SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
2012


   UNIVERSIDAD MAS
   GRANDE DEL
   MUNDO
   OBSTERICIA CICLO-I
   ALUMNA:
   VILLA NARBA DIANA

   Curso:
   Métodos y técnicas de estudio




                            21/05/2012
La Universidad Indira Gandhi es la universidad a distancia de la India y, según su sitio web, es la
más grande de todo el mundo, con 1,8 millones de estudiantes, 1804 centros de estudio y 58 centros
regionales.
La universidad decidió abrir sus materiales al público en dos grandes portales: uno, siguiendo el
ejemplo de otras universidades como Yale o Berkely, es YouTube.
Han abierto un canal para cada una de las 21 divisiones de la universidad. Los vídeos proceden de
las emisiones que la universidad ha realizado en televisión por satélite o para distribución por vídeo
a sus estudiantes, con lo que la calidad no siempre es perfecta. Algunas de estas divisiones
académicas solo tienen un vídeo introductorio (como la School of ForeignLanguages), lo que hace
prever que los contenidos finales serán mucho mayores de lo que son actualmente. La gran mayoría
de los vídeos están en inglés, que es la lengua de la educación superior en India, aunque también
hay           una      cantidad         importante          de        vídeos         en         hindi.


El otro portal es un enorme repositorio de los materiales en PDF que los estudiantes de la
universidad reciben, elaborados por el profesorado de la institución. Son más de 16.000
documentos de entre 10 y 50 páginas. Un enorme repositorio de documentos de muy distintos
campos.


Si bien el libre acceso a los materiales de una forma tan masiva como esta es una de las mayores
iniciativas de la historia de los contenidos abiertos es una buena noticia para la difusión de la
cultura y el conocimiento aunque instituciones de pensamiento feudal y anacrónico como la SGAE
sigan sin entenderlo, hay dos cuestiones que podrían mejorarse considerablemente en este caso:


1) La licencia. Esta es una cuestión fundamental. No basta que alguien ponga algo en Internet, sino
que hay que conocer bajo qué licencia para saber hasta qué punto es útil. Toda la documentación de
la Universidad Indira Gandhi está bajo una restrictiva licencia de copyright: "Items in eGyanKosh
are protectedby copyright, withallrightsreservedby IGNOU, unlessotherwiseindicated".
Eso indica que para hacer cualquier uso de esos materiales hay que pedir permiso por escrito, lo
cual choca de frente contra de los principios fundamentales de poner los recursos en abierto, que es
que la gente pueda compartirlos librementemediante una licencia adecuada de las que ofrece
CreativeCommons,                                      por                                    ejemplo.


2) Otro punto a mejorar es que no debería ser necesario registrarse para poder descargar materiales
gratuitos. "To access the items in repository registration is required. Registration is free.
Toregisterpleaseclickhere". Piden además bastantes más datos de los que serían necesarios, como
la dirección. Obviamente, siempre se pueden poner datos falsos para preservar la privacidad, pero
no debería ser necesario en un repositorio público cuyo fin es difundir el conocimiento.


Una tras otra, desde el MIT en 2001, las grandes universidades y centros de enseñanza se van
uniendo en este movimiento hacia la apertura y difusión del conocimiento. La preguntar ahora no
es si una institución educativa tirará abajo las murallas que esconden sus recursos educativos y los
compartirá con el resto del mundo, sino si lo hará ahora y entrará en la vanguardia educativa o se
quedará durante más tiempo siendo un anacrónico reducto de conocimiento enjaulado. Esa es la
pregunta que deben hacerse los rectores y directores de centros educativos.


Hay muchos grandes videos en hindi, por ejemplo:
• Hindi Sahityakaitihas (Historia de la literatura hindi)
• Hindi Kahanikaeekbaatcheet (Una charla acerca de las historias en hindi)
• Mahilaye o BharatmeinsamagikParivartan (mujeres y el cambio social en la India)

No sólo ha lanzado una serie IGNOU enorme de conferencias filmadas muy interesantes, pero se
han digitalizado y hecho que el acceso abierto casi la totalidad de sus materiales de enseñanza! No
estamos hablando acerca de las listas del plan de estudios y algunos archivos PDF del curso, este
es el material didáctico completo que un estudiante a afrontar todos los módulos escritos por el
personal                                                                                   IGNOU.
Se emplea un depósito de T-Space, y oferta más de 16.000 documentos, la mayoría de 10-50
páginas. Aquí está una lista de las diferentes escuelas, y el número de documentos disponibles:

