SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
USO RESPONSABLE
Y ÉTICO DEL
INTERNET
PROFRA. BERENICE RODRÍGUEZ R.
¿SI O NO A LAS TIC?
SI
Porque….
Los alumnos fuera de la escuela
tienen múltiples formas de
aprender y acceder a la
información por lo que la
escuela debe evolucionar con el
contexto social y actualizar su
desempeño.
SI
Porque…
Los ambientes de aprendizaje han
cambiado y sus necesidades se
han diversificado, ahora se
fomenta el autoaprendizaje,
desarrollo crítico, creatividad y
trabajo colaborativo.
SI
Porque…
El profesor debe ser capaz de
construir nuevos escenarios y
debe estar capacitado técnica
y pedagógicamente.
SI
Porque…
Queremos formar alumnos
creativos, críticos, selectivos,
reflexivos, comunicadores y
responsables.
¿Cómo incorporar las TIC?
 A través de dos competencias
fundamentales que permitirán a
nuestros alumnos la oportunidad
para autorregularse y a nosotros
como docentes nos permite
responder a los retos del
panorama educativo actual.
¿Cómo incorporar las TIC?
Competencias para el aprendizaje
permanente: Implican la posibilidad
de aprender, asumir y dirigir el propio
aprendizaje a lo largo de la vida, de
integrarse a la cultura escrita, así
como de movilizar los diversos saberes
culturales, lingüísticos, sociales,
científicos y tecnológicos para
comprender la realidad.
¿Cómo incorporar las TIC?
Competencias para el manejo de la
información: Se relacionan con la
búsqueda, identificación, evaluación,
selección y sistematización de
información; el pensar, reflexionar,
argumentar y expresar juicios críticos;
analizar, sintetizar, utilizar y compartir
información; el conocimiento y
manejo de distintas lógicas de
construcción del conocimiento en
diversas disciplinas y en los distintos
ámbitos culturales.
¿Cómo incorporar las TIC?
. Para incorporar las Tic debemos de
tener una actitud responsable y ética
del uso del Internet.
. Internet es una red abierta y libre por
lo tanto no es confiable.
. En las redes sociales se puede estar en
riesgo por aceptar a personas que no
conocemos.
¿Cómo incorporar las TIC?
. Pueden darse situaciones de acoso o
violencia.
.Por lo tanto el Internet es una
herramienta para obtener
información y hay que ser
responsables de su uso.
. Video para prevenir la violencia:
https://www.youtube.com/watch?v=-yOZ-QqZXBc
USO RESPONSABLE DEL
INTERNET EN LA ESUELA
 ESTABLECER REGLAMENTO
QUE PROHIBA NAVEGAR
POR PÁGINAS CON
CONTENIDO
INAPROPIADO PARA
MENORES.
USO RESPONSABLE DEL
INTERNET EN LA ESUELA
 EVITAR HACER CLIC EN
ENLACES NO SEGUROS.
 DESCARGAR
APLICACIONES DE SITIOS
WEB CONFIABLES.
 SER CUIDADOSOS CON LA
INFORMACIÓN Y LOS
DATOS PERSONALES.
USO RESPONSABLE DEL
INTERNET EN LA ESUELA
 INFORMAR SOBRE LAS
RESPONSABILIDADES
ADMINISTRATIVAS, CIVILES
Y PENALES CUANDO SON
VULNERADOS LOS
DERECHOS PROPIOS Y DE
OTROS USUARIOS.
 TENER EN CUENTA QUE EL
ACOSO, LA
PORNOGRAFÍA, LA
DISCRIMINACIÓN SON
CONTENIDOS PROHIBIDOS.
Y TÚ… ¿ ERES
RESPONSABLE EN
EL USO DEL
INTERNET?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tic en el ambito educativo
Tic en el ambito educativoTic en el ambito educativo
Tic en el ambito educativoMarysol Soto
 
Alfabetización informacional completo
Alfabetización informacional completoAlfabetización informacional completo
Alfabetización informacional completobiblio1991
 
Dn13 u3 a33_poe
Dn13 u3 a33_poeDn13 u3 a33_poe
Dn13 u3 a33_poeelisoyyo
 
Las Herrameintas Tecnologicas
Las Herrameintas TecnologicasLas Herrameintas Tecnologicas
Las Herrameintas TecnologicasGreccy Redondo
 
Incorporacion de las tic en las practicas docentes
Incorporacion de las tic en las practicas docentesIncorporacion de las tic en las practicas docentes
Incorporacion de las tic en las practicas docentesnathanael1961
 
