El aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen juntos en grupos pequeños para construir conocimiento de manera cooperativa y no competitiva. Esto promueve la interdependencia positiva, la comunicación y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo. Algunas ventajas incluyen una mejor comprensión del material y el desarrollo de habilidades sociales. Sin embargo, la conformación adecuada de los grupos y el rol del tutor son factores clave para el éxito del aprendizaje colaborativo.

1. Rodrigo Javier Ibarrola Ferreira

2. Que es el Aprendizaje
Colaborativo?
 El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de
interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e
induce la influencia recíproca entre los integrantes de un
equipo."(Johnson y Johnson 1998). Se desarrolla a través
de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se
sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje
de los demás generando una interdependencia positiva
que no implique competencia.
 El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del
empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por
la interacción y el aporte de todos en la construcción del
conocimiento.
 En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta
a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y
el punto de vista del otro, a construir consenso con los
demás.

3. Aprendizaje Colaborativo y sus
implicaciones.
 El aprendizaje colaborativo asistido por computador constituye una de las
estrategias pedagógicas que obtiene grandes logros, ya que permite que
los alumnos construyan sus aprendizajes en conjunto con otros, mediados
por el computador. Introducir este recurso, conlleva la revisión y
desarrollo de prácticas pedagógicas mas planeadas por el docente y de
una actitud proactiva por parte del estudiante que permitan el logro de los
objetivos propuestos. Las implicancias del Aprendizaje Colaborativo
tienen que ver también con la lectura institucional. Hay un número de
factores relevantes para la discusión sobre el alistamiento institucional
para el Ap. Colab.en red, incluyendo la cuestión qué es el aprendizaje on
line. Para la educación superior y sus instituciones, para sostener una
sociedad en aprendizaje,("learning society")se necesita: Sacar ventaja de
los avances de la tecnología en comunicación e información, lo que
alterará radicalmente la forma y acceso del aprendizaje en todo el mundo.
Mientras se hace efectiva la adopción de la Comunicación e información
tecnológica(C&IT), la educación requiere la tecnología apropiada, un
adecuado desarrollo profesional y una efectiva gestión de cambio. Por lo
que el nivel institucional y la política educacional son parte fundamental.
 En un reciente artículo, Bates (1999), sostiene que el uso inteligente de la
tecnología puede simultáneamente, ampliar el acceso, mejorar la calidad
de enseñanza y la relación costo-efectividad de la educación. Bates
identifica un número de estrategias para el cambio:

4. Ventajas del Aprendizaje
Colaborativo.
 Entre las ventajas que presenta el aprendizaje colaborativo cabe mencionar las siguientes:
 Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el
pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en
grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la
responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de los
compañeros (ITESM,2001).
 Desde el punto de vista de la comunicación, la colaboración propicia que se genere un
lenguaje común, pues se establecen normas de funcionamiento grupal y se disminuye el
temor a la crítica y a la retroalimentación, con esto disminuyen también los sentimientos de
aislamiento y gracias a ello puede darse una mejora de las relaciones interpersonales entre
personas de diferentes culturas, profesiones, etnias, etc.
 En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad, se ha demostrado que el
trabajo colaborativo tiene ventajas en la ejecución de tareas. Esto se debe a que mediante la
colaboración aumenta la motivación por el trabajo al propiciarse una mayor cercanía y
apertura entre los miembros del grupo. Además se incrementa la satisfacción por el trabajo
propio, y consecuentemente, se favorecen los sentimientos de autoeficiencia. Por otro lado,
se impulsa el desarrollo de habilidades sociales al exigir la aceptación de otra persona
como cooperante en la labor común de construir conocimientos, y al valorar a los demás
como fuente para evaluar y desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje
 Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de
funcionamiento que deben darse al interior del grupo. Los miembros del equipo se necesitan
unos a otros y confían en el entendimiento y éxito de cada persona (Johnson,1993)
 Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo,
lo que afecta finalmente a los resultados del aprendizaje. En la medida en que se posean
diferentes medios de interacción, el grupo podrá enriquecerse, aumentar sus refuerzos y

5. Posibles Desventajas del
Aprendizaje Colaborativo.
 Si bien es cierto que el aprendizaje colaborativo tiene muchas ventajas y posibilidades frente
a otros enfoques metodológicos, su aplicación en los procesos de formación a distancia
requiere tener en cuenta una serie de factores que pueden influir positiva o negativamente.
 Cualquier profesor que se decida a desarrollar estrategias colaborativas en sus cursos
debería considerar los siguientes aspectos:
 La “construcción y organización de los grupos” es un punto clave para su posterior
funcionamiento: debemos asegurarnos de que los participantes no sólo desarrollen las
actitudes y valores adecuados para el trabajo colaborativo, sino que también reconozcan y
tengan en cuenta sus propios procesos internos. Es importante reconocer y hacer los ajustes
necesarios en función del proceso. Es conveniente garantizar un periodo de adaptación y
habituación a la dinámica en grupos. Los participantes deben adquirir seguridad y
autonomía en su funcionamiento.
 En la conformación de los equipos se ha notado que su funcionamiento es más adecuado
cuando se combinan estudiantes de diferentes características. Para esto el tutor puede
organizar diferentes actividades o diagnósticos para evaluar a los participantes y
conformar a los grupos de acuerdo a los resultados.
 Se recomienda trabajar con equipos pequeños, pudiendo estar estos entre los tres y cinco
participantes.
 El trabajo del tutor consiste en la dirección del curso, es quien orientara y reorientará el
trabajo para cumplir con los objetivos del curso. Su papel es ser un facilitador del
ambiente adecuado para que los estudiantes logren el aprendizaje. Otro factor
importante es el acompañamiento, y con esto la estimulación y retroalimentación a sus
estudiantes. Una labor interesante cosiste en hacer ver y lograr la valoración -por todos
los participante- de la calidad de las aportaciones de cada uno y de su rol
específico, haciendo énfasis es el trabajo de cada quien para lograr el éxito del equipo.