Este documento presenta la información sobre un congreso regional de lectura que se llevará a cabo del 16 al 18 de enero de 2012 en Durango, México. El congreso tiene como objetivo apoyar los procesos de profesionalización docente en la enseñanza de la lectura y la escritura. Se invita a maestros, bibliotecarios, directivos y otros a presentar ponencias o proponer otras participaciones siguiendo el formato y fechas límite indicados.

1. FORMATO DE PRESENTACIÓN DE CALENDARIO
PONENCIAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Las ponencias deberán ser enviadas en original con el
nombre del autor (o autores). Fecha límite para la presentación de UNIDAD DE FORMACIÓN CONTINUA
3 copias ciegas (sin identificación del autor o autores), ponencias y para otras participaciones: COORDINACIÓN ESTATAL DEL
impresas en impresora láser o de inyección de tinta y en 5 de Enero de 2012.
CD, etiquetado con el nombre del ponente y del archivo PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
que contiene. Proceso de evaluación:
La ponencia deberá incluir un resumen no mayor de 250
Del 5 al 10 de enero de 2012.
palabras. CONGRESO
El texto con una extensión máxima de 2,500 palabras
incluidas las referencias bibliográficas, cuadros y tablas Notificación de dictámenes: REGIONAL DE
(aproximadamente 10 páginas tamaño carta, a doble 11 al 13 de enero de 2012. LECTURA
espacio, en Times New Roman 12 puntos o su
equivalente). Fecha límite para inscripción:
Utilizar procesador de textos Microsoft Word o 15 de enero de 2012.
compatible. Sin pies de página ni notas al final.
En una hoja aparte, la propuesta de ponencia para el NO SERÁ CONSIDERADA NINGUNA LEER Y ESCRIBIR
CONGRESO DE LECTURA, deberá incluir los siguientes
datos:
CONTRIBUCIÓN FUERA DE LA FECHA Y PARA APRENDER.
FORMATO INDICADOS. LA METODOLOGÍA PARA
 Título de la ponencia
LA MEDIACIÓN EN EL AULA
 Nombre de los autores
 Resumen (el que aparece en la ponencia) Los asistentes al congreso, tendrán constancia
 Palabras clave: máximo cinco como participantes y/o ponentes, con valor
 Área temática para la cual se propone curricular. A partir del 10 de enero de 2012,
 Requerimientos para presentación (cañón, etc.) estará disponible el programa en la página de
la Coordinación Estatal del Programa Nacional
También deberá incluirse la ficha de registro que puede de Lectura www.lecturadurango.org.mx.
bajarse de la página web del CONGRESO DE
LECTURA. No se revisarán trabajos que rebasen la
extensión, no incluyan el resumen o no especifiquen INSCRIPCIONES Y ENVÍO DE
con claridad, el área temática en la cual se inscribe
la investigación.
PONENCI AS, PROPUESTAS E
INFORMES.
OTRAS PARTICIPACIONES
El CONGRESO DE LECTURA dará cabida a otras
participaciones, que también serán dictaminadas. Las PROGRAMA NACIONAL DE CENTRO DE MAESTROS
propuestas deberán acompañarse con el registro LECTURA FRANCISCO ZARCO
correspondiente que puede bajarse de la página web. Independencia 220 Sur Fray Diego de la Cadena 212 16, 17 y 18 de Enero de 2012
Zona centro CP 34000
Mesas Redondas. Presentación, análisis, discusión y
Durango, Dgo. México
Barrio de Analco. C.P 34000 Durango, Dgo.
reflexión de las políticas y programas educativos Durango, Dgo.
vinculados a la formación del lector y el fomento de la Tel. 01 (618) 8 35 02 40 cmfcozarco.educa.dgo.gob.mx
lectura y a los resultados de evaluaciones, entre otros.
Simposio. Temas específicos de las áreas temáticas del Página: www.lecturadurango.org.mx
CONGRESO DE LECTURA que son vistos, analizados y Facebook: PNL Durango
debatidos por varios expertos.
Muestras De Materiales Educativos. Dirigidas al
Correo: lecturadurango@hotmail.com
público en general, para la exposición programada de
videos, audiovisuales, software, multimedia, en temas NOTA. El formato de inscripción puede bajarse
relacionados con las temáticas del CONGRESO. en la página web.

