Sesión de aprendizaje

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-TITULO:” Leemos un cuento”
DOCENTE: Carmen Veliz, Carmen
GRADO: 1° “C”
FECHA: - - -05-17
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los niños y las niñas leen un cuento a través de la docente para sacar la enseñanza”
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
MATERIALES Y
RECURSOS
COMUNICACIÓN
 Competencia lee diversos
tipos de textos escritos.  Infiere e interpreta
información del texto
 Localiza información
ubicada en un cuento
de estructura simple
con vocabulario variado.
 Lista de cotejo.
 Laminas del texto
El sapo saltarín
III.- DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
II.-ENFOQUE TRANSVERSAL: Derecho – Atención a la diversidad
VALOR PRIORIZADO: La responsabilidad
III.- PROPOSITO DIDACTICO:
MOMENTOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
INICIO
15 minutos
En grupo clase
 La docente reúne a todos los niños y las niñas en círculo, dándoles la bienvenida. Les pide que
recuerden algunos de los aprendizajes logrados y sobre lo que leímos el día anterior
La docente les pregunta ¿Qué les pareció el cuento que leímos’ ¿Cuál te gusto del cuento ?¿Que
aprendimos’?
Aprovechamos para preguntarle: ¿Qué lugares conocen? ¿De dónde son sus padres?
 La docente comunica el propósito de la sesión: hoy leeremos un cuento para aprender
la enseñanza que nos cuenta el Sapo Saltarín en un papelote
 Cartel de acuerdos.
 Papelote
 Limpiatipo
 Plumones
 Carteles de
hipótesis
 propósito

2.  La docente Pide a los estudiantes que seleccionen tres normas de convivencia que consideren
necesarias para esta sesión y verifica que sean las adecuadas.
DESARROLLO
65 minutos
En grupo clases
 La docente invita a los niños a ubicarnos en media luna de tal manera que puedan
verse.
 A partir del título del siguiente texto, se realiza hipótesis y predicciones sobre su
contenido.
“El sapito Saltarín”
 ¿De qué se puede tratar un texto con este título?
 ¿Qué tipo de texto será? –
 ¿Qué situaciones, recuerdos o imágenes le provocan este título?
 ¿qué son los sapos?
 ¿Qué hacen los sapos?
 ¿Dónde viven?
 ¿cómo será su casa?
 La profesora anota sus predicciones en la pizarra
 Relaciona los imágenes con el titulo
 La docente presenta el texto en un papelografo en letras grandes y con
ilustraciones adecuadas.
 Los estudiantes leen por medio de la docente en forma pausada con buena
 Texto
 Tiras de papel
ANTES DE LA LECTURA
DURANTE LA LECTURA
El Sapito Saltarín

3. entonación
 La docente vuelve a leer el texto a manera de repaso dando énfasis en las
características
 Con las respuestas que brinden los estudiantes, la docente les explicará la
importancia de estar atentos a la lectura y de que es necesaria leerla más de una vez
para poder encontrar la información.
 La docente entrega lectura personal para que lean des su sitio con apoyo de la
maestra.
 Luego comprobemos las predicciones e hipótesis hechas. Si encontramos
palabras desconocidas, subrayémoslas.
 Subrayamos las lo que sucedió con el Sapito
 Seguidamente realiza algunas preguntas a los estudiantes tales como:
 ¿Cuál es el título de la lectura?
 ¿De quién se habla en la lectura?
 ¿Cómo es el sapo?
 ¿Qué paso con los animalitos?
 ¿Qué le extendieron al sapo?
 ¿Por qué cayo a la trampa?
 ¿Qué paso con su patita?
 ¿De qué se trata este texto con este título?
 ¿Qué tipo de texto es?
 ¿Quiénes participan en el texto?
 ¿Cómo fue el final del texto?
Luego la docente les entrega una ficha con la imagen del sapito saltarín.
 Se felicita su esfuerzo y voluntad para el trabajo. Expresándoles todo lo que están mejorando
hasta el momento y afirma que “son muy buenos lectores”.
 Se pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo aprendimos?, ¿en qué podemos mejorar?
 De igual manera, responden ¿cómo se sintieron y si les gustó la clase.
Se les anima a seguir aprendiendo.
 papelote
 Ficha de lectura
DESPUÉS DE LA LECTURA

4. IV.-FUENTES DE INFORMACIÓN
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SUB DIRECTOR PROFESORA DE AULA
Magno Valdivia Díaz Carrasco Veliz, Carmen
CIERRE
10 minutos
Se les felicita por sus avances.
Tarea a trabajar en casa
TAREA .Dibujan el mensaje de la lectura
Currículo Nacional 2017

5. FICHA DE COMPRENSIÓN LECTOR
2.”¿Qué tipo de texto es? Marca la respuesta
Afiche
Cuento
Descripción
De que animalito habla el cuento
¿Quién se quebró la patita?
a
b
c
El sapito saltarin
Habia una vez un sapo que vivia en una laguna y que era muy
saltarin, al sapito le gustaba saltar de noche y saltaba tanto
que no dejaba dormir a los otros animalitos de la laguna.
Un día los animalitos estaban tan cansados por no poder
dormir que decidieron ponerle una trampa al sapito.
Construyeron una red y lo ocultaron entre las flores de la
laguna.Entonces cuando el sapito salio en las noche en uno de
sus saltos mortales se enredo en la trampa y se quedo una
patita.
Entonces el sapito ya no pudo saltar y ademas por el dolor que
sentia en su patita quebrada lloraba y lloraba de día y de
noche. Los animalitos sintieron pena por lo que habian hecho y
se dieron cuenta que asi tampoco podrian dormir, asi que
decidieron curarle la patita al sapito y ademas le construyeron
un gimnasio para que pudiese saltar asu gusto. Con el tiempo
el sapito se mejoro y al ver el regalo que le habian hecho sus
amigos se puso muy feliz.El sapito en agradecimiento prometio
nunca mas salir de noche para que todos pudieran sescansar.
a
b
c

7. ESTUDIANTES
 Infiere e interpreta información del texto
 Localiza información ubicada del cuento
1. ALCEDO ESTEBAN, GRACE NATALY
2. ARIAS PABLO ABEL GASPAR LEONARDO
3. ATOCHE MOYANO WALTER EMANUEL
4. BONIFACIO AGREDA, LEYSI XIOMARA
5. CAHUAZA MARTINEZ,JOAQUIN
6. CAYETANO MEGIA, SHANLEE LENNI
7. CAYETANO MORILLO,JUHON SUON
8. CHANQUETI PORRAS MILDER
9. CHUMBE CANTARO, JULIO CESAR
10. CURINUQUI CHUCHUCA, ANA
11. ENRIQUEZ MAURICIO, ESTRELLITA JOR
12. GARCIA SOTO, NILMAR JHOSEP
13. LUNA ANDRADE,LUANNA SOFÍA
14. MANRIQUE HINOJOSA, NAYHARA AVRIL
15. NUÑEZ PATIÑO, ASHLEY DAFNE
16. PRADO OBREGON, ESTRELLA
17. RAMOS HUARCAYA, JOSEPH MATHIAS
18. RAMOS MEDRANO, SALOME ARACELY
19. RAMOS QUISPE, KINA
20. RUIZ MOYANO,JHOSENIT
21. SANTOS TAMBO, ANGELES MISHEL
22. SUTTA HUAQUINO,JASMIN ALEXANDRA
23. MARITA
LISTA DE COTEJO
LO HACE x NO LO HACE

8. Hoy leeremos un
cuento para
conocer lo que
sucedió con el
Sapito Saltarín