Este documento discute las herramientas de la Web 2.0 y su posible aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 proporciona un espacio social horizontal y rico en información que permite un aprendizaje más autónomo y colaborativo. También facilita la creación y compartición de contenidos entre profesores y estudiantes. Si bien presenta algunos inconvenientes como información no fiable o exceso de información, en general las ventajas de la Web 2.0 para la educación superan a las desventajas.

1. Herramientas de la web 2.0 y su posible aplicación en la
educación.
No es exagerado señalar que el concepto de Web 2.0 se ha convertido
en un lugar común en los medios de comunicación y las noticias de
actualidad, hasta el punto de que gran parte de las iniciativas y propuestas
didácticas asociadas al uso de las TIC que se han publicado en los últimos
años invocan a menudo expresiones como “escuela 2.0”, “educación
2.0”, “aprendizaje 2.0” y otras semejantes. Incluso existen iniciativas
institucionales, como por ejemplo Escuela 2.0, que han adoptado ese tipo de
etiquetas. En todo caso, y tratando de ahondar más allá de denominaciones
que en algunos casos resultan oportunistas por su eco mediático, conviene
poner de relieve los valores educativos y pedagógicos del concepto de Web
2.0. Para ello citamos las palabras del profesor Pere Marquès:
 Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información
(red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una
alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los
entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos
orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la
expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento
y aprender…
o Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales
de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y
permiten una mayor participación en las actividades grupales,
que suele aumentar el interés y la motivación de los
estudiantes.
 Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes
pueden elaborar fácilmente materiales de manera
individual o grupal, compartirlos y someternos a los
comentarios de los lectores.

2. Herramientas de la web 2.0 y su posible aplicación en la
educación.
 Proporciona
espacios on-line para el almacenamiento,
clasificación y publicación/difusión de
contenidos textuales y audiovisuales, a los
que luego todos podrán acceder.
 Facilita la
realización de nuevas actividades de
aprendizaje y de evaluación y la creación de
redes de aprendizaje.
 Se desarrollan y mejoran las
competencias digitales, desde la
búsqueda y selección de información y
su proceso para convertirla en
conocimiento, hasta su publicación y
transmisión por diversos soportes.
 Proporciona entornos para el desarrollo de
redes de centros y profesores donde
reflexionar sobre los temas educativos,
ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Ventajas e inconvenientes
Como cualquier recurso que utilicemos, la Web 2.0 presenta tanto ventajas
como inconvenientes. Lo importante es saber complementar adecuadamente
las ventajas y minimizar en la medida de lo posible los inconvenientes.
Siguiendo lo indicado por diversos autores (Chenoll, A., 2009; Unturbe, A.;
Arenas, M.C., 2010, p. 25 – 26) podemos determinar como ventajas propias
de la Web 2.0 las siguientes:

3. Herramientas de la web 2.0 y su posible aplicación en la
educación.
 El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo
parte activa del mismo.
 No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de
usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0
 Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o
asíncronamente.
 Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto
organizar su formación según sus necesidades y motivación.
 En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar
metodologías más prácticas.
 Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios acceden de
manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o
modificación que realizan los usuarios.
 Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede
hacer de la misma.
 Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.
Aunque, al igual que tenemos aspectos positivos, la Web 2.0 también
presenta aspectos negativos, que tenemos que tener presente para
minimizar su influencia en cualquier actividad que llevemos a cabo.
Siguiendo a Chenoll, A. (2009) , De Haro, J.J. (2010, p. 24) estableceremos los
siguientes:
 La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo
que su calidad es discutible.
 El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las
herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso
de enseñanza – aprendizaje requiere de un periodo de adaptación,
que en algunos casos puede llevar al rechazo de su uso.
 Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su totalidad.

4. Herramientas de la web 2.0 y su posible aplicación en la
educación.
En definitiva, son más las ventajas que nos ofrece el mundo Web 2.0 que las
desventajas, pero en el caso del proceso formativo, marcaremos las pautas a
seguir para que su uso sea lo más positivo posible.
Características más importantes
De acuerdo a O'Reilly(2004), la web 2.0 tiene 7 Principios básicos:
1- La web como plataforma global.
2- Aprovechar la Inteligencia Colectiva.
3- Gestión de Base de Datos como competencia básica.
4- Fin del ciclo de actualizaciones de software.
5- Modelos de programación ligera, fácil plantillado.
6- Soft no limitado a un solo dispositivo.
7- Experiencias enriquecedoras del usuario.
1. La web como plataforma Todas las herramientas de la web 2.0 están
basadas en que tanto el sofware como la información (los documentos)están
alojados en internet y no en el disco rígido de la PC del usuario. Lo que
implica un paso del modelo Desktop al Modelo Webtop. Nace entonces el
concepto de web participativa, donde hay un usuario que deja de ser
netamente consumidor para convertirse en proveedor de contenidos y estos
contenidos se alojan ya no e forma privada sino que quedan en bases de

5. Herramientas de la web 2.0 y su posible aplicación en la
educación.
datos que son compartidas entre varios usarios (Ej. You Tube, Slide Share,
Flickr).
2. Aprovechar la Inteligencia Colectiva (Texto en preparación, continuaré
detallando cada una de las características en los próximos días)
la web es parte del ogasmo inadecuado que hace la potencia definida entre
si Una de las características más importantes es que hablar de Web 2.0 no es
hablar de un producto ni de un cableado, sino es hablar de un concepto.
Como plantean diversos autores (citados más arriba), la estándarización en
las comunicaciones a través de lenguajes de etiquetas (HTML, XML) permite
compartir todo tipo de documentos (texto, audio, imágenes, planillas, etc.) y
navegar con los mismos mediante "casi" cualquier navegador.
La universalización en el acceso a los medios tecnológicos "exige" nuevas
herramientas de colaboración al alcance de todos. La Web 2.0 permite,
mediante mecanismos muy simples que cualquier individuo pueda publicar.
Esto mismo "democratiza" el uso de internet al ampliar las posibilidades de
sólo lectura.
http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/la-web-2-0/la-web-2-0-en-el-ambito-
educativo/
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-
educativos
https://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0/Definici%C3%B3n_y_caracter%C3%ADsticas_m%C3%A1s_
importantes