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Relaciones
entre
contexto y
escuela:
tecnología,
educación
y sociedad
Cristina Testillano Oset 2ºB
Purificación Cruz Cruz
Educación y Sociedad
08/03/2013
1
Este documento resume la presentación del Tema 1 realizada por Ricardo Fernández, en este
documento se hace una pequeña reflexión sobre los asuntos que se abarcan en la
presentación y también se da respuesta a las preguntas que se plantean en esta.
En primer lugar debemos plantearnos que entendemos por sociedad de conocimiento, por
sociedad de conocimiento entendemos un concepto que resume las transformaciones sociales
que se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas
transformaciones. Este concepto es conocido también como ‘sociedad de la información’ y
‘sociedad red’.
El movimiento de Comunidades de Aprendizaje surge como reactivo social ante la incapacidad
de la educación formal para responder a las nuevas y emergentes necesidades de las
generaciones actuales, podemos ver en la presentación como en el futuro lo que se pretende
es que la escuela responda a las necesidades de estas generaciones y que la escuela esté
relacionada con múltiples puntos como trabajo, biblioteca, entretenimiento entre otras.
Esto es algo que incumbe a toda la sociedad, por tanto también a la educación. Si nos
centramos en la que realmente a nosotros nos interesa que es la Educación infantil y fijamos
nuestra atención en las competencias vemos como una de ellas recibe el nombre de
competencia digital. La competencia digital se explica en el decreto de segundo ciclo de
educación infantil de la siguiente forma:
“El ordenador y el resto de los medios audiovisuales son herramientas atractivas para la niña y
el niño que despiertan su interés por jugar. “
“En Educación infantil la niña y el niño desarrollan la competencia suficiente en el uso de
mecanismos de acceso, como encender y apagar, usar el ratón o los iconos o imprimir; de
búsqueda de información abriendo y cerrando ventanas para localizar y extraer, seguir enlaces,
manejar programas sencillos y cerrar; y de utilizar programas sencillos de dibujo” para
expresarse”
Ya que es algo que se trata en Educación Infantil tenemos que saber trabajar y aprovechar el
uso de las nuevas tecnologías. Todos sabemos que son buenas porque gracias a ellas por
ejemplo podemos realizar en clase gran diversidad de actividades, contactar con los padres de
forma rápida, permiten a los maestros/as contar con mayor número de recursos, etc. Pero
pienso que como para todo hay que educar y si no educamos esta fuente tan valiosa tanto
para padres, alumnos y maestros se puede convertir en una fuente cargada de repercusiones
negativas.
Actualmente nos encontramos en la tercera revolución de la tecnología, en la cual no hay
límites ni en tiempo ni en espacio. Cada vez es mayor el porcentaje de niños pequeños que
comienzan antes a utilizar las Tics. Si hablamos de la brecha digital podemos decir que sí que
existe brecha digital ya que hay una elevada separación entre las personas (comunidades,
estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una
parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las
tengan no saben cómo utilizarlas. Lo que nos debería preocupar de esta brecha digital es
realmente esas personas que no tiene acceso a las nuevas tecnologías, parece que es algo que
2
se olvida, en mi opinión debemos tenerlo bastante presente y pensar también si en esta
tercera revolución a esas personas se las da opción o no de elegir.
BRECHA DIGITAL
1-¿Qué utilización hacés dé intérnét?
La utilización que se hace hoy en día de internet es muy diversa, la mayoría de las
personas utilizamos internet para recoger información, para la comunicación, para la
formación, el entretenimiento y algo que está aumentando cada vez más es el
teletrabajo. Pero siempre debemos tener en cuenta una serie de aspectos a la hora de
la utilización de internet, debemos tener claro que no todas las personas ( aunque hoy
en día no son muchas) saben utilizar internet o pueden tener internet en casa, qué la
información que hay en internet puede verse desde todas las partes del mundo, un
mal uso puede alterar los hábitos cognitivos, internet puede menguar las capacidades
verbales, la capacidad de relación y concentración, en el podemos encontrar
información indeseable al igual que se puede vulnerar nuestra intimidad, internet
puede generar stress y dependencia. Por lo tanto debemos hacer un buen uso de
internet y utilizarlo de forma moderada.
3
2-¿Qué impórtancia cóncédés al usó dé intérnét
én lós prócésós dé fórmación?
El uso de internet en los procesos de formación yo le concedo gran importancia, ya que es
positivo tanto para el docente como para el alumno contar con internet para este proceso.
Internet se puede utilizar en este proceso por ejemplo para la correspondencia electrónica, en
proyectos cooperativos, también algo que está muy de moda son los debates de alumnos y
foros de profesores entre otras muchas cosas que son beneficiosas para el proceso de
formación. Pero siempre tenemos que tener muy presente que hay que hacer buen uso de
internet y saber diferenciar bien entre diferentes informaciones.
La utilización de las Tics en la educación debe plantearse como un recurso para favorecer:
 La estimulación de la creatividad.
 La experimentación y la manipulación.
