1. Jorgre Parra Corroto
David Romajaro Martín
Juan Sevillano Ortega

3.  Es una plataforma educativa que funciona
igual que una red social, al estilo de
facebook, tuenti o twitter.
 Se creó en el año 2008 por Jeff O'Hara y Nic
Borg, aunque recientemente ha sido
adquirida por Revolution Learning.
 Esta disponible en ingles, español y
portugues.

5.  1. Alerta
 2. Biblioteca
 3. Calendario
 4. Marcadores
 5. Grupos-clase

6.  6. Dar de alta al alumnado a través de un
código
 7.Presentación muy intuitiva
 8. Crear subgrupos
 9. Comunidades
 10. Mensajes

8. Se puede acceder a Edmodo a través de tres perfiles:
 Profesor: puede crear los grupos y los administra.
También, subir archivos, crear eventos, realizar Quiz,
poner Calificaciones, etc.
 Alumno: sólo puede unirse a los grupos y conociendo el
código de los mismos . En ellos puede descargarse los
archivos, ver calificaciones, contestar a los Quiz , etc.
 Padres: acceden a través del código para parientes y
sólo puede observar las acciones que ha realizado su
hijo/a en Edmodo, calificaciones, etc. También pueden
hablar con el maestro mediante Edmodo.

10.  En español, gratuito y apto para menores de
edad.
 Información privada.
 Permite una gran comunicación entre el
profesorado, padres y alumnos, pese a no
estar registrado.

11.  No tiene chat instantáneo.
 No existen los mensajes privados.
 No sabes quienes están conectados en un
momento determinado.
 No es posible trasmitir la información de un grupo
a otro.

13.  EDMODO: mezcla plataforma educativa-red
social.
 MOODLE: posibilidades de contextualización
y personalización, la plataforma se puede
complementar con diversas funcionalidades
externas entre las que pueden estar las redes
sociales.

14.  EDMODO: tiene un software privativo. No
permite introducir plugins externos o espacios.
 MOODLE: software libre y con muchas
posibilidades de cambio y adaptación a los
distintos contextos de aprendizaje.

15.  EDMODO: sencillez en la administración. Útil
para maestros poco introducidos en las Tics.
 MOODLE: muchas posibilidades de
configuración lo convierten en una
herramienta compleja. Se requiere de una
formación específica o acceder a un tutorial
inicial.

16.  EDMODO: su eje central es el muro de la
clase. En el muro aparecen todas las
informaciones a las que se acceder.
 MOODLE: comunicación modular, es decir,
diferentes espacios para las distintas
informaciones.

17.  EDMODO: a través de grupos mediante el
código de acceso. Los grupos pueden
compartir información.
 MOODLE: se organiza en cursos y asignaturas.
Dentro de la asignaturas se pueden crear los
grupos.

19.  Inicio.
 Calendario: En él aparecerán todos los eventos que se
vayan fijando: controles, exámenes, excursiones…
 Notas: en este botón veremos las notas que vamos
obteniendo en cada uno de ellos.
 Biblioteca: Aquí tendremos diferentes archivos que nos
serán útiles a lo largo del año.
 Perfil.
 Preferencias: Para cambiar nuestros datos.
 Salir.
 Buscar.

20.  Imagen que tenemos actualmente.
 Nuestro nombre.
 Últimos artículos escritos: Aquí podremos organizar
los últimos artículos escritos según quién lo haya
escrito, según su fecha, las encuestas…
 El grupo en el que nos encontramos: esto es útil si
es utilizado por varias asignaturas y cada una de
ellas tiene un grupo diferente.

21.  Básicamente nos encontramos con una sala de chat en
la que aparecen los últimos escritos de los miembros del
grupo. También está la oportunidad de poder escribir
nosotros un nuevo comentario.
 Notificaciones: Si hubiera algo importante que ha ocurrido.
 Etiquetas: Una aplicación es poder ir poniendo etiquetas a los
comentarios que aparezcan, así nos será más fácil poder
localizar algún comentario que hayamos etiquetado como
importante.

22.  Sáez López, J.M: “Anáisis del uso de Emodo y
Moodle en el desarrollo profesional docente
desde una perspectiva práctica en la escuela
Complutense” (2012).
 http://wikicolaborativoweb20.wikispaces.com/Edmodo
 http://edmodo.antoniogarrido.es/indice.html
 http://educored.blogspot.com.es/p/edmodo-una-red-so