Este documento describe diferentes recursos tecnológicos que los docentes pueden utilizar para hacer sus clases más dinámicas, como la pizarra, el retroproyector, presentaciones multimedia y videos. Explica herramientas como pizarras digitales, proyectores de video y computadoras portátiles, así como plataformas para videoconferencias y clases en línea. El objetivo es adquirir conocimientos sobre estas herramientas para mejorar la comunicación y enseñanza en grupos con dispositivos electrónicos.

1. OLGA GARRO CÓRDOBA.
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE.
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA.

3. CAPITULO 1: El salón de clase.
En este capitulo se exponen diferentes medios tecnológicos que el
docente tiene al alcance para hacer sus clases mas dinámicas.
Los temas tratados en este capitulo son los siguientes:
1. La exposición en clase, la lección magistral.
2. Actividades que puede desarrollar un docente en grupo.
3. Técnicas que puede usar un maestro en clase.
4. El diseño de proceso de comunicación.
5. La comunicación no verbal.
6. La pizarra.
7. El retroproyector.
8. El uso de retroproyector.
9. Presentaciones multimedia desde la computadora.
10.Herramientas para elaborar presentaciones multimedia.
OBJETIVO: adquirir el conocimiento necesario de las distintas herramientas
disponibles para trabajar y comunicarse en grupo con dispositivos electrónicos.

4. 11. Diseño de presentación multimedia.
12. Presentación multimedia en y desde internet.
13. Secuencia de videos.
14. Videos mono conceptuales.
15. Fuentes de programas en videos con intencionalidad
didáctica.
16. diapositivas.
17. El retoque de imagen.
18. Formato de imagen.
19. Tecnologías de los videos proyectores.
20. El pizarrón digital.
21. Participación con portátiles.
22. Dispositivos móviles.
23. Clases por televisión.
24. Clases por videoconferencia.
25. Herramientas para las clases virtuales.

5. RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN COLECTIVA
 La pizarra digital o pizarrón.
 Franelógrafo.
 Papelógrafo o rotafolio.
 Mapas, carteles, fotos gigantes, laminas ilustradas y murales.
 Retroproyector.
 Proyector de cine, proyector de video, video proyector, y cañón de
proyección.
RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN DIFERENCIADA.
 Computadoras portátiles.
 Teléfonos móviles.
 Calculadoras digitales.

6.  Mientras habla apague el aparato, para evitar distraer al alumno.
 Presente la información progresivamente, con la ayuda de una hoja de
papel tape la transparencia y vaya descubriendo poco a poco, esto
despertara el interés del alumno por saber que sigue mas adelante.
 De tiempo al alumno de leer la transparencia, mientras su atención se
concentre en la imagen, no escuchará al docente.
 Centre la atención de los sujetos en la parte de la imagen que le
interese. Se logra colocando un lápiz sobre la transparencia.
 Evite presentar varias transparencias sin dar el tiempo adecuadas para
verlas.
 Coloque conceptos mas complejos al principio y utilice mas tiempo en
las primeras ideas que en las ultimas.
 Busque la participación del alumno con preguntas y actividades
participativas.

7. Es un ordenador conectado aun video proyector, que muestra
la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida,
desde la que se puede controlar el ordenador.
Es un recurso muy
flexible, capaz de
adaptarse a a
metodologías muy
distintas.
Posibilidad de acceso a
una tecnología TIC
atractiva y sencilla.
Ahorro de tiempo:
grabación, impresión y
reutilización.
Favorece el
aprovechamiento de
materiales ya
existentes.
Utilidades como recurso
didáctico.

8. Ustream: http://www.ustream.tv/
Funciona para enviar video en directo
vía internet y enviar información.
Stickam: http://www.stickam.com/
Es posible emitir desde el teléfono
celular y realizar una videoconferencia
múltiple.
Skype: http://www.skype.com/intl/es/
El popular software para realizar
videoconferencias.
Livestream:
http://www.livestream.com/studio/
Emite la televisión vía internet. Realiza
videoconferencias múltiples.
Vyew: http://vyew.com/
Permite a estudiantes y docentes
trabajar sobre un mismo espacio.
Yugma: http://www.yugma.com/
Existen dos versiones: ( yugma SE) el
sistema permite crear pizarras
compartidas o mostrar parte del
escritorio de forma combinado con
Skype. El otro funciona en la web .
Google Docs:
http://docs.google.com/
Pueden prepararse las presentaciones
en línea o subirse las preparadas
desde la computadora.

9.  Al concluir este trabajo pude tener una mayor comprensión de cada una
de las herramientas digitales que nos ofrece la tecnología para trabajar en
las aulas con los alumnos.
 La importancia que tiene cada una de ellas y lo importante de incluirlas en
las clases para propiciar un mayor aprendizaje en los niños y clases mas
dinámicas.
 Saber aprovechar mas cada uno de los recursos tecnológicos que nos
ofrece la actualidad y su variabilidad de utilidades que tienen.
Bartolomé, A.(2014) Recursos tecnológicos para el aprendizaje, San José,
Costa Rica. EUNED