Escuela de Agricultura [660]

Facultad de Ciencias de la Computación e Información [741]
Escuela de Educación [1133]
Escuela de Ingeniería y Tecnología [3098]
Facultad de Ciencias de la Salud [622]
Facultad de Humanidades [5942]
Escuela de Periodismo y Nuevas Ciencias de la Información [17]
Facultad de Derecho [58]
Escuela de Estudios de Administración [3727]
Facultad de Ciencias [3579]
Facultad de Ciencias Sociales [5099]
Escuela de Trabajo Social [582]
Escuela Universitaria de Turismo y Dirección Hotelera de servicio sectorial [408]

La riqueza de esta documentación es asombrosa, y debido a su posición tanto en la India, y como
una universidad a distancia, hay muchas colecciones únicas

87 documentos sobre educación a distancia, incluyendo un análisis económico de China, la Radio
y TV de la Universidad (50 páginas), la investigación sobre la educación a distancia en la India (30
páginas), y la rentabilidad de la educación a distancia en Asia (22 páginas).

• 21 documentos sobre el desarrollo rural en el contexto de la India
• 58 documentos sobre la Ley de Cyber
• 60 documentos sobre la gestión de desastres
• 79 documentos sobre la Educación de la Familia del VIH
• 23 documentos de política económica india
• 38 documentos sobre la historia de la economía india
• 32 documentos en Sociología en la India
• 141 documentos sobre empoderamiento de las mujeres y el desarrollo

Más contenido relacionado

Similar a La universidad mas grande del mundo

TAEE 2012: Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentación
TAEE 2012: Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentaciónTAEE 2012: Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentación
TAEE 2012: Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentaciónJUAN AGUILAR
 
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosRecursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosMariAle1685
 
Luis jaya 6_b_t8
Luis jaya 6_b_t8Luis jaya 6_b_t8
Luis jaya 6_b_t8Luis Jaya
 
Redes de aprendizaje social ras
Redes de aprendizaje social   rasRedes de aprendizaje social   ras
Redes de aprendizaje social rasmaribelrr
 
Los usos pedagógicos  y didácticos de los  recursos y aplicaciones informáticas
Los usos pedagógicos  y didácticos de los  recursos y aplicaciones informáticasLos usos pedagógicos  y didácticos de los  recursos y aplicaciones informáticas
Los usos pedagógicos  y didácticos de los  recursos y aplicaciones informáticasAbel Perez Ramirez
 
William gonzalez gonzalez actividad4.pdf Gestion de proceos de diseños y desr...
William gonzalez gonzalez actividad4.pdf Gestion de proceos de diseños y desr...William gonzalez gonzalez actividad4.pdf Gestion de proceos de diseños y desr...
William gonzalez gonzalez actividad4.pdf Gestion de proceos de diseños y desr...Cesar Corredor
 
Internet de las cosas, la nube y sus posibilidades para la educación
Internet de las cosas, la nube y sus posibilidades para la educaciónInternet de las cosas, la nube y sus posibilidades para la educación
Internet de las cosas, la nube y sus posibilidades para la educaciónCarlos Antonio Leal Saballos
 
uso de Internet en la educacion
uso de Internet en la educacionuso de Internet en la educacion
uso de Internet en la educacionmariza1880
 
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docenteTarea 2 del diplomado de habilitacion docente
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docenteANA HILDA RODRIGUEZ
 
Medios Interactivos En La Escuela
Medios Interactivos En La EscuelaMedios Interactivos En La Escuela
Medios Interactivos En La Escuelaromeromichelle
 

Similar a La universidad mas grande del mundo (20)

La universidad más grande del mundo
La universidad más grande del mundoLa universidad más grande del mundo
La universidad más grande del mundo
 
TAEE 2012: Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentación
TAEE 2012: Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentaciónTAEE 2012: Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentación
TAEE 2012: Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentación
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 
MDV UNET - Tendencias en Educación virtual
MDV UNET - Tendencias en Educación virtualMDV UNET - Tendencias en Educación virtual
MDV UNET - Tendencias en Educación virtual
 
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosRecursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
 
Luis jaya 6_b_t8
Luis jaya 6_b_t8Luis jaya 6_b_t8
Luis jaya 6_b_t8
 
Redes de aprendizaje social ras
Redes de aprendizaje social   rasRedes de aprendizaje social   ras
Redes de aprendizaje social ras
 
