Cuaderno de trabajo_-_ensenanza_de_la_lectoescritura

CUADERNO DE TRABAJO
Carlos Marín Valles

PRESENTACIÓN
Querido niño y niña:
La vida se compone de etapas, de pasos. Cuando termina una, otra
automáticamente empieza. Hasta hace poco estabas en tu jardín, en donde
aprendiste muchas cosas: a cantar, jugar, pintar, dibujar, te leían bonitos
cuentos, en fin, fue una etapa muy divertida. Hiciste muchos amigos y amigas.
Ahora tu mamá y tu papá te han matriculado en una mueva institución
educativa, ¡Ya estás en primer grado!, ¡Estás en la escuela!, nuevos
compañeros y compañeras te esperan, y muchos de los que tenías en el jardín
seguirán siendo tus amigos por siempre. Es una etapa de aprender nuevas
cosas, también será muy divertido, aprenderás a leer, escribir, cantar, recitar
poesías, y muchas cosas, muchísimas cosas más. Todo esto te preparará
para ser mejor cada día y así en unos cuantos años más puedas ir a un
colegio, a un instituto, a una universidad y ser una persona de bien, orgullo de
tus padres, de tu comunidad.
En el presente cuaderno de trabajo que lleva por nombre “Aprendemos fácil el
ABC”, aprenderás de manera divertida a leer y escribir, y eso te abrirá las
puertas de un mundo de fantasía. Encontrarás una serie de tipos de textos,
todos ellos contendrán preguntas de comprensión y una serie de actividades
para que así puedas afianzar el aprendizaje de todas las letras del abecedario.
Al final de este cuaderno de trabajo estarás preparado para poder leer y
escribir y así serás el gestor de tu propia historia y podrás poner al límite tu
imaginación y producirás todo tipo de textos, lo cual te permitirá dar a conocer
tus pensamientos, tus sentimientos.
Trabaja de manera responsable, realiza todas las actividades que se proponen
y si es posible pide apoyo a tus demás compañeros (as), a tu profesor, a tus
padres. Solo así logrará la gran meta de aprender a leer y escribir.
El Autor

abejitaLa
Conocemos la letra “a”
Aurora
Ordena y pega aquí

Pide a tu profesor o profesora para que te lea la siguiente
lectura y luego encierra todas las letras “a” que encuentres
con lápiz rojo y con negro las letras “A”.
Comprueba si has comprendido
Lee las preguntas y luego marca o pinta la respuesta correcta.
1. ¿De qué trata el texto leído?
2. ¿Cómo es la abejita Aurora?
3. ¿Por qué razón todos en la colmena quieren a Aurora?
La abejita Aurora
De una abejita
¡Hola amiguitos! ¡Hola amiguitas!
¿Quieren conocer a Aurora? ....
Bueno, Aurora es la abejita más trabajadora
del colmenar. No hay nadie como ella. Es la
primera en levantarse para asear y limpiar
sus alitas, y así poder volar alto e ir muy
lejos en busca del sabroso néctar de las
flores.
Todos en la colmena quieren a Aurora,
porque es un buen ejemplo para las demás
abejitas y además le gusta ayudar a toda
compañerita del panal que lo necesite.
De una colmena De unas flores
Es haragana Muy trabajadora Es juguetona
Por chistosa Por juguetona Por trabajadora

Ahora pinta la letra a
Repasa por las líneas punteadas con un lápiz de color
Escribe la letra a y la A

Ordena y pega aquí
Conocemos la letra “e”
El
trompita

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “e”
con rojo y las “E” con azul.
1. ¿Cómo eran los elefantes antiguamente?
El elefante Trompita
Antiguamente los elefantes eran muy
parecidos a los chanchos que criamos
en casa. No tenían la trompa tan
larga como lo tienen ahora. Pasó que
hace muchos años nació un elefante
con una trompa muy larga, y por eso
lo llamaron “Elefante Trompita”.
No tenían la trompa tan larga y se parecían a los chanchos.
El pobre se sentía triste y no quería salir de casa. Hasta
que un día tuvo una amiga, de nombre Eliana, ella le dijo que
no se avergonzara y que más bien era único y que no había
otro como él. Y su amiga no se equivocó, con su trompa
larga podía cargar cosas, darse un rico baño, comer las
mejores hojas frescas de las ramas altas. Ya todos
querían ser como él.
Es por eso que de ahí en adelante todos los elefantes ya
nacieron con una trompa más larga.
Algunos eran de trompa larga y otros eran como chanchos.
Todos tenían la trompa bien grande.

2. ¿Por qué razón era diferente el elefante “Trompita”?
3. ¿Por qué ahora todos querían ser como el elefante
“Trompita”?
Ahora toca pintar la letra “e”
Usa los colores que más te gusten.
Por tener las orejas muy grandes.
Por tener una trompa más larga.
Porque sabía bañarse y cargar cosas.
Porque su trompa era muy bonita.
Porque sabía jalar hojas frescas de ramas altas.
Porque podía hacer muchas cosas con su trompa.

Repasa por las líneas punteadas.
Escribe la letra “E” y la “e”.
En el siguiente pupiletras encuentra las letras E y e. Pinta las
letras encontradas. Usa dos colores distintos.
e g H E f c e E n c
C b B e J u E p o R
z e E e G g s c C f
F e e E s s A a q t
i I E e F E e e a A
H h o p P e E e b l

Conocemos la letra “i”
Inés
va
Iglesia
a
Ordena y pega aquí
la

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “i”
con rojo y las “I” con amarillo.
1. ¿De quién trata el texto leído?
2. ¿Cuántos añitos tiene Inés?
Inés va a la Iglesia
En mi pueblo de Ica, vive una niña de nombre
Inés, tiene 8 años y ya está en el tercer
grado. Además, tiene un hermanito de 4
añitos, se llama Israel.
Ella es una niña muy humilde y muy creyente
en Dios. Asiste todos los sábados a la Iglesia
que hay en el pueblo. El Padre encargado de la
Iglesia, lo quiere mucho y siempre le pide que
le ayude a leer la Biblia.
De una iglesia De una niña De un Padre
4 años 3 años 8 años
Inés también es muy compasiva
con sus vecinos, siempre está
dispuesta a ayudar en lo que
pueda. Dice que Dios es bueno con
todos y que él siempre nos
ayudará en todo lo que le pidamos.

