¿Qué es ? y como aprender a identificar este estilo además de potencializarlo

2. ¿QUÉ ES ?
• Se define como un método de enseñanza-aprendizaje que utiliza un conjunto de
diagramas o gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas
y conceptos, que al utilizarlos ayudan a pensar y a aprender más efectivamente. De
acuerdo con el California Journal of Science, un estilo de aprendizaje consiste en
una serie de características personales con las que naces y que desarrollas
conforme vas creciendo. Determina, entre otras cosas, a través de qué actividades y
sentidos tiendes a absorber información más fácilmente; ya sea a través de la vista, el
oído, el tacto, el habla, la toma de notas o una combinación de estas.

3. ESTILOS DE APRENDIZAJE
• 1. Sistema de representación visual
• El sistema de representación visual tiende a ser el sistema de representación dominante en la
mayoría de las personas. Ocurre cuando uno tiende a pensar en imágenes y a relacionarlas con
ideas y conceptos. Como por ejemplo cuando uno recurre a mapas conceptuales para recordar
ideas, conceptos y procesos complejos. Por lo mismo, éste sistema está directamente
relacionado con nuestra capacidad de abstracción y planificación.
• 2. Sistema de representación auditivo
• Las personas que son más auditivas tienden a recordar mejor la información siguiendo y
rememorando una explicación oral. Este sistema no permite abstraer o relacionar conceptos
con la misma facilidad que el visual, pero resulta fundamental para el aprendizaje de cosas
como la música y los idiomas.
• 3. Sistema de representación kinestésico
• Se trata del aprendizaje relacionado a nuestras sensaciones y movimientos. En otras palabras, es lo que
ocurre cuando aprendemos más fácilmente al movernos y tocar las cosas, como cuando caminamos al
recitar información o hacemos un experimento manipulando instrumentos de laboratorio. Este sistema es
más lento que los otros dos, pero tiende a generar un aprendizaje más profundo y difícil de olvidar, como
cuando aprendemos a andar en bicicleta.

4. ¿SE PUEDE TENER LOS 3 TIPOS DE
APRENDIZAJE?
• ¡Claro que sí! De hecho, nadie se
adscribe enteramente a un solo
sistema, puesto que todos
desarrollamos formas de aprendizaje
complejas que resultan de la
combinación de muchos factores. De
ahí, por ejemplo, que haya quienes
necesitan estudiar en silencio y quienes
pueden hacerlo escuchando metal. El
punto es que es importante tomar en
cuenta, cuando menos, que las
personas aprenden de maneras
distintas, para hacer de la educación
una experiencia más enriquecedora
para todos dentro y fuera de las aulas.

5. MAPA CONCEPTUAL
• Técnica para organizar y
representar información en
forma visual que incluye
conceptos y relaciones que al
enlazarse arman proposiciones.
Son valiosos para construir
conocimiento y desarrollar
habilidades de pensamiento de
orden superior, ya que
permiten procesar, organizar y
priorizar nueva información,
identificar ideas erróneas y
visualizar patrones e
interrelaciones entre diferentes
conceptos.

6. MAPA DE IDEAS
• Forma de organizar información
que permite establecer relaciones
no jerárquicas entre diferentes
ideas. Se diferencian de los
Mapas Conceptuales porque no
incluyen palabras de enlace entre
conceptos que permitan armar
proposiciones. Utilizan palabras
clave, símbolos, colores y gráficas
para formar redes no lineales de
ideas. Sus relaciones no son
jerárquicas. Apropiados para
generar lluvias de ideas, elaborar
planes y analizar problemas.

7. RED
• Muestra de qué manera unas
categorías de información se
relacionan con sus subcategorías.
Ayuda a aprender cómo organizar
y priorizar información. Se
diferencian de los Mapas
Conceptuales porque no incluyen
palabras de enlace entre
conceptos que permitan armar
proposiciones. Y de los Mapas de
Ideas en que sus relaciones sí son
jerárquicas. Se utilizan para
generar lluvias de ideas, organizar
información y analizar contenidos
de un tema.

8. DIAGRAMA DE ANALOGÍA
• Ayuda a revelar las conexiones y el
paralelismo entre ideas, conceptos,
procedimientos, etc. La analogía
entre dos sistemas u objetos de
estudio (fórmulas, conceptos,
fenómenos) es la semejanza entre
componentes que en ambos
sistemas tienen una misma
relación, pero un origen
diferente. Apropiado cuando se
pretende recordar fórmulas,
procedimientos o sistemas de
conceptos que poseen relación de
semejanza.

9. DIAGRAMAS CAUSA - EFECTO
• El diagrama de Ishikawa, también
llamado diagrama de cola de
pescado, diagrama de causa-
efecto, diagrama de Grandal o
diagrama causal, es un diagrama
que por su estructura ha venido a
llamarse también: diagrama de
espina de pez.

10. TÉCNICAS DE ESTUDIO
• 1) Utilizar resaltadores. ...
• 2) Comenzar a utilizar material audiovisual.
• 3) Hacer tarjetas de memoria o flashcards.
• 4) Crear mapas conceptuales e infografías.
• 5) Minimizar las distracciones. ...
• 6) Tratar de tomar notas a mano

11. CONCLUSIÓN • *La kinestesia visual sin duda
es una herramienta que se
usa como percepción de las
diversas acciones que se
visualiza al realizar aquellas
tareas o actividades.
• *Por otro lado consta de
aquellas características que
hacen referencia a la
kinestesia visual donde
predominan ciertos aspectos
que son de suma importancia
para la comprensión de
conocimientos.