Redes de aprendizaje social ras
Redes de aprendizaje social   rasRedes de aprendizaje social   ras
Redes de aprendizaje social ras
 
Seminario OER. Tendencias Cev 2012
Seminario OER. Tendencias Cev 2012Seminario OER. Tendencias Cev 2012
Seminario OER. Tendencias Cev 2012
 
Los usos pedagógicos  y didácticos de los  recursos y aplicaciones informáticas
Los usos pedagógicos  y didácticos de los  recursos y aplicaciones informáticasLos usos pedagógicos  y didácticos de los  recursos y aplicaciones informáticas
Los usos pedagógicos  y didácticos de los  recursos y aplicaciones informáticas
 
William gonzalez gonzalez actividad4.pdf Gestion de proceos de diseños y desr...
William gonzalez gonzalez actividad4.pdf Gestion de proceos de diseños y desr...William gonzalez gonzalez actividad4.pdf Gestion de proceos de diseños y desr...
William gonzalez gonzalez actividad4.pdf Gestion de proceos de diseños y desr...
 
Internet de las cosas, la nube y sus posibilidades para la educación
Internet de las cosas, la nube y sus posibilidades para la educaciónInternet de las cosas, la nube y sus posibilidades para la educación
Internet de las cosas, la nube y sus posibilidades para la educación
 
uso de Internet en la educacion
uso de Internet en la educacionuso de Internet en la educacion
uso de Internet en la educacion
 
Sitios de publicación
Sitios de publicaciónSitios de publicación
Sitios de publicación
 
E-learning y Web 2.0
E-learning y Web 2.0E-learning y Web 2.0
E-learning y Web 2.0
 
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docenteTarea 2 del diplomado de habilitacion docente
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente
 
Cain
CainCain
Cain
 
REPOSITORIO.pptx
REPOSITORIO.pptxREPOSITORIO.pptx
REPOSITORIO.pptx
 
Medios Interactivos En La Escuela
Medios Interactivos En La EscuelaMedios Interactivos En La Escuela
Medios Interactivos En La Escuela
 
Cp horizon
Cp horizonCp horizon
Cp horizon
 

Más de Diana Villa Narba (10)

Horario personal
Horario personalHorario personal
Horario personal
 
Horario personal
Horario personalHorario personal
Horario personal
 
Tecnologia en la obstetricia
Tecnologia en la obstetriciaTecnologia en la obstetricia
Tecnologia en la obstetricia
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
 
Universidades en el perú
Universidades en el perúUniversidades en el perú
Universidades en el perú
 
Universidad en el perú
Universidad en el perúUniversidad en el perú
Universidad en el perú
 
Redes sociales y salud
Redes sociales y saludRedes sociales y salud
Redes sociales y salud
 
