Un trabajo para el postítulo, espero les guste!

1. Trabajo final
Las redes sociales en el aula
Prof. Alejandra López
FB: Las redes sociales en el aula-grupo015
Twitter: #redes015
Patricia V. Orsi

2. Destinado a la Primer Promoción de 6to. Año del Instituto
Secundario Otero, a las familias y a la comunidad educativa.
Tanto destinatarios como responsables serán
involucrados en la participación de lo que, supuestamente
será un final de un Trabajo Práctico en donde, al momento
de recorrer su historia de vida, debieron presentar un video
con información relevante de lo que ellos creían
interesante compartir. Como cierre se creó un grupo en FB
(red que teníamos en común desde antes de la propuesta)
y lo deberán subir para compartir y abrir el evento.
Objetivos:
Aprovechar la red social que habitualmente utilizamos para la concentración
y difusión de un trabajo áulico.
Intensificar los tiempos de reflexión al momento de la elección de una carrera.
Desarrollar capacidades creativas y estéticas al momento de presentar un
proyecto.

3. Se crea un grupo
con el título del
presente trabajo, se
invita a los alumnos
Los alumnos incorporan, por
medio de su participación el
material elaborado por ellos y
visto en clase.
La participación estará dada en forma La familia y la
de evento con intención de finalización comunidad podrá
de una fecha concreta y con la compartir las
posibilidad que ellos puedan invitar a producciones
sus familiares.

4. Al momento de crear el
evento
Al momento de presentar la
iniciativa en el grupo…

5. Con la complicidad de algunos alumnos logramos obtener algo más
personal para el diseño del video final…
La prueba de la
complicidad…
La idea será armar un video final con la ayuda de los chicos de 5º Año en
donde, ellos y sus familias, puedan llevarse a modo de souvenir un
recuerdo de la visión de los chicos dentro del colegio de lo que serán
fuera del mismo.
Lo que no voy a poder mostrarles es el resultado final del Proyecto, por
ahora… los participantes e inconscientes destinatarios:

6. Gastón
Matías Los chicos… Iván
Jonathan
Franco
Luciano

7. Las chicas…
Melisa
Sofía Micaela
Melany
Camila
Yanet

8. Al ser una propuesta de Proyecto distinta y para compartir, evaluamos los
requisitos para saber si se cumplen:
ESQUEMA GENERAL PARA EL DISEÑO DE UN PROYECTO
1. Denominación del proyecto : La Historia en Tres Minutos
2. Naturaleza del proyecto: Educativa y socializadora
1. Descripción del proyecto: Aplicación de conocimientos con aplicación de NT para la descripción de historias personales con la
utilización de las redes sociales al momento de compartirlas.
2. Fundamentación o justificación : El trabajo final de la docente y el aprovechamiento de la situación de clase para plantearlo.
3. Marco institucional: En la materia Proyectos Organizacionales, para luego plantearlo como propuesta el día de la Colación.
4. Finalidad del proyecto: Dar tiempo de pensar en el futuro, la realidad y el pasado en forma entretenida y con la posibilidad de
compartirlo y difundirlo
5. Objetivos : Ya fueron planteados…
6. Metas: Ya fueron planteadas…
7. Beneficiarios; Ya fueron planteados…
8. Productos
9. Localización física y cobertura espacial: Se desprende de los dichos que en el colegio, pero lo confirmo que el universo de la
red también
3. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar: Ya fueron planteadas
4. Métodos y técnicas a utilizar: Ya fueron planteados
5. Determinación de los plazos o calendario de actividades: al momento de la finalización del evento, 22/11. Lo dije!!!
6. Determinación de los recursos necesarios:
● Humanos
● Materiales Todos… pero fundamentalmente predisposición y tiempo!
● Técnicas
● Financieros: No!!! Si no tienen lo hacemos en el cole!!!
7. Cálculo de costos de ejecución y elaboración del presupuesto: Imposible calcular, no hay gastos.
8. Administración del proyecto Cada uno con el suyo, yo con el general.
9. Indicadores de evaluación del proyecto Sólo si gusta o no… hay mucho sentimiento.
10. Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto del proyecto: Depende todo de
nosotros!
Terminado el análisis… damos por finalizada la primera
etapa… continúa el trabajo en la red!

9. Bibliografía
Ander Egg, Ezequiel, Introducción a la planificación estratégica. Buenos Aires, Lumen. 2007. Aguilar, María José, Cómo
elaborar un proyecto. Buenos Aires, Lumen, 2000.
Carbonell, R. Gª. “Todos pueden hablar bien” “Expresión Oral”. LAROUSSE. Barcelona 2000. . Editorial EDAF, S.A.
Madrid 1981.
En línea:
-Romero Manco, Ingrid: “Facebook: aprendizaje en red. De lo social a lo educativo”. Disponible
en:http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/facebook-aprendizaje-en-red-de-1.php
-Blog XarxaTIC (2012) “El nuevo modelo de lucha pasa por las redes sociales”. Disponible en:http://www.xarxatic.com/el-
nuevo-modelo-de-lucha-pasa-por-las-redes-sociales/
Dra. Roxana Morduchowicz y otros. Los adolescentes y las redes sociales. Ministerio de Educación, Septiembre 2010
(Material de Postítulo)
María Esther Antezana, http://mariaestherantezana.blogspot.com
http://www.slideshare.net/andreagrelo/cmo-hacer-un-proyecto-sntesis-de-ander-egg
http://iaap.wordpress.com/2009/11/24/diez-consejos-para-hacer-una-buena-presentacion-en-tu-proyecto/
http://haganegocios.com/como-hablar-en-publico-para-impactar-y-obtener-resultados-en-una-presentacion-de-proyectos-de-negocios.html
-http://redctic.blogspot.com/2011/03/identidad-digital-y-redes-sociales.html
-Educ.ar “Uso responsable de las TIC”. Escritorio Familia de Conectar Igualdad. Disponible en:http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/uso-responsable-tic.html
-Educ.ar. Aprendizaje colaborativo. CD Nº6 de la Colección educ.ar. Disponible en:http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD6/contenidos/teoricos/modulo-
3/m3-2.html
-Educared (2011), “Las posibilidades de Google plus en el ámbito de la educación”.http://blogs.educared.org/recomendacionestictac/2011/07/14/posibilidades-
googleplus-educacion/
- Eduteka (2010), “Usos de Twitter en educación”. http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php
-Reig, Dolors (2012) Las redes sociales amplían las relaciones personales sin perjudicarlas. Disponible en: http://www.uoc.edu/portal/castellano/sala-de-
premsa/actualitat/noticies/2012/noticia_026/noticia_026.html#.T1CwO5gdwEA.twitter

10. "La capacidad de aprendizaje de los adolescentes es más
grande mediante la interacción en las redes sociales que
en las clases". Richard Gerver.
“El hombre es hombre, y el mundo es mundo.
En la medida en que ambos se encuentran en
una relación permanente, el hombre
transformando al mundo sufre los efectos de su
propia transformación” Paulo Freire
Noviembre de 2012