Ple (entorno personal de aprendizaje)
Ple (entorno personal de aprendizaje)Ple (entorno personal de aprendizaje)
Ple (entorno personal de aprendizaje)perla corona noriega
 
Decálogo del buen uso de las TIC por parte del profesorado
Decálogo del buen uso de las TIC por parte del profesoradoDecálogo del buen uso de las TIC por parte del profesorado
Decálogo del buen uso de las TIC por parte del profesoradoRecursosTecno
 
Herramientas digitales smn1a
Herramientas digitales smn1aHerramientas digitales smn1a
Herramientas digitales smn1asamnieto29
 
Uso de las redes sociales en el campo educativo
Uso de las redes sociales en el campo  educativoUso de las redes sociales en el campo  educativo
Uso de las redes sociales en el campo educativoSouzaCn
 
Aprendizajes y desafios, n.tecnologías
Aprendizajes y desafios, n.tecnologíasAprendizajes y desafios, n.tecnologías
Aprendizajes y desafios, n.tecnologíasLorena Civalero
 
Web 2.0 adriana diazgranados
Web 2.0 adriana diazgranadosWeb 2.0 adriana diazgranados
Web 2.0 adriana diazgranadosAdriana906
 

La actualidad más candente (18)

Tic en el ambito educativo
Tic en el ambito educativoTic en el ambito educativo
Tic en el ambito educativo
 
Alfabetización informacional completo
Alfabetización informacional completoAlfabetización informacional completo
Alfabetización informacional completo
 
Ambientes Virtuales 1
Ambientes Virtuales 1Ambientes Virtuales 1
Ambientes Virtuales 1
 
Dn13 u3 a33_poe
Dn13 u3 a33_poeDn13 u3 a33_poe
Dn13 u3 a33_poe
 
Las Herrameintas Tecnologicas
Las Herrameintas TecnologicasLas Herrameintas Tecnologicas
Las Herrameintas Tecnologicas
 
Uso responsable de las TIC
Uso responsable de las TICUso responsable de las TIC
Uso responsable de las TIC
 
Diapos
DiaposDiapos
Diapos
 
Incorporacion de las tic en las practicas docentes
Incorporacion de las tic en las practicas docentesIncorporacion de las tic en las practicas docentes
Incorporacion de las tic en las practicas docentes
 
Ple (entorno personal de aprendizaje)
Ple (entorno personal de aprendizaje)Ple (entorno personal de aprendizaje)
Ple (entorno personal de aprendizaje)
 
Decálogo del buen uso de las TIC por parte del profesorado
Decálogo del buen uso de las TIC por parte del profesoradoDecálogo del buen uso de las TIC por parte del profesorado
Decálogo del buen uso de las TIC por parte del profesorado
 
educación virtual
educación virtualeducación virtual
educación virtual
 
Tics
TicsTics
Tics
 
Uso responsable de las tics
Uso responsable de las ticsUso responsable de las tics
Uso responsable de las tics
 
Presentacion web2.0
Presentacion web2.0Presentacion web2.0
Presentacion web2.0
 
Herramientas digitales smn1a
Herramientas digitales smn1aHerramientas digitales smn1a
Herramientas digitales smn1a
 
Uso de las redes sociales en el campo educativo
Uso de las redes sociales en el campo  educativoUso de las redes sociales en el campo  educativo
Uso de las redes sociales en el campo educativo
 
Aprendizajes y desafios, n.tecnologías
Aprendizajes y desafios, n.tecnologíasAprendizajes y desafios, n.tecnologías
Aprendizajes y desafios, n.tecnologías
 
Web 2.0 adriana diazgranados
Web 2.0 adriana diazgranadosWeb 2.0 adriana diazgranados
Web 2.0 adriana diazgranados
 

Destacado

Presentacion distorsion de mercdado
Presentacion distorsion de mercdadoPresentacion distorsion de mercdado
Presentacion distorsion de mercdadoAnaKrinat
 
Tamryn Delport - Dancing - Certificates - Turning point
Tamryn Delport - Dancing - Certificates - Turning pointTamryn Delport - Dancing - Certificates - Turning point
Tamryn Delport - Dancing - Certificates - Turning pointTamryn Delport
 
Metode Komputasi "Adaptive Network"
Metode Komputasi "Adaptive Network"Metode Komputasi "Adaptive Network"
Metode Komputasi "Adaptive Network"Bilyan Ustazila
 
