Este documento presenta una lista de maestros y sus herramientas tecnológicas para la implementación de entornos virtuales de aprendizaje. Incluye acuerdos de convivencia escolar como levantar la mano antes de hablar y respetar las opiniones de los demás. Plantea si las agrupaciones de Puno deben o no participar en el aniversario de Arequipa. Propone analizar un artículo de opinión mediante una ficha de trabajo en grupos para identificar la intención, tesis, argumentos y conclusión del autor.

1. MAESTRISTAS
Calle Herrera, César Alberto
Camilo García, William
Pamo Tintaya, Miguel Ángel
Quispe Ramos, Silvia Lidia
Umpiri Huamaní, Juan Carlos
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE (TIC - EVA
DOCENTE:
Mg. Nelly Karina Apomayta Ordoo

2. ACUERDOS DE CONVIVENCIA Y TRABAJO ESCOLAR
Levantamos la mano para pedir la palabra y opinar.
Respetamos las opiniones de los demás,
escuchándonos atentamente.
Cumplimos los plazos acordados para
trabajar.
Mantenemos el orden y la limpieza durante
nuestro trabajo.

5. ¿Deben o no participar como
todos los años, las agrupaciones
de Puno en el aniversario de
Arequipa?

6. Propósito de la sesión: Analizar un artículo de opinión
que manifieste el sentir y pensar de una persona o
situación para obtener argumentos sólidos.
SESIÓN:
ANALIZAMOS UN ARTÍCULO DE OPINIÓN

7. ANTES DE LEER:
Reconozcamos la estructura (silueta) del artículo de
opinión
¿Por qué tendrá una fotografía y nombre del autor?

8. COMENCEMOS A LEER:
Cuando leamos, debemos reconocer qué tipo
de texto que es (expositivo, informativo,
argumentativo o instructivo) elementos, sus
características y propósito comunicativo.
Usa la técnica del subrayado.

9. - Suele estar expresado en primera persona.
- Los argumentos suelen respaldarse con citas de autores, datos estadísticos.
Características
Texto periodístico que muestra el comentario o posición debidamente argumentado,
acerca de un asunto. De difusión masiva, impreso o virtual.Definición
•Introducción
•Tesis
•Argumentos
•Conclusión
Estructura
E
L
A
R
T
Í
C
U
L
O
D
E
O
P
I
N
I
Ó
N

10. DESPUÉS DE LEER:
Formamos grupos de cuatro integrantes,
para analizar el artículo de opinión a
través de una ficha de trabajo

11. TITULO
¿Cuál es la intención del escritor?
¿Cuál es la tesis?
¿Cuáles son los argumentos?
¿Cómo se ha redactado la conclusión?
¿Qué trata de demostrar el escritor?
¿Cómo lo demuestra?
¿Qué conclusión extraen?
FICHA DE ANÁLISIS DE LA FORMA, EL CONTENIDO Y EL CONTEXTO DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

12. REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES
DEL DÍA:
¿Qué aprendimos acerca del artículo de opinión?
¿Cómo lo aprendimos?
¿De qué manera vamos a aplicar todo lo aprendido?

13. ACTIVIDAD A TRABAJAR EN CASA
Te invito a que compartas tu opinión sobre el
tema trabajado. en una red social virtual.