Este documento presenta Movie Maker como una herramienta para crear y editar videos de forma sencilla. Explica que permite incorporar imágenes, texto y sonido para comunicar información de manera simplificada y atractiva. Además, detalla las tres fases para la creación de un video con Movie Maker: pre-producción, producción y post-producción.

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Módulo 2 – Actividad 2 – Plataformas educativas
Trabajo: Presentación ejecutiva en PPT sobre los temas del
curso
Alumno: Rubén Francisco Galnarez Zavala
Cebolletas, Coroneo, Gto. Enero 26 de 2015
UVEG
Habilidades para el uso de recursos didácticos digitales en el aula

2. +
Una propuesta de uso
pedagógico
Fuente: http://es.slideshare.net/siruze/uso-didctico-de-movie-maker-
1529759?qid=a4402e03-c441-4f21-896b-01875ce80f16&v=qf1&b=&from_search=5
Movie maker
Windows

3. +
¿Qué es Movie Maker?
Es una herramienta de fácil acceso que sirve para crear, editar y
compartir videos creados con imágenes, texto y sonido.
Solo tienes que arrastrar los elementos que desees incorporar,
agregar unas transiciones y listo.

4. +
Movie Maker en la Educación.
 Permite comunicar información de manera simplificada.
 Hace atractivo el contenido
 No importa la distancia, se emplea a través de internet.
 Al ser multimedia, se combina con recursos comunicativos.

5. +
Fases para la creación de un video
Fase de Pre-
producción:
Se elabora el guión y
se considera la
información a trabajar.
Se preparan todos los
recursos para
disponer de la
grabación ( cámara,
iluminación,
computadora,
locaciones)
Fase de Producción:
Se lleva a cabo la
grabación del
contenido, se verifica
que vaya acorde al
guión trabajado y se
cuidan los detalles.
Fase de Post-
Producción:
Se edita el video con
todo el material
previsto, se evalúa el
contenido y se publica
el video final

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Complementos generales.
 Este video que se lleve a cabo es para fines pedagógicos.
 Se debe cuidar que el contenido sea fiel a la fuente de
información y que tenga sustento bibliográfico.
 Al ser un video, debe hacerse del uso de muchos recursos
visuales que tengan impacto y que a su vez ejemplifiquen.
 El contenido visual y auditivo debe ser acorde al público que se
vaya a presentar.