2. Las nuevas tecnologías facilitaron en gran
medida la forma de enseñar en las aulas.
La incorporación de los proyectores facilitó
el uso de las primeras pizarras digitales.
Una de las grandes ventajas de este tipo
de tecnologías es:
la disminución del uso del papel.
la facilidad para modificar el material de
apoyo y actualizarlo.
3. • DESCRIPCIÓN Y COMPONENTES DE UNA PDI
• Ordenador multimedia
• Proyector
• Superficie para
proyectar la
información del
ordenador
La PD se
componía de
tres
elementos:
Antes de la existencia de las PDI, el principal problema de los profesores
era el manejo del ordenador al tiempo que daban la clase.
Una de las ventajas para los ordenadores que se empleaban como PD
no interactivas era disponer de una conexión a internet.
Se componen de
Una lente con capacidad para regular el
enfoque de la imagen.
Un sistema de introducción de imágenes.
Una lámpara y su sistema de
refrigeración.
Respecto a la resolución del proyector se recomienda un mínimo de
1.024x768.
4. Elementos que permiten interactuar con la
pizarra de forma bidireccional
Elementos que nos permiten actuar sobre la
pizarra(escritura con el dedo o el puntero).
El software incorporado que permite desarrollar la
clase de forma interactiva.
5. A partir de la existencia de estos elementos, se podrá concluir que se trabaja
con una PDI a la que se le podrían incorporar nuevos elementos, los cuáles
serían:
• Un sistema de amplificación de sonido.
• Un sistema de micrófono inalámbrico.
• Una videocámara.
• Un escáner (incorporar imágenes o trabajos).
• Una impresora.
• Un sistema de conexión mediante tarjeta de imagen o televisión. (tomar
imágenes de sistemas tradicionales o por medio de internet).
6. • TIPOS Y MODELOS DE PDI
Este producto está en constante evolución,
con lo cual varían mucho los tipos y modelos
de PDI. Vamos a desarrollar una clasificación
basándonos en las diferentes tecnologías que
lo caracterizan:
7. Tecnología integrada
en la superficie
Táctiles
Resistiva
Cámaras digitales-
DViT
Marco de sensores
de captación de
infrarrojos
Tecnología por
infrarrojos y sensor
de imagen
No táctiles
Tecnología de Pizarra
externa a la
superficie
Tecnología integrada
en el proyector o
proyector con pizarra
digital integrada
Otras tecnologías
8. TECNOLOGÍA INTEGRADA EN LA SUPERFICIE
Cuando la tecnología que nos permite interactuar con la
propia PDI radica en la pizarra física o en la superficie que
trabajaremos.
Táctiles con diferentes tecnologías:
• Resistiva: se basa en diferentes capas de la pizarra
entre las que hay dos capas conductoras de
corriente. Al interactuar con la pizarra mediante el
tacto éstas acaban tocándose trasmitiendo una
señal que indica en el punto que se han tocado.
• Cámaras digitales- DViT: utiliza cámaras digitales
ubicadas en cada esquina de la pizarra y un
software que reconoce el punto exacto de contacto
de los elementos en la superficie de la pizarra.
• Marco de sensores de captación de infrarrojos.
9. TECNOLOGÍA POR INFRARROJOS Y SENSOR DE IMAGEN
No táctiles: las pizarras que utilizan tecnología
electromagnética constan en su interior de una
malla de cables de cobre que detecta un lápiz
especial, es decir, el lápiz no necesita pilas.
10. TECNOLOGÍA DE LA PIZARRA EXTERNA A LA SUPERFICIE
Permite la utilización de pizarras blancas normales. Usa
receptor de infrarrojos y ultrasonidos. Cuando el lápiz entra
en contacto con la superficie de la pizarra, envía dos
señales, una ultrasónica y otra infrarroja.
11. TECNOLOGÍA INTEGRADA EN EL PROYECTOR O PROYECTOR CON
PIZARRA DIGITAL INTEGRADA
Permite utilizar cualquier tipo de superficie de emisión y poca
distancia. Contiene un lápiz por infrarrojos que interactúa con
el proyector y recibe información de la posición del mismo.
OTRAS TECNOLOGÍAS:
Samsung (desde 400 €) ofrece
una solución de pantalla de
televisión de gran formato que
integra las funciones de tableta
digital y pizarra, con un
software que permite integrar
múltiples usuarios.
12. Funciones básicas de una PDI
• Proyectar en la pizarra información procedente del ordenador y de cualquier
medio analógico o digital: DVD, cámara digital, micrófono etc…
• Si nos decidimos por una PDI con lápiz, podemos utilizar el puntero como un
ratón de ordenador.
• El puntero hace de tiza y la pizarra de pizarra .La ventaja es que se puede
escribir, remarcar, resaltar o añadir comentarios a trabajos ya realizados.
