1. ESCUELA PREPARATORIA DEL ESTADO N.3 TURNO MATUTINO 3DLIDER DE EQUIPO ALAM SALVADOR LOPEZJESUS LEOPOLDO ZENTENO AGUILARRUTBER JAVIER GUILLEN MENDEZFERNANDO TADEO ROMERO HERNANDEZJONATAN GUSTAVO LIEVANO

2. REALIDAD, SUJETO Y CONOCIMIENTO ¿Qué es realidad, sujeto y conocimiento? ¿ Cuantos tipos de realidad? ¿Cuáles son los tipos de conocimientos

3. CONOCIMIENTO El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados.

4. CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO Son 3 elementos los que lo identifican: La razón para poder distinguir lo existente y lógico a la mente. Tener los juicios, conceptos y reflexiones necesarias para dar el pensamiento. El pensamiento que se obtiene ya del análisis para obtener conclusiones

5. TIPOS DE CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTO PRECIENTIFICO Como señala wartofsky, cuando un niño empieza a tener un lenguaje e inicia sus propios conceptos de las cosas lo que ocasiona que reflexione para su desarrollo del pensamiento del niño. Un conocimiento que no es necesario demostrar, sino un conocimiento que se se tiene de forma simple de algo.

6. SENTIDO COMUN El sentido común son los las experiencias pasadas que nos permiten rápidamente si accedemos o no, no necesita un proceso para demostrarlas.

7. CONOCIMIENTO CIENTIFICO Este conocimiento supera al empírico y a la experiencia del sujeto, sus características son la objetividad, la demostrabilidad y la progresividad. Objetividad más importante al final ya que esa es la razón de porque se hizo. Demostrabilidad ya que los resultados se deben de comprobar para ser ciertos. Progresividad para saber los avances que se tendrían en la humanidad.

8. CONOCIMIENTO FILOSOFICO Este conocimiento es diferente del científico es el objetivo y el método. El objeto de esta ciencia hace basada en datos rápidos, no son perceptibles para los sentidos y no se pueden ser puestos a pruebas experimentales.

9. CONOCIMIENTO MITICO RELIGIOSO El conocimiento mítico religioso se basa en la elaborar explicaciones a sus temores de lo desconocido en la naturaleza y su entorno. Tratar de dar explicaciones de dónde venimos por los mitos de al principio de la era.

10. REALIDAD Y SUJETO REALIDAD Y SUJETO La realidad critica es el saber que se basa en una investigacioncoerente. El sujeto percibe dos realidades para buscar la razón según dependiendo del punto de vista de cada uno. La realidad ingenua es el conocimiento sobre algo pero sin ninguna evidencia científica que lo compruebe sierto

11. ¿Qué es la ciencia?¿Cuáles son sus rasgos?¿clasificación de la ciencia?¿Cuándo se inicia la ciencia?

12. LA CIENCIADEFINICION Es el conjunto sistemático de los conocimientos, métodos y conceptos con que el hombre describe y explica los fenómenos que observa. Para hacer su realidad.

14. La ciencia es analítica. Porque revisa el fenómeno desde diferentes puntos de vista. Con el fin de encontrar el mecanismo interno y la causa del objeto.

16. La ciencia es muy rigurosa en el registro y la medición de los fenómenos.

18. La ciencia es metódica. Porque sabe que y como buscar mediante un método científico.

20. auxiliares Auxiliar, son aquellas que necesitamos para complementar nuestros estudios, como para todas las ciencias sociales, son la sicología social, la demografía, la economía social, la antropología.

22. Las ciencias sociales estudian el comportamiento humano y las sociedades. En ellas no es posible utilizar método tan riguroso. Las ciencias naturales (física, química, biología) estudian fenómenos naturales, incluyendo la vida. Trabajan con el método científico y nos dicen desde un punto de vista riguroso ateniéndose a los fenómenos dados.

23. INVESTIGACION ¿Qué es la investigación?¿x que es importante?¿Cómo se clasifica?Elementos requeridos en la investigación?

24. INVESTIGACION Es un proceso que mediante el método científico, reflexivo, sistemático y critico para obtener información real, para entender, verificar, o aplicar un conocimiento.

25. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION Permite la ordenar cada uno de los pasos que deben realizarse, el camino para obtener la información necesaria. Es necesario saber acerca de la investigación para ahorrar esfuerzos y recursos, y también ayuda a seleccionar la información durante todo el proceso.

