…………………………… …………………………… …………………………… Memoria de las …………………………… ……………………………
Víctimas del
Holocausto

30 31
Día Escolar por la ………………………… NOTAS:
Paz y la no Violencia ………………………
…………………………

Día Escolar por la Paz y la no Violencia. Día Escolar por la Paz y la no Violencia.
1. Explicamos en asamblea lo que significa la Paz y 1. A través de cuentos e historias trabajar conceptos

ponemos ejemplos de cómo se puede conseguir la paz. como: solidaridad, individualismo, compañerismo,

Dejamos que los niños/as dialoguen y den sus egoísmo, generosidad y respeto.

opiniones sobre el tema. En papel continuo dibujamos 2. Elaboración de frases, dibujos y redacciones sobre la

una paloma de la Paz, los niños con pintura blanca se Paz.

colorean las manos que finalmente estamparán en la 3. Trabajar sobre algún Premio Nobel de la Paz.

imagen.En gran grupo, se realiza un gran corazón 4. Realizar las ilustraciones del cuento «En la Ribera del

donde el alumnado estampará sus manos pintadas de Oka», de Leon Tolstoy.

color rojo y alrededor de él pegamos nuestras palomas 5. Realización de trabajos de expresión plástica: el árbol

de la Paz. de la paz con palomas, la paloma de la paz cubierta de

2. La Mano de la Paz: a través de la silueta de la mano se manos recortadas en papel.

realizará la forma de la paloma de la Paz. 6. Redacción de poesías y ensayo de la canción

3. La Paloma de Pablo: Se entrega a cada niño/a un folio «Queremos paz» del grupo musical Maná.

con el dibujo de la famosa paloma realizado por el 7. Elaboración de una gran paloma con tela metálica en la

pintor Pablo Picasso. Se rellena con plastilina blanca y que el alumnado de todos los cursos y otros miembros

le pegamos un depresor en la parte trasera y no las de la comunidad educativa, atará tiras de plástico

llevamos a casa. blancas cubriendo el símbolo de la paz, desde la

víspera del día de la celebración.

8. Reunidos en asamblea, los alumnos leerán y analizarán

el significado y la importancia de los diez puntos

contenidos en el “Decálogo para crecer en paz”.

FEBRERO
2012

DÍA DE LAS LETRAS CANARIAS.

1 2 3 4 5
……………………… ………………………… ………………………… Día Internacional ………………………
……………………… ………………………… ………………………… contra el Cáncer. ………………………
……………………… ………………………… ………………………… ………………………

6 7 8 9 10 14 15
Día Internacional ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ……………………… ………………………
contra la …………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ……………………… ………………………
Mutilación Genital …………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ……………………… ………………………
Femenina

13 14 15 16 17 18 19
Día Europeo de la ………………………… ……………………… ………………………… ……………………… …………………………
……………………… Salud Sexual. ………………………… ……………………… ………………………… ………………………… …………………………
……………………… …………………………… …………………………
……………………… …………………………… ………………………… …………………………
………………………
20 21 22 23 24 25 26
Día Mundial de la Día Internacional de la Día Europeo de la ………………………… ……………………… ………………………… …………………………
Justicia Social Lengua Materna. Igualdad Salarial. ………………………… ……………………… ………………………… …………………………
Día de las Letras
………………………… ……………………… ………………………… …………………………
Canarias.

27 28 29
Día Nacional del Día Mundial de las ………………………… NOTAS:
Trasplante de Enfermedades Raras …………………………
Órganos …………………………

Día de las Letras Canarias Día de las Letras Canarias
1. Leer cuentos de autoras y autores canarios.
1. En grupo analizar obras literarias de autoras y autores

canarios.

Día Europeo de la Igualdad Salarial.
1. Investigar y debatir sobre la igualdad salarial entre

hombres y mujeres.

MARZO
2012

PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS GÉNEROS Y LA AUTONOMÍA DE LA MUJER.

