2. Orientación vocacional
Es un proceso, la vocación no es
algo innato, que proviene en los
genes.

4. Orientación vocacional
Es:
 Ayudar a conocerse a sí mismo.
 Tener en cuenta las preferencias personales.
 Conocer las realidades educativas y ocupacionales.
 Tomar una adecuada decisión respecto de un proyecto.
 Disminuir el fracaso y la frustración educativa y
laboral, en un futuro.

5.  “…más allá de la elección a tomar (trabajar o
estudiar), se encuentra implícita la necesidad se
seguir sintiéndose incluido en los procesos
sociales”…..
Marcelo D. Rocha.

6. Cuando el asesoramiento va
dirigido a alguna persona
con discapacidad, es
imprescindible la
clarificación del tipo de
déficit que tiene, para el
proceso de orientación
vocacional. El asesor debe
prestar atención a las
posibles barreras, que
provengan de esa
discapacidad o no.

7. ¿Es posible en la escuela hoy?
La integración educativa

8. Aprender y comprender
 Es el primer paso para la integración.
 Deben vincularse y repensarse en las
practicas educativas.

9. La educación inclusiva supone
Analizar una escuela abierta a la
diversidad.
Repensar: la escuela y la enseñanza.

10. ¿Qué es la integración?
 La integración es un medio estratégico
metodológico, cuya estrategia educativa
hace posible la inclusión de muchos
sujetos con necesidades educativas
especiales, en la escuela común.

12. Para reflexionar
 …“No se si me gusta mas de ti lo que te diferencia de
mi o lo que tenemos en común.
Lo común me reconforta y lo distinto me
estimula…”
Juan Manuel Serrat

13. Intervenir integrando y orientando al sujeto en
sus estudios o en lo ocupacional, para que luego se
traslade a un sentido más amplio, o sea a la
integración social.