Actividades segundo año

1. Hola Benjamín, te mando algunas actividades
como las que hicimos en la escuela los días
que faltaste.
A medida que completes las actividades, pegalas en tu
cuaderno para que pueda corregirlas cuando te vea.
Nos vemos cuando te sientas mejor… Seño Rocío
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2.  Completá la siguiente tabla:
 Ubicá en la tabla los siguientes números:
CIENTO CUARENTA Y SIETE
DIESISEIS
OCHENTA Y NUEVE
CIENTO NOVENTA Y OCHO
Hasta ahora, habíamos trabajado con la historia de
Rapunzel, ella era una chica con una larga trenza
dorada que fue obligada a vivir en lo alto de una torre,
sin ir a la escuela o tener amigos.
A veces, otros autores deciden escribir su propia versión
de una historia que ya existe… Cuando lo hacen,
pueden cambiar algunas cosas, pero la historia sigue
siendo más o menos la misma.
Pedile a alguien que te lea los fragmentos de “Una
trnza tan larga” y “Juana, la de los pelos largos”
Prestá atención a los personajes que aparecen, a cómo
es su vida, ¿Son parecidas? ¿Qué tienen en común?
Respondé: ____________________________________________
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3. LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
 Escribí cómo vas a la escuela y quién te acompaña
 Dibujate en un transporte, público o particular

4.  Lee y realizá la actividad de la página 54 del libro
COMPONIENDO Y DESCOMPONIENDO NÚMEROS
 Escribí cuánto dinero tiene cada comerciante:
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Los siguientes números van de 1 en 1:
145 – 146 – 147 – 148 – 149 – 150 – 151…
320 – 321 – 322 – 323 – 324 – 325 – 326…
Los siguientes números van de 10 en 10:
30 – 40 – 50 – 60 – 70 – 80 – 90 – 100 – 110…
340 – 350 – 360 – 370 – 380 – 390 – 400 – 410…
Completá la secuencia de 1 en 1:

5. 318 – 319 – 320 – ___ – 322 – 323 – ___ – 325 – 326
Completá la secuencia de 10 en 10:
250 – 260 – ___ – 280 – 290 – 300 – ___– 320 –330
 Volvé a leer o pedir que te lean los fragmentos de “Una trenza tan
larga…” y “Julia, la de los pelos largos” para que te acuerdes todos
los detalles.
Para completar el cuadro, tené en cuenta cosas como los nombres
de las chicas, su color de pelo, donde y con quien vivían, si iban a la
escuela y cualquier otra cosa que se te ocurra.
 Dibujá a las tres protagonistas como si fueran amigas:
EL CRECIMIENTO
A medida que crecemos, vamos cambiando y aprendiendo cosas nuevas,
respondé: ¿Qué cosas no podías hacer cuando estabas en jardín pero
ahora si? _________________________________________________________
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 Colocá cada palabra en el recuadro correcto:
CABEZA – TORSO – BRAZOS – PIERNAS – MANO – PIE
Las personas nacemos sin dientes. Entre los 6 meses y los
3 años, nos salen los dientes de leche, que se caen a partir
de los 5 años. Al caerse, dan lugar a los dientes definitivos,
que son los que tendremos toda la vida.

6. ADIVINA ADIVINADOR…
Para realizar esta actividad, puede que necesites mirar un
castillo numérico:
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7. ¿Cómo se escribe?
Cuando escribimos solos, a veces nos confunden palabras porque
hay letras que se usan para los mismos sonidos. Por ejemplo la C
de CASA o la Q de QUESO.
La Q siempre se escribe con una U al lado.
 La palabra BOSCE está bien escrita? Respondé:_________
Completá la oración con la palabra escrita correctamente:
EL PRÍNCIPE CAMINABA POR EL __________ HASTA QUE
ESCUCHÓ EL CANTO DE UNA NIÑA.
Los medios de transposte
Pedí que te lean la página 55 del libro y respondé las preguntas:
¿Alguna vez viajaste en el colectivo local?
¿Es más caro un pasaje a un lugar lejano?
¿Qué pasa si viajas en tu propio auto? ¿Hay que pagar algo?

8. PARA CUIDAR LA SALUD DENTAL
 Pintá las recomendaciones que hay que tener en cuenta para cuidar la salud
dental:
 Leer y completar las actividades de las páginas 68 y 69 del libro.
Escribí acá algunas recomendaciones que se te ocurran o que te suelan decir en
tu casa para cuidar tu salud:________________________________________________
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 Dibujá alguna de las recomendaciones que anotaste:

9. Los números hasta 1000