Aprendizaje Colabrativo.

1. APRENDIZAJE
COLAbORATIVO
Celia Lorenz Palacios Alarcón

2. ¿Qué es el Aprendizaje Colaborativo?
En su sentido básico, aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la
actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase.
Aunque el Aprendizaje Colaborativo es más que el simple trabajo en
equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla:
los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido
instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes
intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus
miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la
colaboración.

3.  Ventajas: Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar
el pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o
en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la
responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de
los compañeros (ITESM,2001). Desde el punto de vista de la comunicación, la
colaboración propicia que se genere un lenguaje común, pues se establecen normas de
funcionamiento grupal y se disminuye el temor a la crítica y a la retroalimentación, con
esto disminuyen también los sentimientos de aislamiento y gracias a ello puede darse
una mejora de las relaciones interpersonales entre personas de diferentes culturas,
profesiones, etnias, etc. (En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad, se
ha demostrado que el trabajo colaborativo tiene ventajas en la ejecución de tareas. Esto
se debe a que mediante la colaboración aumenta la motivación por el trabajo al
propiciarse una mayor cercanía y apertura entre los miembros del grupo. Además se
incrementa la satisfacción por el trabajo propio, y consecuentemente, se favorecen los
sentimientos de autoeficiencia. Por otro lado, se impulsa el desarrollo de habilidades
sociales al exigir la aceptación de otra persona como cooperante en la labor común de
construir conocimientos, y al valorar a los demás como fuente para evaluar y desarrollar
nuevas estrategias de aprendizaje.

4. En el ámbito educativo:
Según el aporte de diversos investigadores, la enseñanza mediada
por el computador lidera un gran cambio de la escuela, los
profesores, los estudiantes y el currículo. No sólo origina cambios en
la constitución de la organización escolar, sino que además favorece
el aprendizaje de los estudiantes al promover habilidades de alto
orden de pensamiento crítico, autonomía en el aprendizaje,
colaboraciones más efectivas y habilidades sociales personales y de
grupo . El trabajo colaborativo incrementa:1. "el aprendizaje de cada
uno debido a que se enriquece la experiencia de aprender,2. la
motivación por el trabajo individual y grupal,3. el compromiso de
cada uno con todos, la cercanía y la apertura,4. las relaciones
interpersonales,5. la satisfacción por el propio trabajo,6. las
habilidades sociales, interacción y comunicación efectivas y7. la
seguridad en sí mismo, la autoestima y la integración grupal.

5. .
Beneficios que proporciona a los participantes el aprendizaje
colaborativo: Favorece la capacidad de resolver problemas de forma
creativa, a partir de estrategias de negociación y mediación y la
búsqueda cooperativa de alternativas. Proporciona oportunidades para
aprender a "ponerse en el lugar de otros" y genera empatía hacia los
compañeros. No sólo se aprenden conceptos, sino también actitudes y
valores. Proporciona oportunidades de éxito a todos los participantes,
por lo que mejora el rendimiento y la autoestima que, a su vez,
repercute en una mayor seguridad y compromiso con el grupo. Permite
reducir estereotipos y prejuicios entre distintos grupos socioculturales,
ya que los compañeros son percibidos como fuente de aprendizaje y no
como competidores para alcanzarlo. Mejora la motivación y las actitudes
hacia la materia de estudio, hacia la figura del tutor y hacia la función de
la institución formativa. Favorece estrategias y procesos mentales de
alto nivel que suponen un reto tanto intelectual, afectivo como
conductual para el participan.