1. Tema 1: “relaciones entre
contexto y escuela:
tecnología, educación y sociedad”.
Triana Rodríguez Magdaleno Prácticas tema 1.
2ºB Magisterio Ed. Infantil Educación y sociedad
2. ÍNDICE
Práctica 1: comentario sobre la
presentación del tema 1.
Práctica 2: artículo para la revista digital
“El Recreo”.
Práctica 3: páginas web.
3. Práctica 1: comentario sobre la
presentación del tema 1.
Estamos en la época de la tecnología. El desarrollo de
las nuevas tecnologías supone un cambio en nuestras
vidas, en general a mejor, ya que nos la hacen mucho
más fácil y cómoda pero, como todo, también tiene sus
inconvenientes.
Por un lado, hablando sobre las ventajas de contar con
las TIC podemos decir que:
- son fáciles de utilizar.
- son cómodas, se puede realizar el trabajo desde casa.
- fácil acceso a mucha información de todo tipo.
- comunicación a larga distancia.
- entretenimiento y diversión.
4. Y hablando de los inconvenientes:
- a largo plazo, algunas personas pueden llegar a
depender de ellas.
- se hace una mala utilización de Internet.
- muchas veces se pierde mucho tiempo buscando
información.
- la información que aparece puede no ser fiable.
En muchas profesiones los ordenadores son
necesarios, por ejemplo para los administrativos, al
igual que la radio lo es para los locutores y las
cámaras lo son para la televisión. En lo que a
nosotros nos respecta, nos pueden ser de mucha
utilidad como maestros. Como docentes, debemos
conocer las TIC y su funcionamiento. Es
imprescindible.
5. Es necesario enseñárselas a los niños, siempre en
buena medida, porque con unos años más las
empezarán a investigar y a usar cada vez más a
diario, por ello, hay que comenzar con la teoría, por
explicarles lo qué es, su utilidad, para después
comenzar la práctica.
Nos será de gran ayuda la colaboración entre
todos los profesores porque uno puede no entender
de tecnología pero te puede ayudar a otra cosa
en la que tú flaquees.
Estamos en la necesidad de contar con los
instrumentos adecuados en las escuelas para
aprender a utilizarlo, ya que esta a la orden del día
y en un futuro les servirá.
En general, es bueno. Hay que educar por y para
las tecnologías.
6. Práctica 2: artículo para la revista digital
“El Recreo”.
Las Tecnologías de la Información y las
Comunicación en Educación Infantil.
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) ya forman parte de nuestra
vida diaria. Poco a poco y gracias a los
avances en la tecnología, las TIC se han ido
abriendo espacio en nuestra sociedad y por
ello, se hace cada vez más difícil que podamos
acostumbrarnos a vivir sin ellas.
Su principal aportación es hacernos la vida más
fácil, ya sea a la hora de realizar trabajos, de
comunicarnos o simplemente por puro ocio.
7. Sin ir más lejos, en los centros de Educación
Infantil, las aulas ya cuentan con pizarras digitales y
con ordenadores. Por un lado, la pizarra digital es un
elemento muy creativo y original que a primera vista
capta la atención de los más pequeños e les incita
a querer participar. Por otro lado, el ordenador es
una herramienta de trabajo muy práctica y
cómoda; con él tenemos fácil acceso a todo tipo
de información y a poder almacenarla y en lo
referente a la docencia, debemos introducirles en
los elementos principales de un ordenador como el
ratón, la pantalla, el teclado, no mucho más allá de
las herramientas básicas pues con 5 años no van a
usar mucho más un ordenador que para jugar a
juegos interactivos a la vez que aprenden. Tanto
uno como otro son herramientas atractivas para el
niño.
8. Un profesor tiene que integrar las TIC como una
herramienta didáctica más, no se trata de
saber a la perfección como funcionan sino de
saber integrarlas al aula con nuestros alumnos.
También debemos tener cuidado y saber
enseñar las TIC hasta cierto punto y controlar el
tiempo que se pasan frente al ordenador, pues,
a largo plazo, puede resultar dañino para el
propio niño.
Me parece correcto enseñarles a utilizar las TIC
y así contribuir de manera creativa a su
aprendizaje. A los más pequeños les encanta
las tecnologías y ¿por qué no enseñarles
jugando con las TIC?
9. Práctica 3: páginas web
“Redes sociales. Pautas de actuación para las familias”:
http://cedec.ite.educacion.es/es/familia-ique-hacer/pautas-
de-actuacion?start=1
“TIC en Educación Infantil”:
http://www.youtube.com/watch?v=inKBnIvXi08
“La puerta del cole” es una red social creada para padres:
http://www.lapuertadelcole.com/
“El bosque de las actividades” es una página web que cuenta
con muchos juegos interactivos sobre distintos temas como
son los animales, las partes del cuerpo, música, etc:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20In
finity/escritorio_infantil_/castellano/escritorio.html
“Preescritura infantil” es una página web que sirve para
aprender a dibujar las letras y los números en la pizarra digital
o en el ordenador:
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/preescritura.html
10. “Garabatos” aquí encontraremos juegos de todo tipo:
http://pacomova.eresmas.net/
“Aprendo jugando con las TIC” recopilatorio de juego
educativos muy interesantes para los más pequeños:
http://www.educacontic.es/blog/aprender-jugando-
con-las-tic
“Ciudad 17. Página infantil” esta página cuenta con
juegos para niños de infantil y primaria:
http://www.ciudad17.com/
“Aprender jugando” aquí encontraremos juguetes para
cada edad, la importancia del juego, etc:
http://www.aprenderjugando.s5.com/
“El abuelo educa” es un método didáctico
práctico, basado en el entretenimiento y la
diversión, para enseñar y aprender jugando:
http://www.elabueloeduca.com/
11. “Video comercial” en el que podemos ver como los
niños siguen el ejemplo de los adultos:
http://www.youtube.com/watch?v=z4WA3zKzGAA
“La educación prohibida” es una película que narran
varios docentes de distintos países. Tratan el delicado
tema de la educación:
http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc
“Los diez aspectos claves de una Educación Infantil de
calidad” documento donde se explican las algunas
razones para una buena calidad en Educación Infantil:
http://www.uned.es/489130/Textos/Tema12.pdf
“La clave para ser un buen maestro” habla sobre el
papel del maestro, sus diversas funciones dentro de la
escuela y sus relaciones con el alumnado, entre otras:
http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numer
o_37/SANDRA%20GALLEGO%20RAMIREZ_2.pdf