Mapas estadistica 3 corte
Mapas estadistica 3 corteMapas estadistica 3 corte
Mapas estadistica 3 cortehermesortiz1508
 
Chris Hoch Resume Addendum 2015
Chris Hoch Resume Addendum 2015Chris Hoch Resume Addendum 2015
Chris Hoch Resume Addendum 2015Chris Hoch
 

Destacado (11)

MTB3 diploma
MTB3 diplomaMTB3 diploma
MTB3 diploma
 
Google dreve
Google dreveGoogle dreve
Google dreve
 
Presentacion distorsion de mercdado
Presentacion distorsion de mercdadoPresentacion distorsion de mercdado
Presentacion distorsion de mercdado
 
certificate_1KH49661K2
certificate_1KH49661K2certificate_1KH49661K2
certificate_1KH49661K2
 
Tamryn Delport - Dancing - Certificates - Turning point
Tamryn Delport - Dancing - Certificates - Turning pointTamryn Delport - Dancing - Certificates - Turning point
Tamryn Delport - Dancing - Certificates - Turning point
 
Metode Komputasi "Adaptive Network"
Metode Komputasi "Adaptive Network"Metode Komputasi "Adaptive Network"
Metode Komputasi "Adaptive Network"
 
Mapas estadistica 3 corte
Mapas estadistica 3 corteMapas estadistica 3 corte
Mapas estadistica 3 corte
 
3 mathematic08
3 mathematic083 mathematic08
3 mathematic08
 
microbiologia-contagem-de-microrganismos
microbiologia-contagem-de-microrganismosmicrobiologia-contagem-de-microrganismos
microbiologia-contagem-de-microrganismos
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
Chris Hoch Resume Addendum 2015
Chris Hoch Resume Addendum 2015Chris Hoch Resume Addendum 2015
Chris Hoch Resume Addendum 2015
 

Similar a Act4 berenice

Riesgos de internet
Riesgos de internetRiesgos de internet
Riesgos de internetAlethia86
 
Uso responsable de las tics
Uso responsable de las ticsUso responsable de las tics
Uso responsable de las ticsMissael Aragón
 
Piensa aprende educa
Piensa aprende educaPiensa aprende educa
Piensa aprende educasilviavd04
 
Hacia una sociedad del aprendizaje
Hacia una sociedad del aprendizajeHacia una sociedad del aprendizaje
Hacia una sociedad del aprendizajeEucarisMabelValdivie
 
Experiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa Digital
Experiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa DigitalExperiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa Digital
Experiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa DigitalIris Perez Carbal
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradachanaquezada
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradaEstaury Abréu
 
Guía para el buen uso educativo de las TIC
Guía para el buen uso educativo de las TICGuía para el buen uso educativo de las TIC
Guía para el buen uso educativo de las TICAlex Carrión
 
Buen uso de internet maria camila taller 9
Buen uso de internet maria camila taller 9Buen uso de internet maria camila taller 9
Buen uso de internet maria camila taller 9mremolina2
 
importancia de las tic
importancia de las ticimportancia de las tic
importancia de las ticantonia agreda
 
Presentacion power point punto 2.pptx
Presentacion power point punto 2.pptxPresentacion power point punto 2.pptx
Presentacion power point punto 2.pptxMilbiaLuciaChindoyCh
 
REDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN
REDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓNREDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN
REDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓNSara Letona
 
Guía para el buen uso educativo de las tic
Guía para el buen uso educativo de las ticGuía para el buen uso educativo de las tic
Guía para el buen uso educativo de las ticforosnd
 
guia buen uso educativo de las tic.pdf
guia buen uso educativo de las tic.pdfguia buen uso educativo de las tic.pdf
guia buen uso educativo de las tic.pdfDmsVB
 

Similar a Act4 berenice (20)

Riesgos de internet
Riesgos de internetRiesgos de internet
Riesgos de internet
 
Uso responsable de las tics
Uso responsable de las ticsUso responsable de las tics
Uso responsable de las tics
 
Clase2(fil eminimizer)
Clase2(fil eminimizer)Clase2(fil eminimizer)
Clase2(fil eminimizer)
 
Piensa aprende educa
Piensa aprende educaPiensa aprende educa
Piensa aprende educa
 
Orientaciones tic
Orientaciones ticOrientaciones tic
Orientaciones tic
 
Hacia una sociedad del aprendizaje
Hacia una sociedad del aprendizajeHacia una sociedad del aprendizaje
Hacia una sociedad del aprendizaje
 
