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15/04/2021
Objetivo de la clase:
Resolver situaciones problemáticas
utilizando sistema monetario.
Este PowerPoint no debe
imprimirse.
Las actividades se resolverán en
la clase y se escribirán en el
cuaderno.
Andrea está contando el dinero que tiene
ahorrado en su alcancía.
Observa el procedimiento que usa.
Saca de tu set de monedas, 3 monedas de $100 y 4 monedas de $10, y
cuenta el dinero usando el procedimiento de Andrea.
Escribe la cantidad en tu cuaderno.
Partiré contando las monedas de $100, y luego
las de $10.
100, 200, 300… 310, 320, 330, 340…
Tengo 340 pesos.
José Miguel está reuniendo dinero para comprar
una entrada al cine.
Observa el dinero que ha reunido hasta el
momento:
¿Cuánto dinero ha reunido José Miguel en monedas de
$100? ¿Y en monedas de $10? ¿Y en monedas de $1?
Considerando tus respuestas anteriores, completa los
espacios en blanco para saber cuánto ha reunido en
total.
Usando solo las monedas de $100, $10 y $1, forma la cantidad
de dinero que aparece en las tarjetas y completa los espacios en
blanco en tu cuaderno.

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Clase 15 de abril

  • 1. 15/04/2021 Objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas utilizando sistema monetario.
  • 2. Este PowerPoint no debe imprimirse. Las actividades se resolverán en la clase y se escribirán en el cuaderno.
  • 3. Andrea está contando el dinero que tiene ahorrado en su alcancía. Observa el procedimiento que usa. Saca de tu set de monedas, 3 monedas de $100 y 4 monedas de $10, y cuenta el dinero usando el procedimiento de Andrea. Escribe la cantidad en tu cuaderno. Partiré contando las monedas de $100, y luego las de $10. 100, 200, 300… 310, 320, 330, 340… Tengo 340 pesos.
  • 4.
  • 5. José Miguel está reuniendo dinero para comprar una entrada al cine. Observa el dinero que ha reunido hasta el momento: ¿Cuánto dinero ha reunido José Miguel en monedas de $100? ¿Y en monedas de $10? ¿Y en monedas de $1?
  • 6. Considerando tus respuestas anteriores, completa los espacios en blanco para saber cuánto ha reunido en total.
  • 7. Usando solo las monedas de $100, $10 y $1, forma la cantidad de dinero que aparece en las tarjetas y completa los espacios en blanco en tu cuaderno.