2. CONGRESO
Congreso
OBJETIVO GENERAL PONENCIAS: Contribuciones Escritas
Leer y escribir para aprender.
La metodología de la mediación Se invita a los maestros de grupo, bibliotecarios,
en el aula Apoyar los procesos orientados a la
directivos, asesores técnico pedagógicos, escritores,
investigadores y grupos de investigación del área
profesionalización docente en la educativa a proponer ponencias con las siguientes
enseñanza de la lectura y la escritura, que características:
Convocan el Gobierno del Estado de Durango favorezcan aprendizajes en las
y la Secretaría de Educación a través del asignaturas a través del uso de Biblioteca 1. Reportes parciales o finales de investigación
Programa Nacional de Lectura y la Unidad de de Aula y Biblioteca Escolar. que: Constituyan una aportación al desarrollo del
Formación de Continua. conocimiento en alguna de las áreas temáticas .
Presenten el problema de estudio, las preguntas y
Dirigido a: Maestros de grupos,
OBJETIVOS ESPECÍFICOS objetivos; la metodología empleada y una discusión de
los resultados.
bibliotecarios, directivos, promotores de Precisen los referentes teóricos y empíricos, así como
lectura, padres de familia, investigadores, las fuentes utilizadas.
escritores y autoridades educativas. a. Propiciar encuentros e intercambio de
experiencias de lectura y escritura entre 2. Aportaciones prácticas para el desarrollo y
Sede: Hotel Plaza Vizcaya maestros de grupo, bibliotecarios, promoción de la lectura y escritura de:
directivos y asesores técnico-pedagógicos. PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL
ÁREAS TEMÁTICAS AULA. Reportes de experiencias docentes que
muestren logros, innovaciones o propuestas en el
b. Fomentar el desarrollo de proyectos y
marco de los temas del congreso y la RIEB.
1. ESTRATEGIAS DE LECTURA Y experiencias de lectura y escritura en el
ESCRITURA PARA APRENDER. aula con propósitos académicos y DESARROLLO INSTITUCIONAL. Proyectos de
sociales. universidades, escuelas Formadoras de docentes y
Conferencia 1: Leer y escribir en otras que expongan logros, innovaciones o propuestas
educación superior: nuevos desafíos. de formación de lectores y escritores.
c. Conocer cómo se trabaja en la
Por Dra. Yolanda de la Garza (UPN).
Biblioteca de la escuela y la Biblioteca de PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA DE LA
Conferencia 2: El enfoque sociocultural y
las prácticas de lectura. aula en relación con los libros informativos BIBLIOTECA ESCOLAR. Proyectos, planes de trabajo,
y literarios. catálogo pedagógico del maestro bibliotecario que
Por Dr. Cesar Makhlouf Akl (UPN).
presenten experiencia sobre de lectura con maestros,
alumnos y/o padres de familia.
2. COMPETENCIAS DE LECTURA Y
ESCRITURA EN EDUCACIÓN BÁSICA. ACTIVIDADES HISTORIAS DE LECTURA Y AUTOBIOGRAFÍA
LECTORA. Trabajos sobre la construcción del sentido
Conferencia 1: La incorporación de los de vida a través historia de lectura y autobiografía
a. Conferencias
e s t á n d a re s a c ad é m i c o s y la lectora de los maestros, bibliotecarios, niños, jóvenes y
actualización de los planes de b. Mesas Redondas padres de familia.
estudio 2011 en el contexto de la RIEB. c. Sesión de ponencias
Por Dra. María de los Ángeles Huerta. d. Talleres ENSAYOS TEÓRICOS. Textos en los que el autor
Conferencia 2: Ciencia y literatura: el dialoga y conversa con el lector sobre los temas del
desarrollo de las competencias congreso.
de lectura y escritura.
3.- Reflexiones en torno a la lectura. Textos libres
Por Mtro. Jorge Alberto Chona Portillo que no caben en ninguna de las categorías antes
(UPN). mencionadas y que puedan claramente ubicarse en
alguno de los ejes temáticos generales del Congreso.