LAS TICS

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO BOLÍVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
TRAYECTO II TRIMESTRE V
ALUMNA:
ROSIBEL CASTILLO
CIUDAD BOLÍVAR, FEBRERODEL 2012

2. • Entre sus mayores impactos destacan la
Alfabetización en TIC y su uso como
instrumento de productividad (aprender
sobre las TIC´s): Uso de los ordenadores y
programas generales (editores de texto,
navegador…), adquisición de buenos hábitos
de trabajo.
• Aplicación de las TIC´s en el marco de cada
asignatura (aprender de las TIC´s): función
informativa transmisiva e interactiva de los
recursos TIC´s específicos de cada asignatura
y de los materiales didácticos.
• Motivación por el uso de el internet y
computadoras .
• Instrumento para la gestión administrativa
y tutorial.
• Uso de las TIC como instrumento cognitivo y
para la interacción y colaboración grupal
(aprender con las TIC´s)

3. En el
Suroccidente
En México hay
Colombiano las
diez
escuelas rurales
computadoras
en sus prácticas
por cada 100 En el Instituto
pedagógicas
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4. CANAIMA Centros
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como Acceso y
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Centros Unidad Internet
didáctica móviles
Bolivarianos de
Informática y integrales de
Telemática Educación
(CBIT) Móvil Bolivariana
(UMIEB)

5. Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de
información, que no ha de confundirse con el saber. Para que la
información devenga en conocimientos el individuo debe apropiársela y
reconstruir sus conocimientos. Por esta razón lo primero que debe hacerse
explícito es que la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación
no ha de eludir la noción de esfuerzo.
Las tecnologías constituyen un medio como jamás haya existido que
ofrece un acceso instantáneo a la información. A cada uno le toca
enriquecer y construir su saber a partir de esa información y a la educación
proporcionar las bases para que esto se produzca.
Las tecnologías de la información y de la comunicación han sido
incorporadas al proceso educativo desde hace unos años. Aún no existen
estudios concluyentes que permitan afirmar que la utilización de los
medios informáticos en la educación ha servido para mejorar los resultados
académicos, sin embargo a menudo se refieren a las transformaciones
obtenidas en el modo de hacer ciertas habilidades intelectuales tales como
el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad
de aprender.