3. El Padre de la Iglesia del pueblo, ¿En qué le pide a Inés que le
ayude?
4. ¿Tú asistes a algún templo o iglesia que hay en tu pueblo?
¿Qué actividades realizas? Conversa con tus compañeros y
profesor.
Ahora toca pintar la letra “e”
Usa los colores que más te gusten.
A que ayude a los demás A que vaya a la Iglesia
A que lea la Biblia

Repasa por las líneas punteadas usando varios colores.
Escribe la letra “I” y la “i”.
En el siguiente pupiletras encuentra las letras I y la i. Pinta las
letras encontradas.
i p r t i l j i j n
S I C T J I I L P T
q w e i x i t i j i
C D I R I T T I I X
s q r i i n i j l i
W R I Y I T I J I J

Pinta las palabras que inician con la letra “i” con verde y con rojo
las que inician con “I”.
imán jarra iguana
chanchito Iglesia Irene

Conocemos la letra “o”
El
osito
comeOscar miel
Ordena y pega aquí

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “i”
con rojo y las “I” con amarillo.
2. ¿Por qué razón se dice que el oso es goloso?
El osito Oscar come miel
Oscar, el osito más goloso del mundo.
A Oscar lo que más le gusta en esta
vida es la miel de abejas. Cada vez
que ve un panal, hace hasta lo
imposible con tal de sacar la
deliciosa y dulce miel.
De un panal de abejas
Porque le gusta comer de todo.
El otro día vio un rico panal en la rama
de un árbol. Como pudo se trepó a lo
alto de la rama y se disponía a coger el
panal, pero pasó que la rama se rompió
y el pobre osito cayo con mucho ruido
por sobre unos montes. Y para colmo
de males las abejas bajaron y le
picaron en la nariz.
males, las abejas bajaron y le picaron en la nariz. Es así que
el pobre osito se tuvo que ir sin la rica miel, pero si con un
buen golpe y la nariz muy hinchada.
De un oso que le gusta la miel
De un árbol con un panal de abejas

3. Cuál de los siguientes hechos ocurrió primero. Pinta o marca
la respuesta.
4. ¿Qué le pasó al osito Oscar?
5.
6.
7.
8.
Ahora toca rellenar la letra “o”
Busca libros viejos y recorta letras “o” y luego pégalas dentro de
las letras.
Bajaron las abejas y le picaron la nariz.
Subió a un árbol para jalar un panal.
Porque le gusta subir a los árboles.
Porque le gusta la miel de abejas.
Se rompió la rama y se cayó al monte.
Jaló un panal y comió mucha miel.
Se cayó de un árbol por querer jalar miel de abejas.
Vio a un rico panal en una rama.

v
Escribe la letra “O” y la “o”.
En el siguiente pupiletras encuentra las letras O y la o. Pinta las
letras encontradas.
Q O C R O J D O B O
d o b g o o p d c o
E D O P L O C O O D
h y o e o s o c d o
C D O P R O C I O O
s o g o c o a o k o

Relaciona con flechas la letra “o” con las palabras que inician con
dicha letra.
camioneta olla
oojo tajador
osito flor
mariquita once

Ordena y pega aquí
Conocemos la letra “u”
Uber fútbol el
mejor jugador
de

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “u”
con rojo y las “U” con lápiz.
1. ¿Quién es el personaje principal del texto leído?
2. ¿Cuál es la actividad favorita que le gusta hacer a Uber?
Uber
Ayudar a su papá en la carpintería.
Uber el mejor jugador de fútbol
Uber nació hace 9 años. Tiene dos
hermanos. Su papá Saúl, se dedica a la
carpintería y es una persona muy
respetuosa. Su mamá Sarita es
profesora y trabaja en una escuelita del
pueblo.
Uber es un niño inquieto y siempre para
con una pelota, que le regaló su tío
Carlos. Le encanta jugar a la pelota y
juega de delantero. Es muy bueno y
hace muchísimos goles.
Cuando sea más grande dice que quiere jugar como Messi y
que va a jugar para el equipo de Barcelona de España.
Carlos Saúl
Jugar pelota y hacer muchos goles.
Hacer travesuras a sus compañeros.

3. ¿Quién le regaló una pelota a Uber?
4. ¿Cómo qué jugador famoso quiere ser Uber cuando sea
grande?
5.
Pinta la letra “u”
Usando plumones gruesos, rellena las letras “u” haciendo puntos de
distintos colores.
Su mamá Sarita. Su papá Saúl. Su tío Carlos.
Como Messi Como Ronaldo Como Neymar

Escribe la letra “U” y la “u”.
Escribe la letra “u” en los espacios en blanco y lee la palabra.
___va tort___ga Esc___do
___ña parag___as g___sano
br___ja b___ho cel___lar

burrito
El
Conocemos la letra “b”
Bubalú
Ordena y pega aquí

Pide a tu mamá, papa o cualquier otro familiar para que te lea
la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “b” que
encuentres con lápiz rojo y con negro las letras “B”.
1. ¿De qué trata el texto leído?
2. Para el dolor de muela que tiene el burrito ¿Qué le dio el
doctor?
3. ¿Para qué le dieron miel de abeja?
El burrito Bubalú
De una muela
Al burrito Bubalú, le duele la muela,
El médico le ha dado un pedazo de vela.
Al burrito Bubalú, le duele una oreja,
Doña Pancha lo ha curado con miel de
abeja.
Al burrito Bubalú, le duele la barriga,
La enfermera le ha dado zumo de ortiga.
Al burrito Bubalú, le duele la cola,
Y la abuelita Reyna le dio una Coca Cola.
De una oreja De un burrito
Una pastilla Un pedazo de vela Zumo de ortiga
Para el dolor de oreja Para el dolor de barriga
Para el dolor de muela

4. Según el texto, ¿con qué se puede curar el dolor de barriga?
5. Cuando te duele la barriga, una muela, la garganta u otra
parte del cuerpo ¿Con qué te cura tu mamá o tu papá? Se dialoga
con los estudiantes.
Adornamos las letras “b”
Pinta con diferentes colores las letras “b”
Repasa con lápiz de color por las líneas punteadas.
No te olvides de aprender el sonido de esta letra
bbbbbbbbbbbbbbbbb
Con zumo de limón Con zumo de ortiga
Con una Coca Cola

Escribe la letra B y la b
Ahora une la letra b con las vocales y luego lee.
b a b u b i b e b o
Escribe las sílabas formadas.

Esta
es la
casa
Carmen
Conocemos la letra “c”
de
Ordena y pega aquí

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “c”
que encuentres con lápiz rojo y las “C” con lápiz.
1. ¿De quién es la casita?
2. ¿Cómo es la casita?
3. Pinta el recuadro según el color que es el techo de la casita.
4. ¿De qué está hecha la casita de Carmen?
*Se aprovecha para dialogar sobre cómo construyen las casas en su comunidad.
La casa de Carmen
La casita de Carmen,
es una casa muy bonita,
está hecha de tapial,
que lo hizo don Marcial.
Su techo es de teja,
de teja color roja,
lo trajo desde Celendín,
en el camión de Don Martín.
De Carina De Carmen De Carlos
Bonita Muy fea Chiquita
Ladrillo Adobe Tapial
Carmen está muy contenta,
con su casita nueva,
lo barre todos los días,
cantando con alegría.
Carmen ha pintado,
las paredes color blanco,
subiéndose en un banco,
¡qué bonita ha quedado!