 Respetar el ritmo de aprendizaje del alumnado.
 Promover el trabajo en grupo favoreciendo la socialización.
 Despertar la curiosidad y el espíritu de investigación
3-Aspéctós pósitivós, négativós y déséablés al
usó dé intérnét én tu désarrólló cómó futuró/a
maéstró/a
Hoy en día, Internet es utilizada básicamente para dos fines: para acceder a grandes
cantidades de información y para permitir la comunicación entre los usuarios que la
componen.
La utilización de internet, como he dicho anteriormente, debe ser correcta para una buena
formación y educación de los alumnos, por ello podemos decir que el uso de las TICs en el aula
tienen sus ventajas y desventajas.
Una de las ventajas que proporcionan las TICs es que hacen que el aprendizaje sea más fluido,
accesible y ameno tanto para los niños como para los maestros, pero también existe una
desventaja y es el coste de la adquisición de los equipos, puesto que son caros y no todos los
colegios tienen la oportunidad de adquirirlos (como se puede ver en uno de los vídeos de la
presentación)
VENTAJAS
 Internet nos ofrece gran variedad de información sobre diferentes temas
 Es una gran fuente de recursos educativos, en Internet podemos encontrar por
ejemplo vídeos educativos, páginas interactivas, textos, etc.
 Acceso a canales de comunicación e intercambio de información
 La consulta de diferentes páginas hace que el alumno valore, diferencie y seleccione
diferentes informaciones.
 Favorece a las actividades cooperativas.
4
INCONVENIENTES
 Aislamiento
 Adicción y distracción
 Utilización de internet para realizar una búsqueda sobre algún tema con el mínimo
esfuerzo
 Falta de conocimientos de las palabras que aparecen en la información deseada, los
alumnos se limitan a cortar y pegar información.
 Posibilidad de acceder a contenidos inadecuados
 Informaciones falsas o anticuadas
 Si la memoria en los primeros años deja de ejercitarse, se entumece y debilita como
los músculos que dejan de usarse.
 Las personas pierdan el hábito y la facultad de leer debido a que con un simple clic
pueden acceder a gran información.
WEBGRAFÍA Y BÍBLÍOGRAFÍA:
 Delgado, S. 2012. Ventajas y desventajas de las TICs.. Disponible en
http://ticgrupo4b.blogspot.com.es/2012/05/ventajas-y-desventajas-de-las-tics-
en.html
 http://www.deasis.es/articles/Posibilidades%20educativas%20del%20uso%20de%20In
ternet.pdf
 http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm
 http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_lozano.htm
 http://www.slideshare.net/aleguchea/ventajas-e-inconvenientes-de-internet
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Práctica tema 1.powert

  • 1. Relaciones entre contexto y escuela: tecnología, educación y sociedad Cristina Testillano Oset 2ºB Purificación Cruz Cruz Educación y Sociedad 08/03/2013
  • 2. 1 Este documento resume la presentación del Tema 1 realizada por Ricardo Fernández, en este documento se hace una pequeña reflexión sobre los asuntos que se abarcan en la presentación y también se da respuesta a las preguntas que se plantean en esta. En primer lugar debemos plantearnos que entendemos por sociedad de conocimiento, por sociedad de conocimiento entendemos un concepto que resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas transformaciones. Este concepto es conocido también como ‘sociedad de la información’ y ‘sociedad red’. El movimiento de Comunidades de Aprendizaje surge como reactivo social ante la incapacidad de la educación formal para responder a las nuevas y emergentes necesidades de las generaciones actuales, podemos ver en la presentación como en el futuro lo que se pretende es que la escuela responda a las necesidades de estas generaciones y que la escuela esté relacionada con múltiples puntos como trabajo, biblioteca, entretenimiento entre otras. Esto es algo que incumbe a toda la sociedad, por tanto también a la educación. Si nos centramos en la que realmente a nosotros nos interesa que es la Educación infantil y fijamos nuestra atención en las competencias vemos como una de ellas recibe el nombre de competencia digital. La competencia digital se explica en el decreto de segundo ciclo de educación infantil de la siguiente forma: “El ordenador y el resto de los medios audiovisuales son herramientas atractivas para la niña y el niño que despiertan su interés por jugar. “ “En Educación infantil la niña y el niño desarrollan la competencia suficiente en el uso de mecanismos de acceso, como encender y apagar, usar el ratón o los iconos o imprimir; de búsqueda de información abriendo y cerrando ventanas para localizar y extraer, seguir enlaces, manejar programas sencillos y cerrar; y de utilizar programas sencillos de dibujo” para expresarse” Ya que es algo que se trata en Educación Infantil tenemos que saber trabajar y aprovechar el uso de las nuevas tecnologías. Todos sabemos que son buenas porque gracias a ellas por ejemplo podemos realizar en clase gran diversidad de actividades, contactar con los padres de forma rápida, permiten a los maestros/as contar con mayor número de recursos, etc. Pero pienso que como para todo hay que educar y si no educamos esta fuente tan valiosa tanto para padres, alumnos y maestros se puede convertir en una fuente cargada de repercusiones negativas. Actualmente nos encontramos en la tercera revolución de la tecnología, en la cual no hay límites ni en tiempo ni en espacio. Cada vez es mayor el porcentaje de niños pequeños que comienzan antes a utilizar las Tics. Si hablamos de la brecha digital podemos decir que sí que existe brecha digital ya que hay una elevada separación entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas. Lo que nos debería preocupar de esta brecha digital es realmente esas personas que no tiene acceso a las nuevas tecnologías, parece que es algo que
