El documento describe habilidades comunicativas como la redacción y comunicación oral. Luego, presenta un paso a paso para potenciar la expresión escrita en el aula que incluye analizar la situación de comunicación, producir ideas, organizarlas, redactar borradores y corregirlos. Finalmente, define géneros literarios como el resumen y el ensayo, dando características y pasos para redactar cada uno.

1. HABILIDADES COMUNICATIVAS
-Redacción de texto
-comunicación oral
-Héctor Andrés Rojas Ramírez

3. PASO PARA POTENCIONAR LA EXPRESIÓN ESCRITA
EN EL AULA
1. Análisis de la situación de la comunicación
(conocimientos sobre el tema, destinatario del texto,
propósito de la redacción, etc.)
2. Producción de ideas.
3. Organización de la ideas.
4. Redacción de un borrador.
5. Corrección del borrador por parte del alumno, del
profesor o incluso de ambos (sobre la corrección,
hablaremos en el apartado correspondiente al mismo).
6. Redacción definitiva.

4. GÉNEROS LITERARIOS
 EL RESUMEN EL ENSAYO
Es un escrito donde el autor puede ofrecer
DEFINICIONES expresiones, críticas, opiniones con
respecto al tema del cual se refiere, donde
 Síntesis o compendio breve que se hace éste puede ser influyente en el lector. Debe
sobre una materia cualquiera. tener originalidad el texto y debe conocer el
 Es la síntesis clara de lo leído autor el tema sobre el cual desea escribir
 Lo más importante de un texto
 Lo principal sin alterar el contenido PASOS PARA TENER EN CUENTA A LA
HORA DE REDACTAR UN ENSAYO
1. Evaluar (¿por qué escribir acerca de este
CARACTERÍSTICAS tema?)
 Brevedad 2. Discutir o dialogar
 Claridad 3. Analizar
 Jerarquización de la información sin 4. Criticar
alterar el contenido esencial
5. Explicar (realizar un resumen)
6. Describir
7. Argumentar
8. Demostrar (Usar ejemplos)

6. BIBLIOGRAFÍA
 Wikipedia
 Información de las sesiones del curso