1. FORMATO DE PRESENTACIÓN DE CALENDARIO
PONENCIAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Las ponencias deberán ser enviadas en original con el
nombre del autor (o autores). Fecha límite para la presentación de UNIDAD DE FORMACIÓN CONTINUA
3 copias ciegas (sin identificación del autor o autores), ponencias y para otras participaciones: COORDINACIÓN ESTATAL DEL
impresas en impresora láser o de inyección de tinta y en 5 de Enero de 2012.
CD, etiquetado con el nombre del ponente y del archivo PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
que contiene. Proceso de evaluación:
La ponencia deberá incluir un resumen no mayor de 250
Del 5 al 10 de enero de 2012.
palabras. CONGRESO
El texto con una extensión máxima de 2,500 palabras
incluidas las referencias bibliográficas, cuadros y tablas Notificación de dictámenes: REGIONAL DE
(aproximadamente 10 páginas tamaño carta, a doble 11 al 13 de enero de 2012. LECTURA
espacio, en Times New Roman 12 puntos o su
equivalente). Fecha límite para inscripción:
Utilizar procesador de textos Microsoft Word o 15 de enero de 2012.
compatible. Sin pies de página ni notas al final.
En una hoja aparte, la propuesta de ponencia para el NO SERÁ CONSIDERADA NINGUNA LEER Y ESCRIBIR
CONGRESO DE LECTURA, deberá incluir los siguientes
datos:
CONTRIBUCIÓN FUERA DE LA FECHA Y PARA APRENDER.
FORMATO INDICADOS. LA METODOLOGÍA PARA
 Título de la ponencia
LA MEDIACIÓN EN EL AULA
 Nombre de los autores
 Resumen (el que aparece en la ponencia) Los asistentes al congreso, tendrán constancia
 Palabras clave: máximo cinco como participantes y/o ponentes, con valor
 Área temática para la cual se propone curricular. A partir del 10 de enero de 2012,
 Requerimientos para presentación (cañón, etc.) estará disponible el programa en la página de
la Coordinación Estatal del Programa Nacional
También deberá incluirse la ficha de registro que puede de Lectura www.lecturadurango.org.mx.
bajarse de la página web del CONGRESO DE
LECTURA. No se revisarán trabajos que rebasen la
extensión, no incluyan el resumen o no especifiquen INSCRIPCIONES Y ENVÍO DE
con claridad, el área temática en la cual se inscribe
la investigación.
PONENCI AS, PROPUESTAS E
INFORMES.
OTRAS PARTICIPACIONES
El CONGRESO DE LECTURA dará cabida a otras Centro de Maestros
participaciones, que también serán dictaminadas. Las “Santa María del Oro”
propuestas deberán acompañarse con el registro Hidalgo # 20
correspondiente que puede bajarse de la página web. 16, 17 y 18 de Enero de 2012
Tel.: 01 (649)526-08-08
Mesas Redondas. Presentación, análisis, discusión y Santa María del Oro, Dgo.
reflexión de las políticas y programas educativos
vinculados a la formación del lector y el fomento de la Página: www.lecturadurango.org.mx
lectura y a los resultados de evaluaciones, entre otros. Facebook: PNL Durango
Simposio. Temas específicos de las áreas temáticas del Correo: lecturadurango@hotmail.com
CONGRESO DE LECTURA que son vistos, analizados y
xpsano@yahoo.com.mx
debatidos por varios expertos.
Muestras De Materiales Educativos. Dirigidas al
público en general, para la exposición programada de NOTA. El formato de inscripción puede bajarse
videos, audiovisuales, software, multimedia, en temas de la página web.
relacionados con las temáticas del CONGRESO.

2. CONGRESO
Congreso
OBJETIVO GENERAL PONENCIAS: Contribuciones Escritas
Leer y escribir para aprender.
La metodología de la mediación Se invita a los maestros de grupo, bibliotecarios,
en el aula Apoyar los procesos orientados a la
directivos, asesores técnico pedagógicos, escritores,
investigadores y grupos de investigación del área
profesionalización docente en la educativa a proponer ponencias con las siguientes
enseñanza de la lectura y la escritura, que características:
Convocan el Gobierno del Estado de Durango y favorezcan aprendizajes en las
la Secretaría de Educación a través del asignaturas a través del uso de Biblioteca 1. Reportes parciales o finales de investigación
Programa Nacional de Lectura y la Unidad de de Aula y Biblioteca Escolar. que: Constituyan una aportación al desarrollo del
Formación de Continua. conocimiento en alguna de las áreas temáticas .
Presenten el problema de estudio, las preguntas y
Dirigido a: Maestros de grupos, OBJETIVOS ESPECÍFICOS objetivos; la metodología empleada y una discusión de
los resultados.
bibliotecarios, directivos, promotores de lectura,
Precisen los referentes teóricos y empíricos, así como
padres de familia, investigadores, escritores y las fuentes utilizadas.
autoridades educativas. a. Propiciar encuentros e intercambio de
experiencias de lectura y escritura entre 2. Aportaciones prácticas para el desarrollo y
Sede: Salón Club de Leones maestros de grupo, bibliotecarios, promoción de la lectura y escritura de:
directivos y asesores técnico-pedagógicos. PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL
ÁREAS TEMÁTICAS AULA. Reportes de experiencias docentes que
muestren logros, innovaciones o propuestas en el
b. Fomentar el desarrollo de proyectos y
marco de los temas del congreso y la RIEB.
1. ESTRATEGIAS DE LECTURA Y experiencias de lectura y escritura en el
ESCRITURA PARA APRENDER. aula con propósitos académicos y DESARROLLO INSTITUCIONAL. Proyectos de
sociales. universidades, escuelas Formadoras de docentes y
Conferencia 1: La competencia lectora y otras que expongan logros, innovaciones o propuestas
sus microhabilidades. de formación de lectores y escritores.
c. Conocer cómo se trabaja en la
Por Dr. Manuel Salas Quiñones
(ByCENED). Biblioteca de la escuela y la Biblioteca de PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA DE LA
Conferencia 2: Creación de ambientes aula en relación con los libros informativos BIBLIOTECA ESCOLAR. Proyectos, planes de trabajo,
para el aprendizaje de la literatura en el y literarios. catálogo pedagógico del maestro bibliotecario que
aula. presenten experiencia sobre de lectura con maestros,
Por Profr. Rolando Muñoz Félix (ICED). alumnos y/o padres de familia.
ACTIVIDADES HISTORIAS DE LECTURA Y AUTOBIOGRAFÍA
2. COMPETENCIAS DE LECTURA Y LECTORA. Trabajos sobre la construcción del sentido
ESCRITURA EN EDUCACIÓN BÁSICA. de vida a través historia de lectura y autobiografía
a. Conferencias
lectora de los maestros, bibliotecarios, niños, jóvenes y
Conferencia 1: Competencias de lectura b. Mesas Redondas padres de familia.
y escritura para la educación básica. c. Sesión de ponencias
Por Mtro. Enrique Medina Vidaña (CAM). d. Talleres ENSAYOS TEÓRICOS. Textos en los que el autor
 Conferencia 2: Lectura y escritura en la dialoga y conversa con el lector sobre los temas del
escuela primaria: realidades y congreso.
oportunidades.
Por Mtra. Élida Lerma Reyes (SEED). 3.- Reflexiones en torno a la lectura. Textos libres
que no caben en ninguna de las categorías antes
mencionadas y que puedan claramente ubicarse en
alguno de los ejes temáticos generales del Congreso.