  • 3. 2 se olvida, en mi opinión debemos tenerlo bastante presente y pensar también si en esta tercera revolución a esas personas se las da opción o no de elegir. BRECHA DIGITAL 1-¿Qué utilización hacés dé intérnét? La utilización que se hace hoy en día de internet es muy diversa, la mayoría de las personas utilizamos internet para recoger información, para la comunicación, para la formación, el entretenimiento y algo que está aumentando cada vez más es el teletrabajo. Pero siempre debemos tener en cuenta una serie de aspectos a la hora de la utilización de internet, debemos tener claro que no todas las personas ( aunque hoy en día no son muchas) saben utilizar internet o pueden tener internet en casa, qué la información que hay en internet puede verse desde todas las partes del mundo, un mal uso puede alterar los hábitos cognitivos, internet puede menguar las capacidades verbales, la capacidad de relación y concentración, en el podemos encontrar información indeseable al igual que se puede vulnerar nuestra intimidad, internet puede generar stress y dependencia. Por lo tanto debemos hacer un buen uso de internet y utilizarlo de forma moderada.
  • 4. 3 2-¿Qué impórtancia cóncédés al usó dé intérnét én lós prócésós dé fórmación? El uso de internet en los procesos de formación yo le concedo gran importancia, ya que es positivo tanto para el docente como para el alumno contar con internet para este proceso. Internet se puede utilizar en este proceso por ejemplo para la correspondencia electrónica, en proyectos cooperativos, también algo que está muy de moda son los debates de alumnos y foros de profesores entre otras muchas cosas que son beneficiosas para el proceso de formación. Pero siempre tenemos que tener muy presente que hay que hacer buen uso de internet y saber diferenciar bien entre diferentes informaciones. La utilización de las Tics en la educación debe plantearse como un recurso para favorecer:  La estimulación de la creatividad.  La experimentación y la manipulación.  Respetar el ritmo de aprendizaje del alumnado.  Promover el trabajo en grupo favoreciendo la socialización.  Despertar la curiosidad y el espíritu de investigación 3-Aspéctós pósitivós, négativós y déséablés al usó dé intérnét én tu désarrólló cómó futuró/a maéstró/a Hoy en día, Internet es utilizada básicamente para dos fines: para acceder a grandes cantidades de información y para permitir la comunicación entre los usuarios que la componen. La utilización de internet, como he dicho anteriormente, debe ser correcta para una buena formación y educación de los alumnos, por ello podemos decir que el uso de las TICs en el aula tienen sus ventajas y desventajas. Una de las ventajas que proporcionan las TICs es que hacen que el aprendizaje sea más fluido, accesible y ameno tanto para los niños como para los maestros, pero también existe una desventaja y es el coste de la adquisición de los equipos, puesto que son caros y no todos los colegios tienen la oportunidad de adquirirlos (como se puede ver en uno de los vídeos de la presentación) VENTAJAS  Internet nos ofrece gran variedad de información sobre diferentes temas  Es una gran fuente de recursos educativos, en Internet podemos encontrar por ejemplo vídeos educativos, páginas interactivas, textos, etc.  Acceso a canales de comunicación e intercambio de información  La consulta de diferentes páginas hace que el alumno valore, diferencie y seleccione diferentes informaciones.  Favorece a las actividades cooperativas.
  • 5. 4 INCONVENIENTES  Aislamiento  Adicción y distracción  Utilización de internet para realizar una búsqueda sobre algún tema con el mínimo esfuerzo  Falta de conocimientos de las palabras que aparecen en la información deseada, los alumnos se limitan a cortar y pegar información.  Posibilidad de acceder a contenidos inadecuados  Informaciones falsas o anticuadas  Si la memoria en los primeros años deja de ejercitarse, se entumece y debilita como los músculos que dejan de usarse.  Las personas pierdan el hábito y la facultad de leer debido a que con un simple clic pueden acceder a gran información. WEBGRAFÍA Y BÍBLÍOGRAFÍA:  Delgado, S. 2012. Ventajas y desventajas de las TICs.. Disponible en http://ticgrupo4b.blogspot.com.es/2012/05/ventajas-y-desventajas-de-las-tics- en.html  http://www.deasis.es/articles/Posibilidades%20educativas%20del%20uso%20de%20In ternet.pdf  http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm  http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_lozano.htm  http://www.slideshare.net/aleguchea/ventajas-e-inconvenientes-de-internet
  • 6. 5