Esta es la palnificación de una semaan clase y las indicaciones para una realizar una actividad evaluada

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SANTA ANA
PLANEIFICACIÓN DE ASIGNATURA
CICLO 01 – 2021
PERÍODO: Del lunes 18 de enero al sábado 19 de juniode 2021
FACULTAD: Cienciasy Humanidades– Licenciatura en psicología
ASIGNATURA: Psicología del aprendizaje GRUPO: D
CATEDRÁTICO:Lcdo. Rodrigo Alberto Dueñas

2. Universidad Modular Abierta
Centro Universitario de Santa Ana
PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
CICLO 01 – 2021
Facultad: CienciasyHumanidades
Carrera: Licenciaturaen Psicología
Asignatura: Psicologíadel aprendizaje
Docente: Lcdo. RodrigoAlbertoDueñas
Grupo – Horario: D – Lunesy martesde 5:00 a 6:40 p.m.
UnidadN°: 1 Nombre de la unidad: Conceptualizaciónde lapsicologíadel aprendizaje.
Objetivode la unidad:
Conocerlasfunciones,característicase importanciade lapsicologíadel aprendizaje.
Periodode la Unidad:
Del lunes18 al sábado30 de enero
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
Unidad N° 1: Conceptualización de la psicología del aprendizaje.
Fecha
programada
por semana
Contenidos a
impartir
Objetivos
específicos
Actividades a
realizar
Herramientas
tecnológicas a
utilizar
Recursos
complementarios
Criterios de
evaluación
Fuentes de
consulta
Del 18 al 23
de enero
- Presentacióne
introduccióna
la unidad.
- Definiciónde
aprendizaje.
- Psicologíade
aprendizaje,
- Presentarla
asignaturay la
dinámicaa
realizardurante
el presente
ciclo.
- Desarrollarel
conceptode
- Videoconfe-
renciapara dar
a conocer el
programa.
- Explicaciónde
la dinámicade
clasesy trabajo
por mediode
- Plataforma
Moodle.
- Aplicación
Meet.
- Plataforma
Canva.
- Google Forms.
- Moodle:URL,
base de datos,
archivos, foro, etc.
- Google.
- Gmail.
- Diagnóstica:
resoluciónde
ítemspor
mediode
Google Forms.
- Formativa:
puntualidady
- Libros
virtuales.
- Wesites
varios.

3. objetivose
importancia.
- Factoresque
intervienenen
el aprendizaje
del serhumano
como unente
biopsicosocialy
espiritual.
aprendizaje en
la educación.
- Describirlos
factores
biopsicosociales
y espirituales
que incidenen
el aprendizaje.
lasdiversas
plataformas.
- Realizaciónde
prueba
diagnóstica.
- Desarrollodel
contenidopor
mediode la
participación
grupal.
- Asignaciónde
tarea: análisis
de videoy
discusiónen
foro.
- Programa
PowerPoint.
- Youtube.
participación
enclases
virtualesy
realizaciónde
tarea asignada
de manera
individual.

4. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SANTA ANA
LABORATORIO DE LA ASIGNATURA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE “GRUPO D” (CICLO 01 – 2021)
Catedrático: Lcdo. Rodrigo Alberto Dueñas
Del 15 al 20 de febrero de 2021
OBJETIVO:
Exponer por medio de una infografía las leyes y principiosdel aprendizaje y del condicionamiento clásico y operante.
ESTUDIANTES:
1. __________________________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________________________
(Apellidos) (Nombres)
INDICACIONES:
Según la organización ya proporcionada por medio del aula virtual, cada grupo de estudiantes realizará lo siguiente:
1- Investigar sobre la temática asignada: Principios o leyes del aprendizaje, condicionamiento clásico u operante.
2- Realizar una infografía según tema asignado.
3- Realizar un video donde se exponga de manera formal (presentación personal y utilización delenguajetécnico necesario)
la infografía realizada.
4- Editar el video, pues tanto la imagen como el audio deben ser comprensibles,bien enfocado y compartiendo en pantalla
la parte de la infografía que le corresponde a cada grupo.
5- Enviar el enlace de la exposición de la infografía por medio del espacio disponible en el aula virtual.
NOTAS ACLARATORIAS:
 El trabajo es grupal y los mismos así como las temáticas se han distribuido según nómina de asistencia.
 La infografía no debe llevar mucho texto, para ello es la exposición.
 Procurar mantener tanto la creatividad como la estética en la presentación le contenido.
 El tiempo de la exposición puede estar entre los 5 y los 8 minutos.
 Apoyarse en los recursos proporcionados en el aula virtual (ejemplos, editores de video, etc.).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Contenidos y explicados en rúbrica.
 Dominio del tema.
 Material de apoyo.
 Presentación personal.
 Manejo de herramientas tecnológicas.