• Emplear internet de forma inmediata (correo electrónico, videoconferencia,
descargas..)
• Crear presentaciones multimedia y materiales didácticos interactivos
• Crear perfiles de usuario.
• Múltiples posibilidades de escritura.
• Uso del correo electrónico.
• Videoconferencia y multiconferencia: posibilidad de comunicarse a distancia a
tiempo real.
• Se puede configurar en diferentes idiomas.
• Salvar y enviar el trabajo de diferentes formatos de audio, audiovisual,
imágenes y presentaciones.
• Diversas funciones y plantillas para que los profesores tengan la posibilidad de
crear nuevos trabajos para la plataforma.
• Variedad de recursos multisensoriales permite a personas con discapacidades
sensoriales adaptarse a la explicación.
13. Otras funciones del software de las PDI
• Utilizar teclados virtuales.
• Grabar vídeos de secuencias didácticas.
• Usar el zoom, utilizar cortinillas y focos para localizar la atención.
• Capturar imágenes o pantallas.
• Convertir texto manual a texto impreso.
• Etc…
14. • PRINCIPIOS BÁSICOS:
Principio
multimedia
• Conlleva la presentación de la información
acompañada de imágenes, video, sonido, etc..
Principio de la
contigüidad
espacial
• no ha de tener diferentes conocimientos en distintos lugares en los
que buscar.
Principio de
continuidad
temporal
• Cuando usamos materiales multimedia y usamos hipervínculos, los
conocimientos se presentan de forma simultánea.
Principio de
coherencia:
• La relación de los conocimientos guarda cierta lógica entre sí , lo
que evita distracciones.
Principio de
modalidad
• Cuando trabajamos con material multimedia el alumno asimila mejor
la información.
Principio de
redundancia
• El uso de distintos elementos adicionales permite a los alumnos
aprender mejor y refuerza la adquisición de conocimientos.
Principio de las
diferencias
individuales
• individualiza el aprendizaje.
15. VENTAJAS QUE APORTA EL USO
DE LA PDI EN EL AULA
Aumento de la efectividad y la competencia en el proceso de
enseñanza.
Las clases resultan mas interesantes y vistosas , la posibilidad
de incluir el uso de recursos mas dinámicos y variados implica
mucho en el proceso de enseñanza.
Se produce un cambio en el rol de la clase tradicional. La
pizarra ofrece la posibilidad de participación ,debate y
discusión entre los diferentes elementos de clase.
El uso de la pizarra optimiza el tiempo , el profesor dispone de
mas tiempo para explicar y a la vez interactuar con los
alumnos.
Los profesores que han empezado a emplear esta
herramienta en clase, han notado una clara mejoría de
aprendizaje de sus alumnos .
16. • BENEFICIOS:
PARA LOS
DOCENTE
S
Es un recurso flexible
que se adapta a
muchas estrategias
docentes , desde la
mas tradicional a la
mas innovadora.
El uso creativo con la
pizarra solo tiene como
limites la imaginación que
puedan aportar tanto el
maestro como el alumno.
El recurso se
acomoda a diferentes
modos de enseñanza,
reforzando la
estrategia de
enseñanza con la
clase
Aumenta la satisfacción,
motivación y autoestima
docente(preparar
mejores clases, mejorar
el comportamiento de
sus alumnos …)
La mayor participación de
los alumnos en las
actividades permite
realizar una mejor
realización de la
evaluación de los alumnos.
Permite al profesor
incorporar nuevas
estrategias
pedagógicas. Esto
permite su desarrollo y
mejora profesional.
Estas
tecnologías
son sencillas
y requieren
una
formación
básica.
17. PARA
LOS
ALUMNO
S
Aumento de la
motivación y
aprendizaje.
Los alumnos ven
en esto una
novedad que les
atrae y motiva.
La pizarra digital es un
excelente apoyo para
la comprensión de
conceptos complejos.
La posibilidad de enviar los trabajos
realizados a los alumnos, permite a los
profesores distribuir un material de
calidad para que éstos puedan repasar o
estudiar en sus casas. Además podemos
enviar trabajos relacionados con las
materias desde las propias pizarras.
Aprovecha la afinidad del
estudiante con el mundo
audiovisual y digital actual,
tratando los temas de una
manera más cercana, lo
que permite aprendizajes
más significativos.
18. • ACERCAMIENTO DE LAS TIC A LOS ALUMNOS
CON DISCAPCIDAD:
DEFINICIÓN DE TIC: Las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC )agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la
transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y
telecomunicaciones.
• Las tic ofrecen múltiples posibilidades a los alumnos discapacitados
para poder trabajar junto a sus compañeros con la misma facilidad.
• Los estudiantes con problemas visuales tienen la posibilidad de
aumentar el tamaño del texto e imágenes ,además de poder manipular
textos.
