2. Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e
induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.“
Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y
todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los
demás generando una interdependencia positiva que no implique
competencia. Se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal
caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del
conocimiento.
En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la
autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a
construir consenso con los demás.
Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y
conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación
es esencial para el éxito de la empresa. "Lo que debe ser aprendido sólo
puede conseguirse si el trabajo del grupo es realizado en colaboración. Es
el grupo el que decide cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar,
cómo dividir el trabajo, las tareas a realizar.(Gros, 2000).

3. El aprendizaje colaborativo asistido por computador constituye una de las
estrategias pedagógicas que obtiene grandes logros, ya que permite que los
alumnos construyan sus aprendizajes en conjunto con otros, mediados por
el computador.
Introducir este recurso, conlleva la revisión y desarrollo de prácticas
pedagógicas mas planeadas por el docente y de una actitud proactiva por
parte del estudiante que permitan el logro de los objetivos propuestos. Las
implicancias del Aprendizaje Colaborativo tienen que ver también con la
lectura institucional.
Hay un número de factores relevantes para la discusión sobre el
alistamiento institucional para el Ap. Colab.en red, incluyendo la cuestión
qué es el aprendizaje on line.

4. En un reciente artículo, Bates (1999), sostiene que el uso inteligente de la
tecnología puede simultáneamente, ampliar el acceso, mejorar la calidad de
enseñanza y la relación costo-efectividad de la educación. Bates identifica
un número de estrategias para el cambio:
-Una cosmovisión para enseñar-aprender.
-Estrategias para la inclusión.
-Insfraestructura tecnológica.
-Insfraestructura de la gente.
-Acceso del estudiantado a la computadora.
-Nuevos modelos de enseñanza.
-Contrato de acuerdos y entrenamiento.
-Gerenciamiento del Proyecto.
-Nuevas estructuras organizacionales.
-Colaboración.
-Investigación y evaluación.