Herramientas Web y su uso educativo

1. “Herramientas Web 2.0 y Su Uso Educativo”
Coordinación de Universidad Abierta y a Distancia
UNAM
México noviembre 25, 2019

2. 2 2
Antecedente General
Web 2.0 como término relativamente novedoso, representa una nueva versión de la Web en el
lenguaje de la ciencia de la computación. Aún y cuando el término describe las nuevas tecnologías
que han surgido en los últimos años, la “Web 2.0” es un reflejo de desarrollo tecnológico social. Al
mismo tiempo, la Web 2.0 ha dado un giro educacional a través del término paralelo “E-learning 2.0”
(Downes, 2005), el cual, involucra herramientas con base a esta tecnologÍa de e-learning. Los
alcances por situar el tema en un contexto no únicamente social-filosófico, sino, en un contexto de
desarrollo económico y educacional llevado a la teoría y la práctica.
Web 2.0 y sus Implicaciones

3. 3 3
LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
WEB 2.0
Término ideado por Tim O’Reilly (2004) para referirse a una 2da generación en
la historia de la Web, basada en comunidades de usuarios y una gama especial
de servicios, tales como las redes sociales, blogs o wikis, dándole el control de sus
propios datos a través de la interactividad.
De acuerdo con O’Reilly, existen 7 principios constitutivos de las web:
Plataforma de
Trabajo
WWW
Inteligencia Colectiva
Actualizaciones
Simplicidad
Gestión de
Bases de Datos
Experiencias
útiles
Software no
limitado

4. 4 4
WEB 2.0
Por lo tanto; podemos entender a la Web, como el eje central en la participación colectiva y como un
poderoso motor de producción de contenidos basado en las herramientas que permiten dicho
intercambio, siendo algunas de ellas Wikipedia, YouTube, Flickr, Blogger, entre otras más, que
fomentan la participación activa de los usuarios y la construcción de redes colectivas.
Uso educativo de la Web 2.0
Nuevo paradigma socioeducativo con alternancia de interacción de contenido, información y
comunicación. Ha abierto una gama de opciones de interacción y comunicación en tiempo real que
van desde el diseño de sitios, suscripción a canales de noticias, y entrenamiento, foxonomia o
etiquetado social como Wikipedia, blogs, bitácoras, etc.
En otras palabras, el uso de la Web 2.0 nos permite:
“una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y un abanico de
servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la participación social”
Crear y
Compartir
Contenidos
Recopilar y
Compartir
Información

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RECURSOS DE INFORMACION
Interactividad
Conectividadad
Aplicaciones Dinámicas
Colaborativas y
Participativas
Caracter Beta
Movilidad

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Ventajas e inconvenientes
En relación a algunos autores como (Chenoll, A., 2009; Unturbe, A.; Arenas, M.C., 2010, p. 25 – 26) podemos mencionar
como ventajas de la Web 2.0 las siguientes:
• Aprendizaje eficaz y eficiente
• No requiere de grandes conocimientos informáticos
• Mejora la comunicación
• Optimiza tiempos de aprendizaje
• En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas
• Aumento la curiosidad por más y mejores conocimientos de la Web.
• Acceso inmediato a la información
• Desarrollo de nuevas experiencias, innovando y emprendiendo ideas y materiales.
Posibles Desventajas;
• La información no siempre procede de fuentes fiables
• Requiere periodo de adaptación, puede llevar al rechazo de su uso
• Exceso de información.

7. 7 7
Implementación de la Web 2.0 en un proceso de Enseñanza
¿Cómo implantar Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje?
No debemos entender la introducción de la Web 2.0 como una serie de hardware y de software
que se introduce en la escuela y que se les ponen a los alumnos; de acuerdo con algunos
autores las consideraciones principales para su implementación pueden ser:
Cambio de rol del educador. Pasar de orador de conocimientos a organizador y orientador de
información.
Cambio de rol del educando. Participar y colaborar en la realización de la tarea.
De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. Motivar y organizar
los conocimientos, fomentando el constructivismo y la investigación.
Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje.
Formación docente.
Desarrollo de nuevas competencias. Fomentar el desarrollo de nuevas competencias y
destrezas para recopilar y procesar la información y convertirla en conocimiento.
Zamarrazo, J.M.; Amorós, L. (2011, p. 171 – 172); Unturbe, A.; Arenas, M.C. (2010, p. 352 – 353),

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RECURSOS PEDAGOGICOS
Recursos
Pedagógicos
Web 2.0
BLOG
Marcadores
Sociales
Exposición de
información (Textos y
Multimedia, vínculos
y recursos. Trabajos
Diario de
acontecimientos.
Exposición de
contenidos (Textos y
Multimedia, noticias,
información, vínculos
y recursos.
Guia didáctica para
trabajar en Internet
Exposición de
contenidos, noticias.
Trabajos coperativos.
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