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examinar minuciosamente la realidad
El discurso académico define un objeto, elabora un método para
examinarlo,
constitiye una teoría que explica el funcionamiento del objeto y
comprueba la validez de la teoría.
EL AUTOR DEBERÁ CONVENCER AL LECTOR DE LA POSICION ADOPTADA.
La estructura global de un discurso académico suele tener tres secuencias
principales :
introducción, desarrollo y conclusiones.
En la primera secuencia se suele mencionar la metodología usada, las
fuentes y la tesis.
Luego, en el desarrollo se procede al análisis de las derivaciones
lógicas de la tesis y a la validación de dicha teoría.
Finalmente, la última secuencia evalúa la veracidad o falsedad de la
hipótesis, enuncia los corolarios de rigor e indica los problemas que han
quedado pendientes.
Estructura del Discurso
Introducción (plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere
transmitir).
Desarrollo (se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea).
Conclusión (se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los
argumentos utilizados).
Debe primar es la claridad.
Al ser escuchado (y no leído) el público no tiene tiempo de analizar
detenidamente el lenguaje utilizado, la estructura de las frases, etc.
Además, en el supuesto de no entender una frase no va a tener la
posibilidad de volver sobre ella.
Todo ello lleva a que en el discurso deba emplearse un lenguaje claro y
directo, frases sencillas y cortas. Hay que facilitarle al público su
comprensión.
Para terminar, señalar algunos aspectos importantes:
Independientemente del tema que se vaya a tratar, hay que procurar que el
discurso resulte atractivo, novedoso, ágil, con gancho,
bien fundamentado, interesante (aunque el tema abordado sea tan árido
como, por ejemplo, "La reforma fiscal durante la II República).
Debe primar siempre la idea de la brevedad (el público lo agradece).
La brevedad no implica que el discurso tenga que ser necesariamente
corto, sino que no debe extenderse más allá de lo estrictamente necesario
(ir "al grano", evitar rodeos que tan sólo dificultan la comprensión y
terminan aburriendo).
Siempre es preferible quedarse corto.

Análisis del discurso.
Características
Entretener. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y
complacencia, con el propósito predominante de hacer olvidar la vida
cotidiana
con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor.
Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a
la narración y a la expresión cultural que se utilice.

Informar. Persigue la clara compresión de un asunto, tema o idea que
resuelve una incertidumbre.
Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que
estos pretendan ampliar su campo de conocimiento.
Su característica principal de este discurso es llevar a cabo la
objetividad.

Convencer. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e
indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas.

Argumentar. Lo que constituye una operación lógica que emplea elementos
cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la
ausencia de elemento positivo.

Persuasión. Aspira una respuesta de adhesión o acción; en donde se define
como un medio de influenciar la conducta a través de llamamientos
dirigidos primariamente a emociones,
constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que es la
característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas.
Donde se manipula al individuo según sea su conveniencia.
Propósitos del discurso. Se considera a la respuesta precisa que el
orador o el emisor desea obtener del auditorio, que desea que se le
cumplan sus necesidades,
por lo que el orador trata de obtener la comprensión de sus receptores
para que haga, comprenda y disfrute.

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El discurso

  • 1. examinar minuciosamente la realidad El discurso académico define un objeto, elabora un método para examinarlo, constitiye una teoría que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teoría. EL AUTOR DEBERÁ CONVENCER AL LECTOR DE LA POSICION ADOPTADA. La estructura global de un discurso académico suele tener tres secuencias principales : introducción, desarrollo y conclusiones. En la primera secuencia se suele mencionar la metodología usada, las fuentes y la tesis. Luego, en el desarrollo se procede al análisis de las derivaciones lógicas de la tesis y a la validación de dicha teoría. Finalmente, la última secuencia evalúa la veracidad o falsedad de la hipótesis, enuncia los corolarios de rigor e indica los problemas que han quedado pendientes. Estructura del Discurso Introducción (plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere transmitir). Desarrollo (se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea). Conclusión (se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los argumentos utilizados). Debe primar es la claridad. Al ser escuchado (y no leído) el público no tiene tiempo de analizar detenidamente el lenguaje utilizado, la estructura de las frases, etc. Además, en el supuesto de no entender una frase no va a tener la posibilidad de volver sobre ella. Todo ello lleva a que en el discurso deba emplearse un lenguaje claro y directo, frases sencillas y cortas. Hay que facilitarle al público su comprensión. Para terminar, señalar algunos aspectos importantes: Independientemente del tema que se vaya a tratar, hay que procurar que el discurso resulte atractivo, novedoso, ágil, con gancho, bien fundamentado, interesante (aunque el tema abordado sea tan árido como, por ejemplo, "La reforma fiscal durante la II República). Debe primar siempre la idea de la brevedad (el público lo agradece). La brevedad no implica que el discurso tenga que ser necesariamente corto, sino que no debe extenderse más allá de lo estrictamente necesario (ir "al grano", evitar rodeos que tan sólo dificultan la comprensión y terminan aburriendo).
  • 2. Siempre es preferible quedarse corto. Análisis del discurso. Características Entretener. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacencia, con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la narración y a la expresión cultural que se utilice. Informar. Persigue la clara compresión de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su característica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad. Convencer. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas. Argumentar. Lo que constituye una operación lógica que emplea elementos cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de elemento positivo. Persuasión. Aspira una respuesta de adhesión o acción; en donde se define como un medio de influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente a emociones, constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que es la característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se manipula al individuo según sea su conveniencia.
  • 3. Propósitos del discurso. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor desea obtener del auditorio, que desea que se le cumplan sus necesidades, por lo que el orador trata de obtener la comprensión de sus receptores para que haga, comprenda y disfrute.