Clase2
Clase2Clase2
Clase2
 
Experiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa Digital
Experiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa DigitalExperiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa Digital
Experiencia de aprendizaje IPC - CiudadanÍa Digital
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Guia bp tic
Guia bp ticGuia bp tic
Guia bp tic
 
Guía para el buen uso educativo de las TIC
Guía para el buen uso educativo de las TICGuía para el buen uso educativo de las TIC
Guía para el buen uso educativo de las TIC
 
Guia bp tic
Guia bp ticGuia bp tic
Guia bp tic
 
Buen uso de internet maria camila taller 9
Buen uso de internet maria camila taller 9Buen uso de internet maria camila taller 9
Buen uso de internet maria camila taller 9
 
importancia de las tic
importancia de las ticimportancia de las tic
importancia de las tic
 
Presentacion power point punto 2.pptx
Presentacion power point punto 2.pptxPresentacion power point punto 2.pptx
Presentacion power point punto 2.pptx
 
REDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN
REDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓNREDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN
REDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN
 
ERHPP
ERHPPERHPP
ERHPP
 
Guía para el buen uso educativo de las tic
Guía para el buen uso educativo de las ticGuía para el buen uso educativo de las tic
Guía para el buen uso educativo de las tic
 
guia buen uso educativo de las tic.pdf
guia buen uso educativo de las tic.pdfguia buen uso educativo de las tic.pdf
guia buen uso educativo de las tic.pdf
 

Act4 berenice

  • 1. USO RESPONSABLE Y ÉTICO DEL INTERNET PROFRA. BERENICE RODRÍGUEZ R.
  • 2. ¿SI O NO A LAS TIC?
  • 3. SI Porque…. Los alumnos fuera de la escuela tienen múltiples formas de aprender y acceder a la información por lo que la escuela debe evolucionar con el contexto social y actualizar su desempeño.
  • 4. SI Porque… Los ambientes de aprendizaje han cambiado y sus necesidades se han diversificado, ahora se fomenta el autoaprendizaje, desarrollo crítico, creatividad y trabajo colaborativo.
  • 5. SI Porque… El profesor debe ser capaz de construir nuevos escenarios y debe estar capacitado técnica y pedagógicamente.
  • 6. SI Porque… Queremos formar alumnos creativos, críticos, selectivos, reflexivos, comunicadores y responsables.
  • 7. ¿Cómo incorporar las TIC?  A través de dos competencias fundamentales que permitirán a nuestros alumnos la oportunidad para autorregularse y a nosotros como docentes nos permite responder a los retos del panorama educativo actual.
  • 8. ¿Cómo incorporar las TIC? Competencias para el aprendizaje permanente: Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.
  • 9. ¿Cómo incorporar las TIC? Competencias para el manejo de la información: Se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.
  • 10. ¿Cómo incorporar las TIC? . Para incorporar las Tic debemos de tener una actitud responsable y ética del uso del Internet. . Internet es una red abierta y libre por lo tanto no es confiable. . En las redes sociales se puede estar en riesgo por aceptar a personas que no conocemos.
  • 11. ¿Cómo incorporar las TIC? . Pueden darse situaciones de acoso o violencia. .Por lo tanto el Internet es una herramienta para obtener información y hay que ser responsables de su uso. . Video para prevenir la violencia: https://www.youtube.com/watch?v=-yOZ-QqZXBc
  • 12. USO RESPONSABLE DEL INTERNET EN LA ESUELA  ESTABLECER REGLAMENTO QUE PROHIBA NAVEGAR POR PÁGINAS CON CONTENIDO INAPROPIADO PARA MENORES.
  • 13. USO RESPONSABLE DEL INTERNET EN LA ESUELA  EVITAR HACER CLIC EN ENLACES NO SEGUROS.  DESCARGAR APLICACIONES DE SITIOS WEB CONFIABLES.  SER CUIDADOSOS CON LA INFORMACIÓN Y LOS DATOS PERSONALES.
  • 14. USO RESPONSABLE DEL INTERNET EN LA ESUELA  INFORMAR SOBRE LAS RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS, CIVILES Y PENALES CUANDO SON VULNERADOS LOS DERECHOS PROPIOS Y DE OTROS USUARIOS.  TENER EN CUENTA QUE EL ACOSO, LA PORNOGRAFÍA, LA DISCRIMINACIÓN SON CONTENIDOS PROHIBIDOS.
  • 15. Y TÚ… ¿ ERES RESPONSABLE EN EL USO DEL INTERNET?