Ahora pinta la letra “c”
Haciendo uso de las yemas de tus dedos, pinta las letras “c” con
témperas de colores.
Escribe la letra c y la C

Ahora une la letra “c” con las vocales y luego lee.
c a c o c u c e c i
RECUERDA
Que la letra C suena de dos formas
distintas. Unida con las vocales a, o y u
suena como como ccccccc y con las vocales
e y la i suena como ssssssss

Pinta el nombre de las figuras que empiezan con la letra “c” y
léelas.
cometa manzana cuy
perro camaleón libro
candado tijera copa
araña campana cebolla
gusano caballo naranja

Charito
choza
techa su
Conocemos la letra “ch”
Ordena y pega aquí

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “ch”
y “Ch” que encuentres. Usa dos colores.
1. ¿De quién es la chocita?
2. ¿De qué material está construido el techo de la choza de
Charito?
3. ¿Quién le construyó la choza a Charito?
4. ¿Quién le ayudo a Charito a arreglar las goteras de su choza?
De calamina De tejas De paja y palos
Charito techa su choza
Charito es una niña muy linda.
Ella es de la sierra. Su pueblo llamado Chaupe, es muy
hermoso y está rodeado de verdes campos.
Charito tiene una linda chocita que le construyó su papá. Lo
hizo de piedras, palos y paja.
El otro día Charito estaba arreglando el techo de su choza, ya
que tenía algunas goteras. Su primo Chalo que por ahí pasaba,
le ayudó y así pudo techar más rápido su linda chocita.
De Charito De Chalo Del papá de Charito
Su tío Su papá Su primo
Su primo Su papá Nadie

Ahora pinta la letra “ch”
Escribe la letra CH y ch
RECUERDA
El sonido de la letra ch es parecido cuando
a alguien pedimos que guarde silencio en la
clase o en una reunión y le decimos
chchchchchchchchch

A formar sílabas y luego léelas.
ch a ch u ch i ch e ch o
Escribe las sílabas formadas
Completa con la letra “ch” en donde corresponda y luego lee los
nombres.
___an___o pon___o ___oclo
cu___illo mo___ila ha___a

Daniel juega
con
su
dado
Conocemos la letra “d”
Ordena y pega aquí

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “d”
con rojo y las “D” con azul.
2. ¿Cuántos años tiene Daniel?
3. ¿Con qué le gusta jugar a Daniel a la hora del recreo?
4. ¿Quién le regaló el dado a Daniel?
5.
Daniel juega con su dado
Daniel es un niño de 6 años. Ya está en primer grado y es muy
inteligente y juguetón.
La hora de recreo siempre le gusta jugar con un dado que le
regaló su tío Diego. Juega con sus compañeros para ver quién
saca el puntaje más alto.
De Daniel De un dado De una escuela
Con su dado Con su pelota Con su trompo
Su tío Su papá Un compañero

Pega pequeñas bolitas de papel crepé al interior de las letras.
Repasa con lápices de colores, por las líneas punteadas.
Escribe la letra “D” y la “d”.

A formar sílabas con la letra “d”
a
da -
o
e
i
u
En el siguiente pupiletras encuentra las letras D y d. Pinta las
letras encontradas.
a c d F G b D N n o
E D V m d D i a s P
d x w K c C b D d H
C c d R J j D q ñ N
Q d D t T H h c p d
D o O P Q d d b y D
Recuerda
Para aprender el sonido de la
letra “d” tienes que colocar la
punta de tu lengua entre tus dientes
con la boca semi cerrada: dddddddddd
d

Relaciona la letra “d” con las figuras que inician con la letra “d”,
uniéndolas con una flecha.
gallo dos
j
dado mesa
taza delfín
d

Flora
Conocemos la letra “f”
recoge
una
flor
Ordena y pega aquí

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las
letras “f” y “F” que encuentres. Usa dos colores
distintos.
2. ¿Cuántos años tiene Flora?
3. ¿Con quién fue Flora a pasear a un jardín?
4. ¿Para quién recogió una flor?
Flora recoge una flor
Flora es una niña de 6 años y es de la costa. Vive
con su mamá, su papá y su hermanito Franco.
Le gusta pasear por el campo. El otro día fue con
su amiga Fani a un jardín y recogió una flor muy
bonita, dijo que se lo iba a regalar a su mamá, ya
que lo quiere mucho.
De Fani De Flora De un jardín
Con su amiga Fani Con su mamá Con su hermano
Para su papá Para su mamá Para su hermanito

Ahora rellena la letra “f”
Consigue pétalos de flores y luego pégalas dentro de las letras “f”
Escribe la letra F y la f
RECUERDA
El sonido de la letra “f” se asemeja a soplar
tu candela o una vela: fffffffffff

Ahora une la letra f con las vocales y luego lee.
f a f u f i f e f o
Pinta la flor y luego escribe

El cazó
gatito
unratón
Ordena y pega aquí
Conocemos la letra “g”

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “g”
“G” que encuentres.
1. ¿De quién se habla en el texto leído?
2. ¿Con qué le gusta tomar su sopa?
El gatito cazó un ratón
Este es el gatito Gomita,
muy lindo y juguetón,
le gusta tomar sopita,
con un poco de limón.
Es un gatito muy lindo,
de pelo color marrón,
sus ojos color del cielo,
por eso lo quiero un montón.
De un limón De un gatito De un colchón
El otro día el gatito,
cazó un tierno ratón,
lo cogió por el cuello,
y lo llevó a su colchón.
Pobre del ratoncito,
que se lo comió el gatito,
el gatito Gomita,
que a nadie le invita.
Con limón Con mucha sal Con fideos

3. ¿Qué cazó el gatito Gomita? Marca con una + o x
4. Pinta el recuadro de acuerdo al color del pelo del gatito
Gomita
Ahora pinta la letra “g”
Recuerda
La letra “g” tiene dos sonidos. Ggggggg
Cuando está unida con las vocales a, o y u
Y jjjjjjjjjj cuando está unida a la e y la i.
Escribe la letra “G” y la “g”

A formar sílabas con la letra “g”
a ga -
o
g u
e
i
Formamos las sílabas gue y gui
ue
gue -
g
ui
gui -
Pinta los nombres que empiecen con la letra “G” con verde y con
rojo las que inician con letra minúscula “g”
gallo Gloria flor
hacha gorro pájaro
gatito Goyo globos

Conocemos la letra “h”
Hugo
leña
corta
con
hachasu
Ordena y pega aquí

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “h” o
“H” que encuentres. Usa dos colores diferentes.
2. ¿A qué se dedica Hugo?
3. ¿A dónde va Hugo a cortar leña?
4. ¿Marca lo que utiliza Hugo para cortar leña?
Hugo el leñador
Hugo es un señor muy trabajador. Tiene 40 años y una linda
casita en la que vive con su esposa Anita, y tiene dos hermosos
hijos, Horacio y Analí.
Hugo se dedica a cortar leña de un bosque cercano a su casa
para luego venderlo en el pueblo vecino. Se levanta muy
temprano, toma su desayuno y coge su hacha para tumbar
algunos árboles y cortar leña. Pero él es muy responsable, por
cada árbol que tumba, siempre siembra dos más, y así en el
futuro haya más árboles.
De una casita De Hugo De Anita
Cortar leña A cuidar de sus hijos A hacer hachas
Al monte A un cerro A un bosque

Pinta la letra “h”
Escribe la letra h
Ahora une la letra “h” con las vocales y luego lee.
h a h o h u h e h i