Cerebro
CerebroCerebro
Cerebro
 
El sueño
El sueñoEl sueño
El sueño
 

La universidad mas grande del mundo

  • 1. 2012 UNIVERSIDAD MAS GRANDE DEL MUNDO OBSTERICIA CICLO-I ALUMNA: VILLA NARBA DIANA Curso: Métodos y técnicas de estudio 21/05/2012
  • 2. La Universidad Indira Gandhi es la universidad a distancia de la India y, según su sitio web, es la más grande de todo el mundo, con 1,8 millones de estudiantes, 1804 centros de estudio y 58 centros regionales. La universidad decidió abrir sus materiales al público en dos grandes portales: uno, siguiendo el ejemplo de otras universidades como Yale o Berkely, es YouTube. Han abierto un canal para cada una de las 21 divisiones de la universidad. Los vídeos proceden de las emisiones que la universidad ha realizado en televisión por satélite o para distribución por vídeo a sus estudiantes, con lo que la calidad no siempre es perfecta. Algunas de estas divisiones académicas solo tienen un vídeo introductorio (como la School of ForeignLanguages), lo que hace prever que los contenidos finales serán mucho mayores de lo que son actualmente. La gran mayoría de los vídeos están en inglés, que es la lengua de la educación superior en India, aunque también hay una cantidad importante de vídeos en hindi. El otro portal es un enorme repositorio de los materiales en PDF que los estudiantes de la universidad reciben, elaborados por el profesorado de la institución. Son más de 16.000 documentos de entre 10 y 50 páginas. Un enorme repositorio de documentos de muy distintos campos. Si bien el libre acceso a los materiales de una forma tan masiva como esta es una de las mayores iniciativas de la historia de los contenidos abiertos es una buena noticia para la difusión de la cultura y el conocimiento aunque instituciones de pensamiento feudal y anacrónico como la SGAE sigan sin entenderlo, hay dos cuestiones que podrían mejorarse considerablemente en este caso: 1) La licencia. Esta es una cuestión fundamental. No basta que alguien ponga algo en Internet, sino que hay que conocer bajo qué licencia para saber hasta qué punto es útil. Toda la documentación de la Universidad Indira Gandhi está bajo una restrictiva licencia de copyright: "Items in eGyanKosh are protectedby copyright, withallrightsreservedby IGNOU, unlessotherwiseindicated". Eso indica que para hacer cualquier uso de esos materiales hay que pedir permiso por escrito, lo cual choca de frente contra de los principios fundamentales de poner los recursos en abierto, que es que la gente pueda compartirlos librementemediante una licencia adecuada de las que ofrece CreativeCommons, por ejemplo. 2) Otro punto a mejorar es que no debería ser necesario registrarse para poder descargar materiales gratuitos. "To access the items in repository registration is required. Registration is free. Toregisterpleaseclickhere". Piden además bastantes más datos de los que serían necesarios, como
  • 3. la dirección. Obviamente, siempre se pueden poner datos falsos para preservar la privacidad, pero no debería ser necesario en un repositorio público cuyo fin es difundir el conocimiento. Una tras otra, desde el MIT en 2001, las grandes universidades y centros de enseñanza se van uniendo en este movimiento hacia la apertura y difusión del conocimiento. La preguntar ahora no es si una institución educativa tirará abajo las murallas que esconden sus recursos educativos y los compartirá con el resto del mundo, sino si lo hará ahora y entrará en la vanguardia educativa o se quedará durante más tiempo siendo un anacrónico reducto de conocimiento enjaulado. Esa es la pregunta que deben hacerse los rectores y directores de centros educativos. Hay muchos grandes videos en hindi, por ejemplo: • Hindi Sahityakaitihas (Historia de la literatura hindi) • Hindi Kahanikaeekbaatcheet (Una charla acerca de las historias en hindi) • Mahilaye o BharatmeinsamagikParivartan (mujeres y el cambio social en la India) No sólo ha lanzado una serie IGNOU enorme de conferencias filmadas muy interesantes, pero se han digitalizado y hecho que el acceso abierto casi la totalidad de sus materiales de enseñanza! No estamos hablando acerca de las listas del plan de estudios y algunos archivos PDF del curso, este es el material didáctico completo que un estudiante a afrontar todos los módulos escritos por el personal IGNOU. Se emplea un depósito de T-Space, y oferta más de 16.000 documentos, la mayoría de 10-50 páginas. Aquí está una lista de las diferentes escuelas, y el número de documentos disponibles: Escuela de Agricultura [660] Facultad de Ciencias de la Computación e Información [741] Escuela de Educación [1133] Escuela de Ingeniería y Tecnología [3098] Facultad de Ciencias de la Salud [622] Facultad de Humanidades [5942] Escuela de Periodismo y Nuevas Ciencias de la Información [17] Facultad de Derecho [58] Escuela de Estudios de Administración [3727] Facultad de Ciencias [3579] Facultad de Ciencias Sociales [5099] Escuela de Trabajo Social [582] Escuela Universitaria de Turismo y Dirección Hotelera de servicio sectorial [408] La riqueza de esta documentación es asombrosa, y debido a su posición tanto en la India, y como una universidad a distancia, hay muchas colecciones únicas 87 documentos sobre educación a distancia, incluyendo un análisis económico de China, la Radio y TV de la Universidad (50 páginas), la investigación sobre la educación a distancia en la India (30 páginas), y la rentabilidad de la educación a distancia en Asia (22 páginas). • 21 documentos sobre el desarrollo rural en el contexto de la India • 58 documentos sobre la Ley de Cyber • 60 documentos sobre la gestión de desastres • 79 documentos sobre la Educación de la Familia del VIH
  • 4. • 23 documentos de política económica india • 38 documentos sobre la historia de la economía india • 32 documentos en Sociología en la India • 141 documentos sobre empoderamiento de las mujeres y el desarrollo