Estrategias educativas en el rol docente

1. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN NUESTRO
ROL COMO DOCENTES Y ESTUDIANTES
DE LA ESPECIALIZACION EN TIC
PRESENTADO POR: MILBIA LUCIA CHINDOY
CC 1122783166
LICENCIADA EN ETNOEDUCACION CON ENFASIS
EN SOCIALES
PRESENTADO A:
MAGISTER, MALIO FERNANDO BOLIVAR PALACIO

2. ¿Qué estrategias educativas puedo
implementar desde mi rol docente, y como
estudiante de la especialización en TIC para el
diseño de estrategias didácticas en la
educación para que los estudiantes no vivan
experiencias desagradables con el mal uso de
las TIC?

3. Para dar respuesta a este
interrogante debemos saber que al
usar las nuevas tecnologías en el aula
o fuera de ella los estudiantes están
expuestos a vivir inconvenientes o
situaciones desagradables como:

4. Distracción, perdida del tiempo y
exposición al peligro en la consulta de
paginas web, que en muchas ocasiones no
son fiables.
Adquirir comportamientos adictivos en determinados
programas como chats, videojuegos, etc. los cuales van
trastornando su desarrollo personal y social.
Aislamiento de su grupo social o familiar por la
utilización constante de las herramientas informáticas,
situaciones que sin lugar a duda afecta al estudiante en su
nivel académico su vida personal y familiar pues se
encuentra sumergido en una pantalla.

5. Estrés infantil, perdida de la visón y de la audición,
problemas de postura, cabeza inclinada, espalda
encorvada
Dependencia al dispositivo electrónico cuando come,
duerme, conduce con el celular en la mano y vive
pendiente de el.
Depende de la memoria del celular y no de la de el
mismo.

6. Ante estas situaciones en nuestro rol como docentes y
estudiantes de la especialización en TIC para el diseño de
estrategias didácticas en la educación debemos conocer
adecuadamente la redes, sus posibilidades y la forma como
utilizarla en el aula para poder enseñar a los alumnos sus
beneficios y desventajas.
Y los mas importante crear estrategias que sirvan como
escudo para que los estudiantes no vivan experiencias
desagradables por el mal uso de las tic

7. Dar a conocer desde un principio cuales son los
riesgos que pueden correr los estudiantes al dar un
uso irresponsable de las herramientas tecnológicas
en su salud y en su vida personal y familiar.
Liderar el trabajo en clase por niños o estudiantes
que tengan un mayor conocimiento en el uso de las
herramientas tecnológicas.
Fomentar espacios de comunicación directa entre
profesores y estudiantes a través de plataformas
educativas, chat , correo electrónico ,foros, etc.

8. Generar
contenidos
educativos en línea
con los intereses y
particularidades de
cada estudiante de
manera grupal
como individual.
Trabajar en las aulas de clase
desde un enfoque
pedagógico que permita
crear comunidades virtuales
en al institución donde
involucren las TIC en el
proceso de enseñanza –
aprendizaje llevando a cabo
una nueva campaña de
información y formación que
ayude a crear un actitud
sana y critica ante las tic y
así se poder distinguir en que
nos ayudan y en que nos
limitan.
Crear espacios de
interactividad y
comunicación para
intercambiar
experiencias con
compañeros de otras
instituciones con el
fin de enriquecer el
aprendizaje y la
cooperación.

9. Disponibilidad de las TIC en la escuela como
una valiosa herramienta que constituye un
componente esencial para evitar que los
grupos económicamente desfavorecidos con
respecto a las familias que no tienen acceso
a las TIC en sus hogares.
Enseñar a almacenar , procesar y difundir
información que sea de gran utilidad e interés
para los educandos y que además los ayuden en
su formación y en el desarrollo de sus
competencias siendo ellos mismos protagonistas y
actores de su propio aprendizaje.

10. Motivar a los estudiantes en utilizar
responsablemente herramientas
TIC en el desarrollo de actividades
con el fin de que la materia o tema
de estudio sea mas atractivo,
divertido y ameno.
Enseñar a los estudiantes a manejar
su propia autonomía a la hora de usar
las Tic con el propósito de que ellos
aprendan a tomar decisiones por si
mismos, desechar información que no
les sirva y sobre todo a crear
conocimiento