PROPUESTA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1. AUTOR:
RICHARD SALAZAR

2. Guía de apoyo para la
enseñanza de valores por
parte docentes y entrenadores
de la Fundación Colegio
Americano de Quito

3. OBJETIVO
Ofrecer estrategias de apoyo a los
docentes y entrenadores de la institución
para la enseñanza y práctica de valores
dentro de las actividades deportivas

4. DESARROLLO
La guía de apoyo para los docentes-entrenadores ofrece
propuestas concretas ejecutables de actividades que se pueden
realizar para la enseñanza y práctica de valores por parte de los
alumnos deportistas de la Fundación Colegio Americano de
Quito, y fomentar los cambios adecuados de conducta, que
enriquecen la misión, visión y valores institucionales.
Su eje transversal se basa en orientaciones didácticas que
permitan obtener, el mejor provecho para encaminar a los
alumnos aportar con actitudes positivas en su formación integral
y el engrandecimiento de la institución.

5. VALORES INSTITUCIONALES
RESPETO
SOLIDARIDAD
HONESTIDAD
RESPONSABILIDAD
FORTALEZA INTERIOR

6. RESPETO
Demostrar consideración hacia
nosotros mismos, hacia los demás y
hacia lo que nos rodea, aceptando y
apreciando las diferencias

7. PROPÓSITO
Lograr que los alumnos identifiquen la
importancia de manejar respeto ante
todo lo que se puede presentar dentro
del ámbito deportivo

8. PROCEDIMIENTOS
Establecer con los alumnos como base de sus prácticas el respeto a todos
los elementos que encierra el deporte sea así a sus compañeros, a su
profesor, a su institución, a su rival, a las reglas, etc.
Realizar una dinámica de grupo donde cada alumno anotará todo lo que le
gusta o disgusta de las prácticas deportivas sin identificarse al final se
realizará la retroalimentación de todo lo anotado donde se enfatizará lo
importante que es respetar la apreciación de los demás
Dar una guía correcta de cómo es importante la toma de decisiones con
respeto y responsabilidad ya que esto será el pilar fundamental en su
formación deportiva y personal.
Elogiar siempre las acciones o situaciones que se rescate este valor.

9. SOLIDARIDAD
Compromiso desinteresado y
sincero de tomar acción individual
o colectiva en beneficio de los
demás

10. Propósito
Que los alumnos comprendan
que todos necesitamos brindar
y recibir ayuda de los demás

11. Procedimientos
• Realizar dinámicas de grupo donde los deportistas compartan
situaciones donde ellos han empleado ser solidarios en su grupo de
trabajos anote todas historias y realice una retroalimentación
rescatando lo importante y las herramientas que son útiles para
trabajar de manera solidaria.
• Compartir con ellos lo importante de trabajo en equipo con videos y
charlas de motivación donde todo este conjunto de actividades y
valores guíen a los deportistas a ser solidarios no solo en el ámbito
deportivo.
• Elogiar siempre las acciones o situaciones que se rescate este
valor.

12. HONESTIDAD
Transparencia en las
acciones diarias y en la
relación con los demás

13. Procedimientos
• El deporte se desarrolla dentro de un ámbito de reglas lo que
conlleva a ser honesto y respetarlas
• Lo entrenadores realizarán sus actividades dentro de un ámbito
de reglas que serán necesarias para que los alumnos se
familiaricen con ser honestas con las mismas
• Realizar actividades donde premie ser honesto como juegos
con muchas reglas donde se preste evadir una de ellas y ver
quien realiza ser honesto y no premiar al que gane si no al que
más honesto haya sido
• Elogiar siempre las acciones o situaciones que se rescate este
valor.

14. RESPONSABILIDAD
Cumplir con excelencia
nuestras obligaciones y
asumir las consecuencias de
los actos

15. Propósito
Que los alumnos comprendan la
responsabilidad de realizar una
actividad deportiva y ser
responsables de sus acciones

16. Procedimientos
• Establecer responsabilidades directas en los alumnos es así que
asistan regularmente a sus prácticas y sus funciones dentro de la
misma.
• Enseñar que cada uno de los alumnos serán responsables de sus
acciones dentro de sus entrenamientos y fuera del mismo.
• Realizar juegos dentro de un conjunto de reglas donde los alumnos
estén obligados a cumplir las mismas.
• Realizar siempre las retroalimentaciones de cada práctica y rescatar
siempre los valores que se involucran en cada situación o acción.

17. FORTALEZA INTERIOR
Enfrentar la vida con
optimismo y valentía.

18. Propósito
Que los alumnos reconozcan la
fuerza interior como un valor
para trascender situaciones
difíciles

19. Procedimientos
• Comentar con los alumnos la importancia de tener o adquirir
fortaleza interna para travesar las situaciones difíciles de la vida
deportiva sea están como las derrotas o lesiones que se pueden
tener.
• Anotar la lluvia de ideas que se pueden generar con los alumnos
en situaciones donde crean que se necesita fuerza interior.
• Realizar con los alumnos retroalimentación de situaciones donde
creen que las superaron o manejaron por tener fuerza interior
• Manejar motivaciones con diferentes instrumentos por ejemplo la
de personajes célebres en el deporte especialmente de la
especialidad que él maneje.