USO DE DISPOSITIVOS: CÁMARA DIGITAL DE
FOTOGRAFÍA Y VIDEOS INSTALACIÓN Y USO
DE PANTALLAS Y PROYECTORES DIGITALES
INTERACTIVAS.
Integrantes:
Salinas Roxana
Sosa Micaela

HISTORIA
En Diciembre de 1975 el Ingeniero Steve Sasson creó la
primera cámara digital de la historia.
Era una cámara que no usaba rollo para capturar
imágenes inmóviles.
Tardaba 23 segundos en grabar la imagen digitalizada en
el cassete.
La imagen se podía ver quitando el cassete de la cámara
y poniéndolo en un aparato personalizado que podía
tomar la información del cassete.

LA CÁMARA DIGITAL
 Es un dispositivo electrónico que capta las imágenes y las guarda
en formato digital (archivos de computadoras) con una alta
resolución también en la mayoría de los casos graba videos pero
con una resolución menor.
 La cámara digital ha reemplazado el uso de las cámaras fotográficas
mecánicas con rollo.

CONECTIVIDAD
 La mayor parte de las cámaras digitales se pueden
conectar directamente a la computadora para transferir
su información.
 A través del puerto serial.
 Hoy en día se utiliza mas la USB o el Bluetooth.
 Las tarjetas de almacenamiento .

EXISTEN DISTINTOS DISEÑOS Y MARCAS DE
CÁMARAS DIGITALES.

EN EL PROCESO EDUCATIVO LAS CÁMARAS
DIGITALES PUEDEN UTILIZARSE PARA:
 Ilustran los pasos de un procedimiento, para ayudar en la
escritura “como a” los párrafos.
 Utilizar una foto como un mensaje para escribir narrativa
o descriptiva
 En el periódico de la escuela, el periódico de clase o
boletín de noticias
 En los gráficos para informes escritos y presentaciones.

 Para enviar fotos por correo electrónico a amigos.
 Documentar el crecimiento de la planta de salón de
clases o una mascota.
 Proyectos de grabación y de presentaciones.
 Escribir una novela de acción con fotos en vivo como
ilustraciones.

EL PROYECTOR
 En los años 60 aparece el proyector.
 Es un aparato que recibe una señal de video y proyecta
la imagen correspondiente en una pantalla de
proyección usando un sistema de lentes permitiendo así
mostrar imágenes fijas o en movimientos.
 Todos los proyectores de video utilizan una luz muy
brillante para proyectar la imagen y los mas modernos
pueden corregir curvas borrones y otras inconsistencias
a través de los ajustes manuales.

 El video proyector digital es un dispositivo con
interesantes posibilidades que permite realizar
nuevas actividades en las aulas pero su uso
requiere que se involucren los profesores y
condiciones materiales de calidad; la conexión a
Internet es otro factor importante que hay que
tener en cuenta.
Su uso en el aula:
 Fomenta el uso cooperativo y colaborativo entre los
alumnos.
 Mejora la destreza motriz.
 Ayuda a desarrollar los contenidos
sistemáticamente.
 Facilita la comprensión de conceptos.
 Estimula nuevos aprendizaje.

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)
 Es un una lamina que puede ser táctil o no, en
donde se puede dictar clases ya sea por internet
o por cualquier medio, presentar trabajos con
imágenes etc.
 En ella se utilizan distintos dispositivos que
permiten controlarla por ejemplo, “el uso del
dedo” o el bolígrafo.

Las ventajas del uso de la Pizarra Digital Interactiva en la
práctica educativa se pueden nombrar las siguientes:
 Incrementa los niveles de motivación y participación
del alumno.
 Facilita la interacción del estudiante con gráficos,
animaciones, simulaciones, videos, imágenes, etc.
 Representa un desafío para el profesor porque le exige
articular una herramienta innovadora en su que hacer
pedagógico con los contenidos, los recursos
disponibles, la motivación en procura de experiencias
significativas para el desempeño de los estudiantes.

 El uso de variedad de recursos en un mismo
espacio favorece la comprensión, visualización de
conceptos y la construcción de conocimiento.
 La facilidad de acceso y utilización de múltiples
medios tecnológicos en el salón de clases.
 La pizarra ofrece la posibilidad de grabación de una
sesión de clase, la impresión, la toma de apuntes,
reduciendo el tiempo para preparación de las
clases y la reutilización de los resultados.

Desde el punto de vista educativo, la pizarra digital interactiva
presenta numerosas ventajas:
 Es un recurso muy flexible, capaz de adaptarse a
metodologías muy distintas, desde las más tradicionales a las
más innovadoras, y a distintos estilos de enseñanza y
aprendizaje.
 Si el ordenador al que está conectada dispone a su vez de
conexión a Internet, la pizarra pone a disposición de alumnos
y profesores la mayor biblioteca de recursos educativos
concebible: la Red.
 Permite los aprendizajes activos de los alumnos, dado que
estos pueden utilizarla en todo tipo de tareas: exposiciones,
realización de ejercicios interactivos, presentación y
evaluación de sus trabajos, celebración de debates, etc. Este
aspecto supone un refuerzo muy positivo de la motivación de
los alumnos.