Completa con la letra minúscula “h” o con la mayúscula “H” según
corresponda.
zana__oria bu__o __ugo
__acha __elicóptero __elen
En la sopa de letras encuentra las letras h, minúsculas y
mayúsculas.
n h H m a L H h K B
Q h H N n b p H n h
d f g h c v B N Y H
W e r H h s g H h v
s d H h z r H h i h
H h s H h v t r H h
Recuerda
La letra “h” no tiene ningún sonido

Conocemos la letra “j”
Ordena y pega aquí
Juana y
José
toman jugo

Ahora lee la siguiente lectura y luego encierra todas las
letras “j” o “J” que encuentres.
1. ¿Qué parentesco tienen Juana y José?
2. ¿Pinta de color rojo la edad de Juana y de azul la edad de
José?
3. ¿Cuántos vasos de jugo tomó José?
4. ¿De qué fruto les hizo el jugo su mamá?
Juana y José toman jugo
Juana y José son hermanos. Ella tiene 8 años y su hermano
José tiene 7 años. Están en la escuela y siempre van
temprano.
El otro día se pusieron a jugar con sus compañeros y se
sintieron muy cansados y con mucha sed. Al llegar a su casa,
su mamá les hizo un rico jugo de sandía. Juana tomó dos
vasos y José tres.
Son primos Son hermanos Son amigos
6
Dos vasos Un vaso Tres vasos
87532
De naranja De plátano De sandía

Ahora pinta la letra “j”
Haciendo uso de plumones gruesos de diferentes colores, rellena
las letras “j” haciendo una serie de puntos.
Escribe las letras J y j
Recuerda
La letra “j” tiene un sonido parecido
a jjjjjjjjjjjjjj

Es hora de formar las sílabas, para lo cual une las letras “j” con las
vocales respectivas.
j a j o j u j e j i
Pinta los nombres que empiezan con J o j. Usa dos colores.
carnero jugando jarra
Josefa Julio globos

unapato
un
y
tiene
Karina
gallina
Conocemos la letra “k”
Ordena y pega aquí

letras “k” o “K” que encuentres.
1. ¿Cómo se llama la escuela que estudia Karina?
2. ¿Pinta la edad que tiene Karina?
3. ¿Qué es los que más le gusta a Karina?
4. ¿De qué color es la gallina que tiene Karina?
Karina
Ella es Karina, tiene 6 años y ya está en primer grado de la
escuela de Miraflores.
A ella le gusta mucho estudiar y en su casa le gusta criar sus
animales. Tiene un pato muy gordo y una gallina colorada que
pone huevos todos los días. Ella se levanta muy temprano y
les da de comer trigo y su morochito.
Karina cuando sale de clases, junta los huevos en una
canastita, porque dice que va a hacer anidar su gallina
colorada, para tener más pollitos.
María Flores Bella Flor Miraflores
6
Jugar en el recreo Criar sus animales Ver televisión
87532
Colorada Ceniza Blanca

5. ¿Sabes a los cuántos días o semanas nacen los pollitos? ¿Cómo
se hace para hacer anidar a una gallina? Conversa con tus
compañeros y tu profesor o profesora.
Pinta la letra “k”
Escribe las letras “k” minúscula y mayúscula.
A formar sílabas con la letra “k”
a ka -
o
k u
e
i
Recuerda
La letra “k” tiene un
sonido parecido a la
letra “c”
ccccccccccccccc

Conocemos la letra “l”
La luna y
el sol salen
paseara
Ordena y pega aquí

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “l” o
“L” que encuentres. Usa dos colores diferentes.
1. ¿De quiénes hablan en el texto leído?
2. ¿En dónde se pusieron a mira la luna y el sol?
3. ¿Por qué razón le dijo la paloma al Sol, “eres el Rey Dorado”?
Ahora
La luna y el sol
De una paloma De la luna y el sol De unas nubes
La luna y el sol salieron a pasear,
detrás de una nube se pusieron a mirar.
La luna contenta y sonriente le decía:
yo alumbro en la noche y tú en el día.
Una paloma que por ahí pasaba,
llevando una rosa roja en el pico,
le dijo a la luna eres la Reina de Plata
y tu amigo sol eres el Rey Dorado.
Detrás de un cerro Detrás de una nube Detrás del cielo
Porque es color
amarillo
Porque tiene
cabello rubio
Porque alumbra
de día

Rellena la letra “l”
Consigue semillas de lenteja y luego pégalas en las letras.
Escribe la letra “l” mayúscula y minúscula. Aselo con cuidado.
Rellena la luna con letras “l”
Recuerda
El sonido de la “l” se
logra curveando
ligeramente la lengua y
pegándolo al paladar.
lllllllllll

Forma sílabas, uniendo la letra “l” con las vocales. ¡Apréndelas!
a la -
o
l u
e
i
Relaciona la letra “l” con las figuras que inician con dicha letra.
luna avispa
taza laguna
loros Laura
gato naranja
l

Conocemos la letra “ll”
las
de
Luchito
su
llavesperdió
casa
Ordena y pega aquí

letras “ll” o “Ll” que encuentres.
1. ¿Cómo es Luchito?
2. ¿Qué le gusta jugar a la hora del recreo?
Luchito perdió sus llaves
Muy tranquilo
Luchito es un niño muy travieso. Le gusta
estar siempre con sus amigos jugando a la
pelota, a los trompos y los cristales. Juega
en el campo de la escuela a la hora del recreo.
El otro día su mamá Luisa le había dado las llaves
de su casa para que lo guarde, ya que ella se iba a
ir a Llacanora a traer yucas para el almuerzo.
A la pelota y los trompos
Pasó que Luchito se puso a jugar después de la salida con sus
amigos y en un descuido perdió las llaves que le había dado su
mamá. Luchito se puso muy triste y pensando que ahora su
mamá lo iba a castigar. Y fue así, que al llegar a su casa y al
decirle a su mamá lo sucedido, ella lo regañó, y como castigo le
dijo que el sábado tenía que ir a traer naranjas de la playa
para venderlas y así comprar nuevos candados.
Muy peleón Muy travieso
A los cristales y saltar soga
A las escondidas y jugar pelota

3. ¿Cómo se llama la mamá de Luchito?
4. Marca lo que le dio su mamá para que lo guarde.
5. ¿Consideras que hizo bien su mamá de regañarlo y darle un
castigo por haber botado las llaves?
Ahora pinta la letra “ll”
María Luisa Llacanora
No, porque a los niños no se los debe castigar aunque hagan cosas
malas.
Sí, porque de esa manera otra vez va a tener más cuidado.
No, solamente debería haberlo aconsejado y decirle que par otra
vez tenga más cuidado

Escribe la letra “ll”, tanto la mayúscula como la minúscula.
Ahora une la letra “ll” con las vocales para formar las sílabas y
luego lee.
ll a ll o ll u ll e ll i
Completa con las sílabas: lla, lle, lli, llo y llu según corresponda y luego lee.
caba____ ____via ____ma ga____ta ga____to

