TRABAJO FINAL DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRUTA

1. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
UNIDAD No 4 GRUPO 7
TRABAJO FINAL
PROFESOR
MARTHA LILIANA SABOGAL ALDANA
ESTUDIANTE
OSCAR DAVID CONTRERAS
BOGOTÁ NOVIEMBRE DE 2013

2. INTRODUCCION
La importancia de la expresión oral y escrita en el desarrollo de nuestras
actividades profesiones es fundamental, en razón a que en la carrera de
ciencias de la información y bibliotecología, como lo indica su nombre,
siempre se habla de información y en cualquier medio en el que se
consolide es indispensable la claridad y la buena redacción, ya que en esta
carrera lo que se busca es la fluidez y agilidad de la información.
Dentro del desarrollo de mi trabajo como gestor documental a diario me
es necesario redactar informes, algunos con cifras y en otros casos son
más de contexto conceptual, esto me lleva a definir que es muy
importante adquirir destrezas en la forma de redacción y de la expresión
oral y considero que lo importante es que como me manifieste debe ser
claro para quienes dirijo mi información.

3. OBJETIVOS
Comprender
el por qué escribimos de cierta manera y corregir
para el desarrollo de nuestra carrera .

Constituir y consolidar los conocimientos recibidos en las
guías vistas en clase y compartir los conocimientos adquiridos.
Asegurar
mediante el auto reflexión y análisis la forma de
comunicarnos a una comunidad que espera mucho de nosotros
como futuros administradores de información.

4. APORTE AL CIDBA
Considero importante que los estudiantes de la facultad de
ciencias de la información manejen un buen léxico, claro y
fluido puesto que en esta profesión se propende es a la
agilidad de la información y para que sea así debe ser
entendible para todo en mundo sin ninguna excepción.
Recomiendo el siguiente video en youtube enlace
http://www.youtube.com/watch?v=Y6kQkQZvKAw

5. TEXTO
ANEXO
¿POR QUE DEBEMOS LEER?
Seguramente con el titulo de este artículo vas a decir, ¡que flojera!, pues precisamente por eso
dedico este espacio para invitar a toda la gente que navega en este sitio a leer. A veces decimos
es que quisiera tener mucho conocimiento, tener facilidad de palabra, tener cultura, pues eso
difícilmente se va a lograr sin el hábito de la lectura, me atrevo a decir que parte del no tener la
cultura o el hábito de leer es culpa de la forma de impartir clases por parte de los docentes,
porque acostumbran siempre a proporcionarles toda la información a los alumnos a través de
dictados, creo que ese sistema de “escuela tradicional” ya no debe darse, hay que fomentar en
los alumnos la investigación.
• La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y
escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
• La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.
• La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
•La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las
funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
•La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee
se aprende.
•La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares,
gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.

6. CONCEPTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES

Conocimientos:
Conceptualizar
y
comprender
lo
relativo
a
la
alfabetización; Lectoescritura, Procesos y
etapas propias de las áreas de desarrollo
de cada niño y Aplicar estrategias
constructivistas.
Habilidades: Ser capaces de generar
aprendizajes de manera autónoma y
pertinente, Uso adecuado de las Tics,
herramientas tecnológicas y otros medios
de información escritos Manifestar un
comportamiento ético frente a la búsqueda
y análisis de la información.
Actitud: Ser capaces de constituir,
mantener y desarrollar un trabajo en
Equipo, Trabajo y actitud comprometida,
responsable y colaborativa. Estar abiertos
al diálogo, opinión divergente y a la
reflexión

7. CONCLUSIONES



Establecimos los fenómenos culturales, sociales,
educativos, familiares, etc. Sobre el por qué nos
expresamos de cierta forma, no queremos
repetirlos y sentimos que estamos a tiempo de
corregir el camino y aprender.
Debemos leer mucho, estudiar y asumir este curso
como parte vital de nuestra carrera ya que la
comunidad espera mucho de nosotros como
futuros Administradores de información.
Comprendimos que como sentimos expresamos
pero que no como se siente se escribe y hay que
buscar las herramientas para poder expresarnos
con mayor fluidez y claridad

8. BIBLIOGRAFIA



http://www.youtube.com/watch?v=Y6kQkQZvKAw
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Escritorio/M
EJORAR%20EL%20PROCESO%20LECTOR%20EN%20LOS%20
ESTUDIANTES.htm
http://unbuenlectoresunbuenpensador.blogspot.com/2010/11/lectoe
scritura-y-quehacer-profesional.html