1. Tema: Educación
Financiera .
Docentes Guías: Roxana, Cynthya, Pablo y Pedro
Objetivos:
Objetivo 1: Identificar y reconocer la política nacional y sectorial de la
educación financiera en el diseño curricular nacional para orientar
experiencias de aprendizajes entre los estudiantes.
Objetivo 2: Analizar experiencias conocidas en la localidad, distrito,
provincia o departamento para evidenciar experiencias cercanas.
2. Nuestras Normas de convivencia.
Mantener el micrófono en silencio y levantar la
mano para participar.
Mantener la atención.
Respetar las opiniones de los y las demás.
3. Invita a los docentes a realizar la práctica de respiración
abdominal de acuerdo al resumen.
8. ¿Qué instituciones estuvieron asociadas a esas
experiencias? ¿Cuáles fueron sus formas de
capacitación? ¿Existió una vinculación entre
aquellas organizaciones o empresas y la
institución educativa? ¿Alguna vez participaron
docente o estudiantes? ¿Existió, alguna vez, una
iniciativa de educación financiera en nuestra
institución educativa? Si fue así, ¿quién tiene el
registro de esa experiencia?
10. Educación
financiera en el
Perú
Entre 2011 y 2014,
según encuesta en
25 países
Más personas
ahorran,
Año 2013, según
Banco Mundial
Estaba
fragmentada
En instituciones
públicas y
privadas.
Instituciones que
apoyan inclusión
financiera.
BCRP
SBS
SEGUROS Y AFP
A partir de 2017 Se
implementan
proyectos
En diversas
instituciones
educativas.
I.E. Capullanas,
Matías Manzanila
Podcast decisiones financieras.
11. Competencia:
Gestiona Responsablemente recursos económicos.
Educación financiera.
Educación primaria:
Área curricular: Personal social
Educación secundaria:
Área de ciencias sociales.
Educación Financiera y currículo
12. Aunque no te das cuenta, tomas multitud de
decisiones de carácter financiero en tu vida
cotidiana. Estas decisiones tienen beneficios,
costes y consecuencias que pueden
condicionar tu vida y tu futuro. Te acercarán
al logro de tus sueños o te alejarán de ellos.
13. La OCDE la define como la oportunidad de entregar conocimientos y
habilidades a los estudiantes en relación a productos financieros, a
nociones, potenciando el desarrollo de habilidades para enfrentar de
mejor forma el riesgo y las oportunidades financieras. (OCDE, 2013)
“La educación financiera se define como el proceso de desarrollo de
conocimiento, habilidades y actitudes en las personas de manera que
contribuyan a su bienestar financiero”.
Plan Nacional de Educación Financiera (PNEF, 2017)
Enlace a pdf sobre
educación financiera
14. ¿Cuál es la importancia de
la
educación finaciera? Habilidad
esencial en
la vida
adulta.
• Se
consolida
en la niñez.
Se aplica en
muchos
países.
• En Perú
desde
2007-2008
Competencia
ciudadana
para una
mejor calidad
de vida.
• Máximo
provecho de
ingresos.
15. Educación financiera:
Se debe dar desde la niñez en la escuela.
Desarrolla habilidades para la vida.
Mejora la calidad de vida de las personas.
Eres un consumidor inteligente cuando...
Comparas precios antes de comprar.
Ahorras en el consumo de agua, luz y del gas en tu casa
(servicios).
Cuidas las cosas que usas.
Compras algo, solo si es necesario.
16. • Baubap (2021) ¿Qué es a educación financiera? [imagen]
https://blog.baubap.com/que-es-la-educacion-financiera/
• Banco del Bienestar (2020) Importancia de la
educaciónfinanciera[vídeo]https://www.youtube.com/watch?v=
TiWXAqr4X30
• García, N., Grifoni, A., Lóez, J. & Mejía, D.(2013) La educación
financiera en América https://www.oecd.org/daf/fin/financial-
education/OECD_CAF_Financial_Education_Latin_AmericaES.pdf