Relaciona con una flecha la letra “ll” con el nombre de las figuras
que inician con dicha letra.
lluvia llave
ratón sombrero
llanta Laura
gato naranja
llanques llama
ll

Conocemos la letra “m”
mariposa
atrapó
unaMaría
roja
Ordena y pega aquí

Hora de lectura. Lee la siguiente lectura y luego encierra todas
las letras “m” o “M” que encuentres. Usa dos colores diferentes.
1. ¿De quién se habla en el texto?
2. Pinta la edad que tendrá María dentro de 2 años.
3. ¿Qué grado de la escuela ya está María?
4. ¿A qué se dedica María los días sábados?
María atrapó una mariposa
De una escuela
María Marín es una niña muy linda. Ella
tiene 8 años y es amigable. Ya está en el
tercer grado de la escuela y le gustan
mucho las matemáticas y escribir cuentos.
También le gusta pasear por el campo.
Primer grado
María, todos los sábados se va con su amiga Mónica al campo
para cazar mariposas. Le gusta cogerlas para ver sus hermosos
colores y luego los deja libre. Cuando los atrapa, trata de
cogerlos con mucho cuidado para que las mariposas no se
lastimen o se malogren sus alitas.
Tercer grado Segundo grado
De una mariposa De María
A cazar pajaritos A cazar abejitas A cazar mariposas
7 6 9 10

Rellena la letra “m”
rellena con letras M o m según corresponda.
Repasa con lápiz por las líneas punteadas.
Recuerda
Cuando algo está muy rico,
¿Qué decimos?: mmmmmmmm…
Parecido a eso es el sonido
de la letra “m”
M
m

Forma sílabas con la letra “m”. Luego léelas.
m a m o m u m e m i
Completa los nombres de las figuras, con las sílabas ma, me, mi, mo
y mu según corresponda.
co___ta ___nzana Ca___ón ___no
ca___león ___lo ___lagros ___sa

Relaciona la letra “m” con las figuras que inician con dicha letra.
naranja manzana
burro vaca
m
mosca hacha
María mamá
mariposa llaves

jugo
toma
naranja
Nanci
de
Conocemos la letra “n”
Ordena y pega aquí

Lee el siguiente texto y luego encierra todas las letras “n” o
“N” que encuentres.
1. ¿Para cuántas personas está elaborada la receta?
2. ¿Qué es lo primero que se debe de hacer para hacer un jugo
de naranja?
Jugo de naranja
(Para 4 personas)
Para 4
Ingredientes
- 8 Naranjas.
- Azúcar.
- Cortar las naranjas por la mitad.
Para 8 Para 3
Preparación:
1. Lavar bien con bastante agua las naranjas.
2. Con un cuchillo partir las naranjas por la mitad.
3. Exprimir en una jarra, utilizando un colador para separar
las pepitas.
4. Agregar azúcar si es necesario, revolviendo con una
cuchara.
5. Servir en vasos.
- Lavar bien las naranjas.
- Exprimir en una jarra, usando un colador.

3. ¿Cuál es el ingrediente principal para hacer dicho jugo?
Marca con una X.
4. ¿Para qué se hizo dicha receta?
Rellena la letra “n”
Dibuja pequeñas naranjas dentro de las letras y luego píntalas.
Escribe las letras “n”
- Para enseñarnos cómo hacer un jugo de naranja.
- Para enseñarnos cómo lavar naranjas.
- Para enseñarnos a cortar naranjas.
Recuerda
Para el sonido de la
“n” abre ligeramente
la boca y con la lengua
un poco hacia atrás,
has el sonido:
nnnnnnnnnn

Forma sílabas, luego léelas. Si es posible memorízalas.
n u n o n a n e n i
Completa los nombres de las figuras, con las sílabas na, ne, ni, no y
un según corresponda.
galli___ gusa___ ___ño ___be
co___jo mo___ coro___ campa___

Conocemos la letra “ñ”
niña la
picó
A
le
una
araña
Ordena y pega aquí

letras Lee el siguiente texto y luego encierra todas las letras
“ñ” que encuentres.
1. ¿Cómo se llama la niña del texto leído?
2. ¿En qué parte del cuerpo picó la araña a Dina?
A la niña le picó una araña
Daniela
La niña Dina estaba juntando unas flores
del jardín de su casa, cuando de pronto vio
a una enorme araña, era de color negra con
manchas rojas. Siempre había escuchado a
su mamá que era peligroso que una araña
nos pique, porque algunas son venenosas y
hasta podemos morir.
En su pierna
Dina Ariana
En su brazo En su mano
Dina siguió juntando sus flores y no reparó en la
araña, que de un salto logró pegarse en su mano
y le picó. Sintió un gran dolor y se fue corriendo
a donde su mamá para contarle lo que le había
pasado. Su mamá cogió un poco de algodón y
alcohol para lavar la picadura y lo llevó
inmediatamente al doctor, para que lo cure. Es
así que Dina dijo que otra vez va a tener más
cuidado.

3. ¿Marca con una X el animal que le picó a Dina?
4. ¿A quién se fue Dina a pedir ayuda?
5. ¿Qué hubiese pasado con Dina si no hubiese habido nadie para
que le ayude? Conversa con tus compañeros y profesor (a).
También comenten si alguna vez les pico una araña u otro insecto y qué hicieron.
Ahora pinta la letra “ñ”
Escribe la letra ñ
A su mamá A su papá A su tía

Une la letra “ñ” a las vocales y luego forma las sílabas
Completa los nombres de las figuras, con la letra “ñ”
pi___a pa___uelo ni___o ___andú
___usta ara___a ni___os ni___a
ñ
a
i
o
e
u

juegan
y
Pedro
Pepe
pelota
Conocemos la letra “p”
Ordena y pega aquí

Momento de leer. Ahora lee la siguiente lectura y luego
encierra todas las letras “P” o “p” que encuentres. Usa rojo
y azul.
1. ¿De quiénes trata el texto leído?
2. ¿Cómo se llama el lugar donde viven Pedro y Pepe?
Pepe y Pedro juegan pelota
Del profesor Carlos
Pepe y Pedro son muy buenos
amigos. Son de un caserío
llamado Paucapampa. Pepe
siempre lleva un sombrerito y
Pedro un gorrito de hilo que le
hizo su mamá.
Ellos ya están en el segundo grado y les encanta jugar a la
pelota. La hora del recreo se juntan con sus compañeros y
juegan un rato. El papá de Pepe siempre le aconseja que se
dedique primero a estudiar, que solamente debe jugar cuando
tiene tiempo libre.
Pepe y Pedro son muy buenos jugadores y ya juegan para el
equipo de la escuela. El otro día fueron con su profesor Carlos
y sus compañeros de visita a otra escuelita y lograron ganar.
Pepe metió un gol. Todos volvieron muy contentos.
Paucapampa Puyamarca Pampashita
De Pepe y Pedro De una pelota

3. ¿Qué prenda utiliza siempre Pepe en la cabeza?
4. ¿Qué consejos le da a Pepe su papá?
Rellena la letra “p”
Dibuja pequeñas pelotas dentro de las letras “p”
Escribe la letra “p”
Un gorrito Un sombrerito Un chullo
Que se dedique primero a jugar pelota con sus amigos.
Que se dedique primero a estudiar.
Que se vaya siempre de visita con su profesor y compañeros.
Recuerda
Para aprender el
sonido de la
letra “p”
tienes que
juntar los labios
y hacer como
si quisieras
soplar
suavemente:
ppppppu

Une la letra “p” con las vocales y luego lee.
p a p o p u p e p i
Escribe el nombre de las siguientes figuras y encierra las que
inician con letra “p”.

