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Puede definirse como el conjunto de
medios de Instrucción o entrenamiento
para uso en grupos, así como de
estrategias para propiciar el desarrollo
de múltiples habilidades “aprendizaje y
desarrollo personal y social”.
En este tipo de aprendizaje cada
miembro del grupo es responsable de su
propio aprendizaje, así como el de los
restantes miembros del grupo.
“Al escalar una gran montaña nadie deja a
un compañero para alcanzar la cima solo…”
 Interdependencia positiva
 Responsabilidad individual
 Interacción promotora
 Uso apropiado de destrezas
sociales
 Evaluación del grupo
“Lo más hermoso del trabajo en equipo es
que siempre tienes a otros de tu lado…”
 Precisa de más preparación para trabajar con el grupo
de alumnos.
 Responde a un tipo de enfoque sociocultural del
constructivismo.
 La responsabilidad del aprendizaje recae en el
alumno. Cambia la responsabilidad del Aprendizaje
del profesor como experto, al estudiante, y asume que
el profesor es también un aprendiz.
 Es el más adecuado para conocimientos no
fundamentales, en otras palabras, se construye el
conocimiento a través del
razonamiento, síntesis, reflexión a partir de ideas
previas, etc.
“Trabajar en equipo no es una virtud, es una elección consciente y
voluntaria que surge construyendo lazos de confianza basados en
la vulnerabilidad humana que muestran los integrantes del
equipo, ante sus errores, temores y dificultades…”
Podríamos considerar como un buen ejemplo del trabajo
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  • 1.
  • 2. Puede definirse como el conjunto de medios de Instrucción o entrenamiento para uso en grupos, así como de estrategias para propiciar el desarrollo de múltiples habilidades “aprendizaje y desarrollo personal y social”. En este tipo de aprendizaje cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, así como el de los restantes miembros del grupo. “Al escalar una gran montaña nadie deja a un compañero para alcanzar la cima solo…”
  • 3.  Interdependencia positiva  Responsabilidad individual  Interacción promotora  Uso apropiado de destrezas sociales  Evaluación del grupo “Lo más hermoso del trabajo en equipo es que siempre tienes a otros de tu lado…”
  • 4.  Precisa de más preparación para trabajar con el grupo de alumnos.  Responde a un tipo de enfoque sociocultural del constructivismo.  La responsabilidad del aprendizaje recae en el alumno. Cambia la responsabilidad del Aprendizaje del profesor como experto, al estudiante, y asume que el profesor es también un aprendiz.  Es el más adecuado para conocimientos no fundamentales, en otras palabras, se construye el conocimiento a través del razonamiento, síntesis, reflexión a partir de ideas previas, etc. “Trabajar en equipo no es una virtud, es una elección consciente y voluntaria que surge construyendo lazos de confianza basados en la vulnerabilidad humana que muestran los integrantes del equipo, ante sus errores, temores y dificultades…”
  • 5. Podríamos considerar como un buen ejemplo del trabajo colaborativo a la Tabla Periódica de los Elementos Químicos, debido que se ha construido a lo largo del tiempo con las aportaciones de diferentes científicos…