26. TIPOS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL Depende de la información obtenida de los libros, revistas, paródicos, archivos, documentos filmados como videos o grabaciones y las paginas web. Todo tipo de documentos por escrito que se tienen.

27. DE CAMPO Su fuente de información no es de documentación sino esta es necesario salir del área de trabajo para investigar al aire libre o donde se efectúa el fenómeno, ya que se aplica en la observación directa atreves de encastas fotografías, videos hacia el fenómeno u objeto.

28. EXPERIMENTAL Se basa en la observación del fenómeno, sus reacciones con otros elementos o químicos orgánicos, controlados por el quipo especificado en esa área.

29. METODO ¿que es método? ¿clasificación de los métodos?

30. ¿Qué ES METODO "Es una especie de brújula, pero que evita perdernos en el caos aparente de los fenómenos, aunque solo sea porque nos indica, sino como plantear los problemas y como no caer en las apariencias ya que los metodólogos deben de ver mas haya de las apariencias."

32. Es auto correctivo, esta en constante confrontación con la realidad, con lo descubierto y con los hechos.

33. Es progresivo, continua los procesos , las técnicas, o los instrumentos

34. Es objetivo, no permite que el investigador mezcle sus preferencias.

36. METODO INDUCTIVO Delo particular a lo general. De la revisión de distintos casos particulares para establecer una ley. Es la explicación general del fenómeno observado, ley que vale no solo para esos casos observados y experimentados, sino para todos los de su especie. Se utiliza en las ciencias experimentales (Biología, Química, Fisiología, etc.). Intervienen la observación y la experimentación.

37. METODO ANALITICO Es un método de investigación que consiste en descomponer todo en partes con el propósito de obtenerse las causas y los efectos del fenómeno. Usa la observación. Puede aplicarse en gran parte del campo de la ciencia, porque explica, hace analogías y comprende mejor al feno que esta estudiando.

38. METODO SINTETICO Es un método de razonamiento que reconstruye todo a partir de lo realizado en el método analítico. Hace una exposicióntotal de lo analizado. Permite comprender la esencia del fenómeno estudiado y es complemento del método analítico.

39. METODO CIENTIFICO “Es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos, para comprobar o desaprobar hipótesis que implican o predicen conductas de fenómenos, desconocidas hasta el momento”(pardinas). “Es un rasgo característico de la ciencia, tanto pura de la aplicada; donde no hay método científico, no hay ciencia.” (Mario Bunge).

40. Características, el metodocientifico es: Factico. Trasciende los hechos. Verifica empíricamente. Autocorrectivo. Realiza formulaciones generales. Es objetivo. IMPORTANCIA. Imagina que no existiera el metodocientifico: ¿comose hubieran logrado tantos descubrimientos?

41. PASOS PARA EL METODO CIENTIFICO Los pasos del método científico son: Observaciones Observación Hipótesis Experimentación Conclusiones El método científico se conjuga en la inducción y deducción y Consta de las etapas siguientes Percepción de una dificultad: Identificación y definición de la dificultad: Deducción de las consecuencias de las hipótesis: Verificación de la hipótesis: mediante acción:

42. METODOLOGIA ¿ Que es la metodología? ¿Cuál es el objetivo de la metodología? ¿Cuál es la clasificación de la metodología?

43. ¿ Que es la metodología? Es la disciplina que se ocupa del estudio critico de los procedimientos que permiten llegar a los conocimientos de la verdad de un objeto o un fenómeno. Y también como el estudio critico del método

44. ¿Cuál ES objetivo de la METODOLOGIA Para los alumnos seria la aplicación de los metodoscientificos; con la metodologia se pretende que el alumno adquiera elementos de las metodologiascientificas y habilidades para el manejo de las mismas. A partir de de los elementos y habilidades el alumno sera capas de enfrentar los problemas metologicos de la ciencia

45. Método. Metodología. Método científico Tratado o ciencia de los métodos. Características del método. Sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos para comprobar hipótesis Disciplina que se ocupa del Estudio critico de los procs Para conocer la V obj en investigación *Es un est sistemático *Universal. *Factico. *Trascendente *Verificación empírica *Auto correctivo (realidad) *Objetivo *Formulaciones grals. Importancia. Camino o proceso para lograr un obj. Una FASE de Estructurar El trabajo. Pasos Observación. Planteamiento del problema Marco teórico Hipótesis Resultados