El documento describe el aprendizaje colaborativo asistido por computadora, el cual permite que los estudiantes construyan conocimiento juntos mediados por la tecnología. Esto requiere que los maestros planeen sus prácticas pedagógicas y que los estudiantes sean proactivos para lograr los objetivos. También se discuten los factores relevantes para la implementación institucional del aprendizaje colaborativo en línea, incluyendo el aprovechamiento de la tecnología, el desarrollo profesional adecuado y el ac

1. Aprendizaje Colaborativo.
Sandra Ferreira.

2. El aprendizaje colaborativo asistido por
computador constituye una de las estrategias
pedagógicas que obtiene grandes logros, ya
que permite que los alumnos construyan sus
aprendizajes en conjunto con otros, mediados
por el computador. Introducir este recurso,
conlleva la revisión y desarrollo de prácticas
pedagógicas mas planeadas por el docente y de
una actitud proactiva por parte del estudiante
que permitan el logro de los objetivos
propuestos. Las implicancias del Aprendizaje
Colaborativo tienen que ver también con la
lectura institucional

3. Hay un número de factores relevantes para la
discusión sobre el alistamiento institucional para
el Ap. Colab. en red, incluyendo la cuestión qué es
el aprendizaje online. Para la educación superior y
sus instituciones, para sostener una sociedad en
aprendizaje, se necesita: Sacar ventajas de los
avances de la tecnología en comunicación e
información, lo que alteraran radicalmente la
forma y el acceso del aprendizaje en otro mundo.
Mientras se hace efectiva la adopción de la
Comunicación Tecnológica, la educación requiere
de la tecnología apropiada, un adecuado
desarrollo profesional y efectiva.

4. En un reciente artículo, Bates (1999), sostiene
que el uso inteligente de la tecnología puede
simultáneamente, ampliar el acceso, mejorar la
calidad de enseñanza y la relación costo-
efectividad de la educación. Bates identifica un
número de estrategias para el cambio:

5. -Una cosmovisión para enseñar-aprender.
-Estrategias para la inclusión.
-Infraestructura tecnológica.
-Infraestructura de la gente.
-Acceso del estudiantado a la computadora.
-Nuevos modelos de enseñanza.
-Contrato de acuerdos y entrenamiento.
-Gerenciamiento del Proyecto.
-Nuevas estructuras organizacionales.
-Colaboración.
-Investigación y evaluación.

6. El impacto de cualquier cambio externo debe ser
amortiguado por la capacitación de la
organización para el desarrollo del proceso, en
respuesta a una sociedad en cambio donde lo
requerido no son las viejas y básicas habilidades
lectura, escritura y cálculo, sino nuevas
habilidades que tienen que ver con una forma
crítica de pensar y de resolver el problema. La
interacción social entre iguales es un factor
importante para el desarrollo potencial de
aprendizaje y el progreso cognitivo.

7. Tanto por la vía del conflicto socio-cognitivo
como por la vía de la cooperación en la actividad
conjunta. En las implicancias del aprendizaje
colaborativo se descubre que sirve para aprender
a tomar en consideración los puntos de vista de
los otros, en sus aspectos cognitivos y
emocionales. Esto suele reducir el conflicto, y
juntos encuentran la solución al problema. El
aprendizaje compartido(nuevo concepto para
debatir) resulta de suma importancia para la
construcción del conocimiento significativo (Coll,
1994).