1 2 3 4
NOTAS: ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ……………………………
………………………… ………………………… ………………………… ……………………………

6 7 8 8 9 10 11
. ………………………… ………………………… ………………………… Día Internacional de la ………………………… ………………………… …………………………
………………………… …………………………… …………………………… Mujer …………………………… …………………………… …………………………
………………………… …………………………… ……………………………
…………………………… …………………………… …………………………

12 14 15 15 16 17 18
………………………… …………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

19 20 21 22 23 24 25
…………………………… ………………………… Día Internacional de la Día Mundial del ………………………… ………………………… Día Int. de
………………………… …………………………… Eliminación Agua …………………………… …………………………… Rememoración de las
………………………… …………………………… de la Discriminación ……………………………… …………………………… …………………………… Víctimas de la
Racial Esclavitud y la Trata
………………………………
Trasatlántica de

Esclavos
26 27 28 29 30 31
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

Día Internacional de la Eliminación de la Día Internacional de la Eliminación de la
Discriminación Racial
Discriminación Racial
1. El alumno/a puede pintar cómo siente el hecho de la
1. Cirilo el Cocodrilo (Ediciones SM de Almudena emigración y la inmigración
Taboada): sensibilizar sobre la diversidad de 2. Realizar entrevistas a los compañeros y las compañeras
razas. procedentes de otros países para conocer sus vivencias.
Día Internacional de la Mujer 3. Leer artículos de periódicos, buscar información en Internet
1. Hablar en la asamblea con los niños/as de lo sobre este tema.
importante que es para ellos su mamá o sus 4. Organizar mesas redondas, debates o tertulias para tratar
abuelas y que expliquen donde trabajan. sobre la interculturalidad; se podría invitar a personas
2. Celebrar este día viendo una historia elaborada españolas emigrantes junto con inmigrantes con el fin de que
por otros niños: contrastaran sus experiencias; o bien contestar a las
http://construigualdad.blogspot.com.es/201 preguntas del alumnado y generar debates sobre las
0/03/semana-de-la-mujer.html diferentes visiones actuales de la migración.

5. Realizar audiciones de música de diferentes nacionalidades.

6. Crear historias, cuentos o relatos entre toda la clase a partir

de dibujos.

7. Realizar un cuento colectivo, poesías, obras de teatro con la

temática Eliminación de la Discriminación Racial.

Día Internacional de la Mujer
1. Realización del Árbol de las Mujeres que Queremos. El

alumnado del centro utilizando un árbol o rama seca, cuelga

fotografías de las mujeres de nuestra vida que deseamos

reconocer y felicitar.

2. Convocatoria entre el alumnado del centro del concurso

Mujeres Célebres. Colocar en el centro imágenes de

mujeres, el alumnado, utilizando cuestionarios y pistas, debe

averiguar su nombre y el motivo que las ha hecho célebres.

3. Desarrollo de los talleres de «Relaciones en Positivo». Estos

son talleres en torno a identificación del modelo sexo-

género, segregación y discriminación por razón de sexo.

4. Mujer y sensibilización en temas de género:

http://www.educacionparaeldesarrollo.org/

5. 8 de marzo. Actividades TIC y recursos didácticos para

primaria CEIP San Walabonso de Niebla (Huelva):

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/dia

mujer/diamujer.htm

ABRIL
2012

REDUCIR LA MORTALIDAD INFANTIL.

2 3 4 5 6 7 1/8
Día Mundial de la
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Salud …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Semana Santa. Semana Santa. Semana Santa. Semana Santa. Semana Santa. Semana Santa.
Semana Santa.
9 10 11 12 13 14 15
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………… …………………………
16 17 18 19 20 21 22
Día contra la
Esclavitud Infantil ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
23 24 25 26 27 28 29
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Día Europeo de la
Solidaridad y
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Cooperación entre
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Generaciones.

30 NOTAS:
…………………………
…………………………
…………………………

Día Mundial de la Salud Día Mundial de la Salud
1. Salud para todo el mundo. Cuaderno de actividades. 1. Programa Perseo:

(Unicef) http://www.perseo.aesan.msssi.gob.es/

2. Comer y crecer: 2. Cómic sobre el Derecho a la Alimentación “Cóctel de

http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/crecer.pdf langostinos”:

3. Unidades didácticas interactivas Infantil: http://www.educacionparaeldesarrollo.org/

http://orientacionandujar.wordpress.com/2010/08/20/ 3. Jornadas deportivas, realización de talleres sobre la

75-unidades-didacticas-infantil-interactivas-y-para- elaboración de comidas y su importancia.

pdi/ 4. Talleres de hábitos de higiene saludables.

4. Salud Infantil: 5. Investigar: ¿Cuándo se conmemora el Día Mundial y

http://www.educacionparaeldesarrollo.org/ por qué? ¿Qué es la OMS?

6. Creación de un «rincón de salud» en el centro.

Elaboración de murales o carteles alusivos al concepto

«salud».