Conocemos la letra “q”
latocaQuique
quena
Ordena y pega aquí

Momento de leer. Ahora lee la siguiente lectura y luego
encierra todas las letras “Q” o “q” que encuentres. Usa rojo
y azul.
1. ¿De qué se habla en el texto?
Quique toca la quena
a. De un chico que le gusta jugar con sus amigos.
Quique es un chico muy alegre. Es
amigable y tiene muchos amigos. Le
gusta cantar y hacer dibujos de
animalitos. Pero lo que más le encanta es
tocar una quena, que le regaló su tía
Rosita.
Sabe tocar bonitas canciones y a sus amigos lo
admiran mucho. Para el día de la madre, Quique
tocó dos bonitas canciones con su quena. La
gente lo aplaudió mucho y hasta algunos niños y
niñas se pusieron a bailar.
Quique dice que cuando sea grande quiere
formar su propia banda de músicos, para así ir
de un lugar a otro, para tocar en todas las
fiestas.
b. De un chico que le gusta tocar quena.
c. De un chico que le gusta ir a las fiestas.

2. A parte de tocar la quena ¿qué cosas más le gusta hacer a
Quique?
3. ¿Quién le regaló una quena a Quique?
4. ¿Qué actividad se celebró cuando Quique participó tocando
su quena?
Ahora pinta la letra “q”
Usa variados colores para pintar las letras.
Recuerda
La letra “q” tiene un sonido parecido
al de la “c”: cccccuuu
a.Su tía Rosita
a.Cantar y jugar
b. Su hermana Rosita c. Su prima Rosita
b. Dibujar y bailar c. Cantar y dibujar
a. El Día de Madre.b. El Día de Padre. c. Fiesta Patrias.

Escribe la letra “Q” y la “q”
Une la letra “q” con el juego de vocales “ue” y “ui”
q ue q ui
En el siguiente pupiletras encuentra las letras Q y q. Pinta las
letras encontradas.
p d q r b q Q r O d
c d p q q G Q D O f
o q q Q E Q C R a z
p q d q Q s D G O Q
S q Q p d q a q X S
D T q Q R D p o q Q
q ue q ui

Conocemos la letra “r”
El
Raúl
ratón
yel
gato
Tom
Ordena y pega aquí

letras “R” con rojo o “r” con lápiz.
1. ¿De quiénes se habla en el texto?
El ratón Raúl y el gato Tom
Esta es la historia del ratón Raúl. Era un
ratoncito bien pequeñito, tan pequeñito que un
grano de maíz era más grande que él. Tenía los
bigotes largos y unas orejas muy grandes. Vivía
en un hueco debajo del tapial.
Al ratón le encantaba comer trigo que
había guardado en un costal que estaba en
un rincón de la cocina. Pero a Rosita que
era la dueña del trigo, ya no sabía qué
hacer para atrapar a este ladronzuelo, es
por eso que consiguió un gato, uno muy
lindo, de pelo anaranjado y rayas marrones.
Este gato siempre paraba por la cocina y ya no dejaba que el
ratón Raúl se acercase al costal de trigo, por lo que el pobre
ratoncito se vio en la necesidad de ir a vivir a otro lugar,
porque ahí ya no tendría más comida, o peor aún, terminaría
siendo la cena del gato Tom.
a. De un saco de trigo. b. De un ratón y un gato.
c. Del rincón de la cocina.

2. ¿Con qué se le compara el tamaño del ratón Rusto?
3. ¿Cuál era la comida favorita del ratoncito Rusto?
4. Al llegar el gato Tom a esa cocina, ¿Cuál fue la decisión del
ratoncito Rusto?
Ahora pinta la letra “r”
Usando las yemas de tus dedos y con témperas de colores, colorea
las letras.
a. Maíz
a. Con un grano de maíz.
a. De seguir robando trigo, aunque sea de noche.
b. Con un grano de trigo.
c. Con un lindo gatito.
c. Morocho b. Trigo
b. De ir a vivir a otro lugar por miedo al gato.
c. De pedirle al gato que por favor no se lo coma.

Escribe la letra “r” y la “R”
A formar sílabas con la letra “r”
a ra -
o
r u
e
i
Completa con las sílabas ra, re, ri, ro y ru, según corresponda.
___tón ma___posa carne___
___loj ___eda licuado___

Escribe el nombre de las siguientes figuras y pinta las que inician con letra
“r”.

Ordena y pega aquí
Conocemos la letra “s”
una
haceSonia
de
sopa chacra
rica

Lee el siguiente texto y luego encierra todas las letras “S”
con rojo o “s” con azul.
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
Sopa de chacra
INGREDIENTES
- Frijoles verdes.
- Choclos.
- Ollucos.
- Caiguas.
- Papas pequeñas.
- Locro (chiclayo pequeño).
- Ajos y aceite.
- Sal al gusto
PREPARACIÓN:
1. Colocar al fuego una olla de barro. Agregar un chorrito de
aceite y ajito molido. Dejar dorar un momento y luego
echar bastante agua y sal al gusto.
2. Luego agregar los frijoles verdes, los choclos pelados y
cortados en rodajas, los ollucos bien lavados, las caiguas
cortadas en tiras, las papas pequeñas peladas y el locro
cortado en pequeños trozos.
3. Dejar que se cocine bien, con bastante fuego. Agregar
unas hojitas de huacatay y culantro, dice mi abuela que es
para darle mejor sabor.
4. Servir en platos hondos y acompañarlo con su rocoto
molido.
a. Una receta. b. Una poesía c. Un cuento

2. Escoge algunos de los ingredientes que se usan para la sopa
de chacra.
3. Según el texto y de acuerdo a lo que dice la abuela ¿hojas de
qué plantas se usan para dar un mejor sabor a esta sopa?
4. ¿Para qué se habrá escrito este texto?
5. Conversa con tus compañeros y profesor (a) sobre otro tipo
de comidas que se consumen en tu comunidad y explica la
manera cómo se preparan.
6. En el recuadro dibuja algunas de los ingredientes que se
enumeran en la receta leída.
Trigo
a. Para enseñarnos a parar una olla en el fuego.
b. Para enseñarnos a cocinar una rica sopa.
c. Para enseñarnos a curar la hinchazón de panza.
Frijoles verdes Arroz Caiguas
Ollucos Choclos Fideos Locro
a. Hojas de frijol verde. b. Hojas de hierba buena.
c. Hojas de huacatay y culantro.

