El documento presenta un grupo de 6 integrantes que estudian el arte de la didáctica. Explica que la didáctica es la habilidad del profesor para transferir conocimiento a los estudiantes de manera efectiva. Además, describe diferentes estrategias didácticas como el microaprendizaje, las cápsulas educativas y criterios para evaluar la calidad didáctica como la legibilidad, diseño, estructura y motivación.

1. EL ARTE DE HACER DIDÁCTICA
GRUPO # 6
INTEGRANTES:
• MÓNICA MORÁN
• JUDITH MORÁN
• SUSANA VILLOTA
• SONIA MORA
• GINA MONCAYO
• NANCY MONROY

2. EL ARTE DE LA DIDÁCTICA
ES LA HABILIDAD DEL BUEN PROFESOR QUE
SABE TRANSFERIR CONOCIMIENTO A SUS
ESTUDIANTES.
EL PROFESOR QUE TIENE BUENA DIDÁCTICA
ES QUIEN HA DEJADO HUELLA EN SUS
ESTUDIANTES.

3. Los medios de
enseñanza son muy
numerosos y variados,
por lo cual su
clasificación es de gran
utilidad, ya que facilita
su estudio y permite su
organización y
planificación.

4. DIDÁCTICA Y
CONECTIVISMO
Se aprende con
pequeñas
porciones.
 Cápsulas.

5. MICRO APRENDIZAJE
Es una estrategia
educativa que se
caracteriza por la
brevedad de sus
lecciones y sus
unidades de
aprendizaje. http://upload.wikimedia.org/wikip
edia/commons/e/e3/Estructura_de
l_conocimiento.png

6. CÁPSULAS EDUCATIVAS
https://youtu.be/vGJ9BjMwE3A
CONCEPTO
Surge de la necesidad de crear
nuevas estrategias para la
transmisión de los contenidos en
cualquier área del conocimiento.
Su objetivo es crear recursos
pedagógicos audiovisuales que
potencien el aprendizaje y la
enseñanza, acercando los
contenidos a los estudiantes, pero
sin reemplazar la labor docente.
Cómo hacer cápsulas
Educativas
 Seleccionar el objetivo de
aprendizaje (Plan).
 Escoger la aplicación
correcta para interactuar
con los estudiantes
 Envío del material.
 Comprobación del
aprendizaje.
Aplicaciones que
permiten desarrollar
cápsulas

7. CATEGORÍAS Y
CRITERIOS
DIDÁCTICOS
1. Legibilidad 2.
Diseño
3. Estructura
4. Personalización
7.
Expansión
8. Evolución
9. Comunicación
10.
Metacognición
6.
Organización
5. Motivación