7. Realización de «desayunos saludables y menús sanos».

8. Organización de campañas de prevención de la

obesidad, del sida, del tabaco… (Conocer el concepto y

trabajarlo).

9. Organización de debates, charlas informativas, etc.

para conocer los problemas de alimentación en el

mundo: anorexia, bulimia, obesidad, diabetes,

malnutrición, hambre… Se trata de concienciar y

trabajar sobre estos temas, incluyendo lecturas,

exposiciones, consulta de bibliografía…

MAYO 2012

DÍA DE CANARIAS.

1 2 3 4 5 6
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

7 8 9 10 11 12 13
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………… …………………………
14 15 16 17 18 19 20
……………………………. Día Internacional de ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
las Familias ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

21 22 23 25 26 27 28
Día Mundial de la ………………………… ………………………… Día de África ………………………… ………………………… Día Nacional de la
Diversidad Cultural ………………………… ………………………… (Manos Unidas) ………………………… ………………………… Nutrición
para el Diálogo y el ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Desarrollo.

29 30
Día Internacional del …………………………
Personal de Paz
NOTAS:
…………………………
de las Naciones Unidas Día de Canarias


Día de África Día de África
1. Contar cuentos donde los protagonistas vivan en 1. Pedir a los alumnos/as que busquen información sobre
África o vengan de áfrica. África para luego con sus trabajos realizar una
Día Internacional de las Familias
exposición.
1. Cuento Una Familia muy normal, se encuentra ubicado
Día Internacional de las Familias
en la páginahttp://www.portuigualdad.info/
1. Gimkana familia y alumnos/as.
2. Juego tareas del hogar:
2. Fomentar encuentros Familia-escuela: actividades de
http://www.portuigualdad.info/flash/juego_familia/e
colaboración, talleres, etc.
s/presentacion.html

3. Juegos familia y alumnos/as.

JUNIO
2012

GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE

1 2 3
NOTAS: ………………………… ………………………… ………………………
………………………… ………………………… ………………………
………………………… ………………………… ………………………

4 5 7 8 9 10 11
Día Internacional de Día Mundial del ………………………… Día Mundial de los ………………………… …………………………… …………………………
los Niños Víctimas Medioambiente ………………………… Océanos ………………………… …………………………… …………………………
Inocentes de Agresión ………………………… ………………………… …………………………… …………………………

12 13 14 15 16 17 18
…………………………… ………………………… Día Mundial del ………………………… ………………………… Día Mundial de la …………………………
………………………… ………………………… Donante de Sangre ………………………… ………………………… Lucha Contra la …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Desertificación y la …………………………
Sequía

19 20 21 22 23 24 25
………………………… Día Mundial del ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………….
………………………… Refugiado ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

26 27 28 29 30 31
Día Internacional de ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Apoyo a las Víctimas ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
de la Tortura ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………


Día Mundial del Medioambiente Día Mundial del Medioambiente
1. Realizar actividades relacionadas con los residuos, 1. Trabajar los conceptos de reciclaje, reutilizar y

explicando la Regla de las tres “R” (reciclar, reutilizar reducir.

y reducir) y aplicando el reciclaje y la reutilización de 2. Promover el reciclaje en el centro por medio de la

los residuos sólidos. Realizar manualidades con elaboración de murales, carteles, colocación de

materiales reciclados. contenedores, etc.

2. Explicar la importancia del reciclaje, crear un punto 3. Actividades en la web. Residuos y reciclaje:

limpio en el aula.  http://erres.org.uy/fichas.htm

Día Mundial de los Océanos  http://www.erres.org.uy/talleres.htm

 http://www.reciclavidrio.com
1. Reflexionar sobre las consecuencias de las acciones
 http://www.ecoembes.com
negativas en el mar.
Día Mundial de los Océanos
1. Reflexionar sobre las consecuencias de las malas

prácticas en los trabajos marítimos. Capturas

accidentales de animales: tortugas, cetáceos, etc.

Problema de la explotación intensiva de las distintas

poblaciones marinas.

2. Actividades de concienciación de la sociedad e

implicación de todos los sectores, para acabar con los

problemas del exceso de pesca, del deterioro de los

ecosistemas marinos, de la pérdida de la biodiversidad,

etc.

3. Película: El Prestige.

4. Analizar las consecuencias sobre el medioambiente

marino de los vertidos.

5. Limpieza y recogida de residuos de alguna playa.

Investigar sobre los materiales encontrados.

Calendari..

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