Pinta la letra “s”
Pinta de color amarillo la letra mayúscula y de verde la letra
minúscula.
Escribe la letra “S” y la “s”
Forma las sílabas y luego lee. Escribe las sílabas formadas.
s a s o s u s e s i
Recuerda
El sonido de la
letra “s” es
parecido al sonido
de un globo
desinflándose:
sssssssssssss

Completa con las sílabas sa, se, si, so y su según corresponda.
___mbrero o___to maripo___
___ndalias ___mbrar ___eño
En las siguientes oraciones, encierra las sílabas de acuerdo como
se indican.
sa Sarita compró unas sandalias y una sandía para regalarle a
su mamá.
se La señora Teresa estaba sembrando semillas de flores de
variados colores.
si ¡Siéntate en esa silla! -Me dijo un poco enojada mi
profesora. Si no me obedeces te puedes quedar sin recreo.
so Sonia y Sofía son buenas amigas. Siempre van a todas
partes juntas.
su Susana sueña con ser algún día una excelente profesora. Su
mamá le apoya y le anima a seguir adelante.

Conocemos la letra “t”
El torito
Toribio
es
trabajador
Ordena y pega aquí

letras “T” con rojo o “t” con lápiz.
1. ¿Cómo se llama el personaje de esta historia?
2. ¿De qué color es el pelo del toro de esta historia? Pinta
recuadro con el color del pelo del torito.
El torito Toribio
Le voy a presentar a Toribio, un toro
muy grande y robusto. Tiene todo el
pelo de color negro y dos cuernos
muy grandes y afilados.
Toribio es un toro muy especial,
porque se levanta muy temprano para
comer su pasto y así estar lleno para
poder ir a trabajar
a. Toribio
Toribio trabaja casi todos los días, trabaja en la chacra de su
dueño arando la chacra o a veces se va a los vecinos para
ayudarles en sus chacras para revolver la tierra o sembrar maíz,
papas, alverjas y lentejas.
Toribio es muy querido por todos porque es el más trabajador y
gracias a él todos tienen buenas siembras y buenas cosechas
para comer.
a. Torito c. Trabajador

3. ¿Para qué se levanta temprano el torito Toribio?
4. ¿Por qué razón crees que Toribio es muy querido?
Ahora pinta la letra “t”
Escribe la letra “t” y la “T”
a. Para trabajar en la chacra
a. Porque es el más fuerte y tiene el pelo negro.
b. Porque se levanta muy temprano para comer hierba.
c. Porque es muy trabajador y ayuda a todos.
b. Para ir a ayudar a los
vecinos
c. Para comer pasto y así estar lleno

Une las letras “t”” con las vocales que se indican y luego escribe.
t i t o t u t e t a
Escribe el nombre de las siguientes figuras y pinta las que inician con letra “t”.


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Conocemos la letra “v”
una Valeria
tiene
vaquitapinta
Ordena y pega aquí

 Ahora lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras
“V” con rojo o “v” con lápiz.
1. ¿Cómo se llama la nueva dueña de la vaquita?
2. Según el texto ¿Para qué se levanta temprano Valeria?
La vaquita pinta
Valeria tiene una vaquita pinta,
que lo compró de doña Meche,
ahora ella está muy contenta,
porque tendrá buena leche.
Ella se levanta muy temprano,
para sacar a su linda vaquita,
a comer pasto y su rico heno,
y al mediodía le da su agüita.
Ya en la tarde anocheciendo,
junta a su linda vaquita pinta,
lo amarra tras de su casa,
y pase ahí la noche durmiendo.
Y a la mañana siguiente,
Valeria va a sacar a su vaquita,
y ordeñar una cremosa leche,
y tomar en taza con canchita.
a.Meche b.Victoria c.Valeria
a. Para dar agua a
su vaquita.
b. Para sacar al
pasto a su vaca.
c. Para tomar
leche en taza.

3. ¿Qué actividad hace Valeria al mediodía?
4. Ordena las acciones con los números del 1 al 3, según el orden
que hayan ocurrido.
Rellena la letra “v”
Rellena con letras “v” dentro de las letras. Usa colores variados.
Para recordar
La letra “v” tiene el mismo
sonido que la letra “b”: vvvuuuuuu
Ordeñar una cremosa leche
Valeria se levanta muy temprano
Lo amarra tras de su casa
a. Dar pasto a su vaca. b. Ordeñar leche.
c. Dar agua a su vaquita.

va
Escribe la letra “V” y la “v”
Une las letras “t” con las vocales que se indican y luego escribe.
v i v o v u v e v a
En las siguientes oraciones encierra las sílabas de acuerdo a como
se indican.
Vanesa se va muy presurosa a su valle a traer unas
naranjas y ciruelas.
Vengan todos a ver este venado que ha venido de allá
arriba.
Víctor vive en una casa muy bonita. Siempre lo visita su
hermana Viviana.
Yo lavo mi ropa, barro mi cuarto y luego voy a mi colegio.
ve
vi
vo

Relaciona la letra “v” con las figuras que inician con dicha letra.
venado manzana
burro vaca
v
vela hacha
Víctor víbora
torito Vanesa

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Conocemos la letra “w”
su
Walter va
escuela
a
Ordena y pega aquí

 Ahora lee la siguiente lectura y luego encierra todas las
letras “W” con color rojo o “w” con color verde.
1. ¿Cómo es Walter?
Walter va a la escuela
a. Alegre e inteligente.
b. Juguetón y solidario.
c. Inteligente y juguetón.
Walter es un muchachito de 6 años de edad.
Vive junto a su mamá Lucila, su papá Diego y su
hermanita Sarita. Es un chico muy alegre e
inteligente.
Su mamá lo matriculado para el primer grado y
él va todos los días muy temprano. Se va muy
contento, saltando de alegría y con su mochila a
la espalda. Está aprendiendo a leer y escribir.
Ya sabe sumar y por eso dice que cuando sea
grande va a ser ingeniero.
Tiene un amigo que se llama Wilson. Se
sientan en la misma mesa y comparten muchas
cosas. Walter el otro día trajo a la escuela
una caña de azúcar y le invitó la mitad a su
gran amigo. A veces Wilson trae cancha con
chicharones y comparten alegremente a la
hora del recreo.

2. Según con las personas que vive en su casa ¿Cuántas personas
viven como mínimo en la casa de Walter?
3. ¿Qué es lo que quiere ser Walter cuando sea grande?
4. ¿Crees que a Walter le gusta ir y aprender en la escuela? ¿Sí
o no? Explica en forma oral tu razón.
Pinta la letra “w”
Escribe la letra “W” y la “w”
Recuerda
El sonido de la letra “w” es el
mismo sonido de la vocal “u”
a. 4 personas. b. 3 personas. b. 5 personas.
a. profesor. b. doctor. b. ingeniero.

