NOCIONES LÓGICO MATEMÁTICAS

1. INTEGRANTES:
Steffany Balcázar
Yomary Bereches
María Caraguay
Scarleth Guamán
Tania Guamán
Facultad de la Educación, el Arte y la
Comunicación
EDUCACIÓN INICIAL CICLO IV “A”
GRUPO #3
DOCENTE: Dra. Daisy Alejandro
Cortés
TEMA: Nociones lógico
matemáticas

2. IMPORTANCIA DE
LAS NOCIONES
V

3. • El desarrollo de las nociones en niños condiciona su ubicación en el ambiente
en el que se encuentra y su aprendizaje en la escuela y en la vida. Según su
edad, la capacidad de establecer estas referencias mejorará. A medida que
desarrolla las nociones el niño comienza a conformar la idea de su propio
cuerpo, de su esquema corporal. Esto significa que compone una imagen
mental de su cuerpo en relación con el medio. A partir de esta representación,
el conocimiento del mundo evolucionará. Al principio, el pequeño tendrá
como referencia su propio cuerpo, y poco a poco alcanzará las abstracciones
propias del pensamiento adulto.

4. Puede orientarse mejor ya sea en casa, en el
colegio o adonde suele acudir.
01
Adquiere el concepto de lo que significa
local, nacional, extranjero, etc. Es capaz de
aprender ideas geográficas.
Analiza mejor el espacio, lo que lo ayuda a
realizar dibujos al respecto y hasta cálculos
matemáticos simples.
Comprende mejor las referencias, su
percepción se consolida y lo ayuda a
comprender mejor las cosas.

5. ¿COMO SE DA ESTE
PROCESO EN LOS NIÑOS?

6. Las nociones básicas son adquiridas por los niños y niñas a través del medio que les rodea de forma
inconsciente, en primer lugar, el cuerpo, es el primer referente de la noción espacial, puesto que con él,
se aprende el control tónico respiratorio, postura, equilibrio, estructuración de espacio y tiempo el cual
lleva a la conformación del esquema corporal; en segunda instancia, se adquieren a través del juego,
durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, y desarrollan el pensamiento lógico, la interpretación, el
razonamiento y la comprensión del número, espacio, formas geométricas y la medida.
. El niño lo construye de forma individual a tra
de la abstracción reflexiva que surge de las
experiencias al relacionarse con los objetos de
mundo.

8. Es la capacidad del niño de establecer relaciones simétricas (de
igualdad) entre un objeto y otro; es decir cuando se le presenta
al niño un grupo de objetos el niño elige uno y luego busca a
través de comparaciones encontrar ciertas equivalencias o
igualdades en cuanto a sus riesgos característicos entre un
objeto y otro.

9. Sirve para clasificar el vínculo
entre dos conjuntos y viene
acompañado con los conceptos
de punto de origen y punto de
llegada.
PARA QUE SIRVE

11. PONER LA MESA
01
A un inicio puedes pasarle la misma cantidad
de platos y tenedores o cucharas a tu hijo/a.
En una etapa más avanzada puedes decirle
Van a venir a comer 4 amigos, ¿cuántos
platos necesitamos?, ¿Cuántos tenedores?

12. 02
En platos de cartón escribe números y la cantidad de puntos
que corresponda, entregarle tallarines como: espirales y
corbatitas, y pídele que ponga la cantidad indicada en cada
plato, por cada punto una corbatita, esto es muy importante.

13. Concluimos que las nociones son de suma importancia en el desarrollo del niño ya que estas le
van a permitir fortalecer sus habilidades en relación con las nociones de forma, espacio y
medida, es por ello que nosotros como futuras educadoras debemos conocer y manejar bien
estos conceptos, de esta manera se nos hará mas fácil el trabajo y la observación de las
habilidades y capacidades de los niños, Además es importante mencionar que en los procesos
de enseñanza-aprendizaje de las nociones lógico matemáticas se debe empezar con acciones que
promuevan la manipulación y exploración del medio en el que se desarrolla el niño.

14. BIBLIOGRAFÍAS
● Andrade, Pilco, Valdiviezo. (2016). Repositorio digital UNACH: NOCIONES BÁSICAS Y DEFICIENCIAS EN EL
APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 - 6 AÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “C”, DE
LA ESCUELA BÁSICA “DR. Nicanor Larrea león”, de la cuidad de Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2014–
2015. UNACH Http://dspace.Unach.Edu.Ec/handle/51000/2371
● Anónimo. (2008). scielo. Recuperado el 16 de Noviembre de 2021, de scielo:
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512008000100006
● T. (2020b). Noción espacial: Beneficios en el desarrollo del aprendizaje de los niños. Theo Y Leo. https://theoyleo.com/nocion-
espacial-beneficios-en-el-desarrollo-del-aprendizaje-de-los-ninos/
● García, F. M. (2020). El desarrollo de la noción espacial en niños - Eres Mamá. Eres Mamá¡. https://eresmama.com/nocion-
espacial-en-ninos/