La Unidad Educativa del Milenio Carlos Alberto Aguirre Avilés se encuentra ubicada en una zona rural de Ecuador y atiende a estudiantes de contextos socioeconómicos bajos. El documento explora el modelo educativo constructivista implementado en la institución, el cual promueve un aprendizaje activo, significativo y centrado en el estudiante a través de la colaboración, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

1. Doctorado en
Educación
Posgrado
La Unidad Educativa del milenio Carlos Alberto Aguirre Avilés (UEMCAAA), institución de sostenimiento fiscal, ubicada en la
parroquia rural La Unión, del cantón Babahoyo, provincia de Los Ríos, es una entidad que hace 8 años, fue construida y
constituida con equipamiento de vanguardia y con personal docente y directivo con altas cualificaciones, con el fin de
conllevar a formar estudiantes con altos estándares educativos y sobre todo que tengan las herramientas de competencias
necesarias para desenvolverse en la vida adulta; cabe mencionar que los educandos de esta institución se desenvuelven en
un nivel socio-económico bajo y donde muchos hogares de los estudiantes padecen carencias significativas que inciden
dentro de la formación. Oferta Educación Inicial, Educación General Básica y Bachillerato con las especializaciones de
Ciencias, Informática y Contabilidad.
Introducción.
La Unidad Educativa del Milenio Carlos Alberto Aguirre Avilés se encuentra inmersa en un entorno rural,
donde las características y necesidades de las familias y comunidades son particularmente relevantes para el
diseño y la implementación de un modelo educativo efectivo. La comprensión y valoración de la vida de las
familias en zonas rurales se convierte en un aspecto clave para garantizar la pertinencia y la calidad
educativa.
En el presente documento, se explorará en detalle el contexto institucional de la Unidad Educativa del Milenio Carlos Alberto
Aguirre Avilés, así como la relación con los contextos internacional, nacional y local. Se destacarán los modelos educativos
exitosos implementados en otras instituciones educativas rurales de América, evidenciando su relevancia y aportes al modelo
educativo constructivista de la Unidad Educativa del Milenio Carlos Alberto Aguirre Avilés. Asimismo, se analizará la vida de
las familias en zonas rurales y su influencia en la implementación efectiva del modelo educativo constructivista.

2. Doctorado en
Educación
Posgrado
CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo se
fundamenta en la idea de
que el aprendizaje es un
proceso activo en el cual los
estudiantes construyen su
propio conocimiento a través
de la interacción con su
entorno y la reflexión sobre
sus experiencias (Brooks &
Brooks, 1993). Según
Jonassen (1991), "el
constructivismo se basa en la
premisa de que el
conocimiento es construido
por el individuo y no
transmitido directamente por
el profesor o el libro de
texto".
En el enfoque constructivista, el profesor adopta el rol de facilitador y guía, brindando las
condiciones propicias para que los estudiantes puedan construir su conocimiento
(Vygotsky, 1978). Según Dewey (1938), "el educador no es el que enseña, sino el que
facilita la experiencia de aprender".
El constructivismo también destaca la importancia de relacionar el aprendizaje
con la realidad y las experiencias de los estudiantes. Ausubel (1968) propone el
concepto de "aprendizaje significativo", que se refiere a la incorporación de
nuevos conocimientos de manera relevante y relacionada con los conocimientos
previos del estudiante.
En cuanto al pensamiento crítico y la resolución de problemas, el modelo
constructivista enfatiza el desarrollo de estas habilidades cognitivas. Según
Perkins (1992), "el constructivismo coloca un gran énfasis en el pensamiento
crítico y en ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de resolución de
problemas".

3. El modelo educativo constructivista se basa en la idea de que los estudiantes construyen su propio
conocimiento a través de la interacción con su entorno y la reflexión sobre sus experiencias. Se promueve
un aprendizaje activo, significativo y centrado en el estudiante, donde se fomenta la colaboración, el
pensamiento crítico y la resolución de problemas. Este enfoque pedagógico busca desarrollar estudiantes
autónomos, críticos y capaces de enfrentar los desafíos del mundo actual.
Perfil de
egreso de
cada nivel
Secuencia de
continuidad
educativa
Vinculación
con la
comunidad
Modelo
Educativo
Administración
Educativa
Modelos de
aprendizaje
Evaluación
Educativa
Áreas de
apoyo
pedagógico