A formar sílabas: une las letras “w” con las vocales y forma las
sílabas.
w a w o w u w i w e
Pinta de color amarillo los globos que tienen “W” mayúscula y de
verde las que tienen “w” minúscula.
w v u m M W H W
U V W m W W H w

Ordena y pega aquí
Conocemos la letra “x”
cuidaXiomara naturaleza
la

Lee la siguiente lectura y luego encierra todas las letras “X”
con rojo o “x” con verde.
1. ¿Quién es el personaje principal del texto leído?
Xiomara cuida la naturaleza
Xiomara, es una niña de 9 años de edad. Ya cursa el cuarto
grado y es muy querida por sus compañeros y profesores. Le
gusta dibujar animalitos y plantas.
Ella le encanta cuidar la naturaleza. Cría
toda clase de animalitos: tiene una gallina
colorada, un chanchito, una ovejita lanuda,
una cabrita y una vaquita pinta de las que
saca sabrosa leche, un gatito de pelaje a
rayas y una yegua con un pequeño potrillito.
Xiomara siempre aconseja a sus
compañeros que no deben botar la
basura en cualquier lugar, que deben
usar basureros o colocarlos en pozos.
Dice que tampoco hay que quemar la
basura, ya que eso contamina el aire y
nos puede enfermar.
a. Una niña
Xiomara también le gusta sembrar todo tipo de plantitas, tiene
una frondosa plata de manzana, muchas flores y otras más. Ella
dice que las plantas ayudan a purificar el aire y así tener un aire
puro para poder respirar y ya no enfermarnos.
b. Una gallina b. Una yegua

2. Marca con una “X” algunos de los animalitos que cría Xiomara.
3. ¿Qué consejos da Xiomara a sus compañeros?
4. Según Xiomara, ¿Para qué es bueno sembrar árboles y demás
plantitas?
5. Conversa con tus compañeros y profesor sobre cómo están
ayudando a conservar el medio ambiente.
6. Realiza un afiche relacionado al cuidado del medio ambiente.
a. Para tener árboles de dónde sacar leña y madera.
b. Para tener árboles que nos den sombra.
c. Para tener un aire más puro y ya no enfermarnos.
a. Que dibujen animalitos y plantas.
b. Que no boten basura y tampoco lo quemen.
c. Que deben criar todo tipo de animalitos.

Escribe la letra “X” y la “x”
Une las letras “r”” con las vocales que se indican y luego escribe.
x a x e x i x o x u
Ordena y pega aquí

letras “y” que encuentres.
Conocemos la letra “y”
unyuca
rico
La
alimento

La yuca
La yuca es un rico alimento, originario
de América del Sur y cultivada hace
más o menos 4 000 años. Contiene
mucho almidón, pero muy pocas
proteínas y grasa. Es un tubérculo y es
producida en zonas templadas o cálidas.
Esta planta es muy consumida por
personas de todas partes del mundo.
Ya que es barata y además es muy rica.
Se recomienda su consumo para los niños y jóvenes.
Además, puede ayudar a bajar de peso y para aquellos que
sufren de enfermedades al estómago. También es bueno
para las mujeres embarazadas o están dando de mamar.
La yuca se lo puede consumir sancochada, en sopa, mezclado
con papa o freída. Puede remplazar a la papa, cuando esta
escasea.
Se siembra a partir de un pedazo de tallo de plantas
maduras, para lo que se lo coloca en forma horizontal en un
hoyo hecho en la chacra preparada. Necesita de riego y ser
desherbada.

1. Según el texto ¿De dónde es originaria la yuca?
2. ¿En qué tipo de climas crece la planta de yuca?
3. ¿Por qué razón la yuca es muy consumida por personas de
todo el mundo?
4. ¿Cómo se hace para sembrar la planta de yuca?
5. Dialoga con tus compañeros y profesor (a) sobre las
diferentes maneras que se puede consumir la yuca.
Ahora pinta la letra “y”
Pinta las letras haciendo uso de la mayor cantidad de colores que tengas.
a.En climas templados o cálidos.
a. Se siembra de las semillas que da la planta.
a.De América del Norte. b. De América Central.
c. De América del Sur.
b. En climas fríos.
c. Crece en cualquier clima.
b. Se siembra a partir de un pedazo de tallo de la planta.
c. Se siembra en un hueco una yuca entera.
a. Por ser rica y barata. b. Porque es fácil cocinarla.
c. Porque es buena para curar enfermedades.

Escribe la letra “Y” y la “y”
A formar sílabas con la letra “y”
u yu -
a
y e
i
o
Completa con las sílabas ya, ye, yo y yu según corresponda.

papa____ ____gua ____yo
___ca pa____so papaga____
Observa las imágenes, luego lee las oraciones y encierra las letras
y que puedas encontrar.
Yesmith Yacopaico trajo un quintal de yucas en su yegua.
Yomer juega con su yoyo y su pelota que le regaló su tío
Yoner.
Ordena y pega aquí

letras “Z” con rojo o “z” con lápiz.
El zorro y la gallina
Conocemos la letra “z”
y
zorro
El
la
gallina

1.
Comprueba si has comprendido2.
1. ¿De quiénes se habla en el texto?
Esta historia le sucedió a un zorro, que
vivía en una quebrada por la cual pasaba
un pequeño río. En esa quebrada tenía
una cueva, en la cual dormía y llevaba a
esconder y comer todo los que lograba
robar de los vecinos.
Un día de tantos esos, el zorro como de
costumbre fue al corral de la señora Josefa,
para atrapar una que otra gallinita, ya se
imaginaba el banquete que se iba a dar. Pero
en eso que estaba que corretea par aquí por
allá a las gallinas, cuando de pronto le ocurrió
algo que no esperaba.
Del fondo del corral apareció una enorme y gordísima gallina, era
color de la candela y cual una gallina karateca, empezó a
corretearlo al pobre zorro. Le daba patadas, aletazos y
picotones por su rabo, por su panza, por las orejas y su hocico.
El pobre zorro gritaba de dolor y no sabía por dónde escaparse,
hasta que por fin encontró el hueco por donde había logrado
ingresar al corral, y para colmo de males, el pobre se atascó en
el hueco y no podía salir, oportunidad que aprovechó la gallina
para darle unos cuantos picotazos y patadas en el trasero.
Desde aquel día, el pobre zorro ya nunca más se acerca por
aquellos lugares, más bien se ha dedicado a cazar perdices y
conejos que encuentra por el monte.
a. De un zorro y una niña. b. De la señora Josefa.

2. ¿Cómo era el zorro?
3. ¿Qué animal apareció del fondo del corral? Marca la
respuesta.
4. ¿Qué le pasó al zorro mientras estaba en el corral queriendo
atrapar gallinas?
Ahora pinta la letra “z”
a. Era un ladrón.
b. Apareció un perro bravo lo correteó y le mordió.
c. De un zorro y una gallina.
b. Era un buen cazador.
c. Era muy honrado.
c. Apareció la señora Josefa con un palo y lo correteó.
d. Apareció una gallina karateca y le dio su merecido.

Para recordar
La letra “z” tiene un sonido parecido al de la
letra “s” solamente tienes que pegar la punta
de tu lengua a tu paladar: zzzzzzzzzzzzzz
Escribe la letra “z” y la “Z”
A formar sílabas con la letra “z”
a za -
o
z u
e
i
Escribe el nombre de las siguientes figuras y pinta las que inician
con letra “z”.

zapato
Pinta todos
los corazones
que tienen la
letra “z”
c
e
z

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