Gregor Mendel, un monje austríaco, desarrolló los principios fundamentales de la genética al demostrar que las características heredables se transmiten en unidades discretas llamadas genes. Realizó experimentos de cruzamiento con guisantes que mostraron que estas unidades se heredan de forma independiente en cada generación.
1. Era un monje austríaco, desarrolló los principios fundamentales la genética.
Mendel demostró que las características heredables son llevadas en unidades
discretas que se heredan por separado en cada generación. Estas unidades
discretas, seconocenhoycomogenes.
Mendelpresentósusexperimentosen1865.
Lateoríacelularescomúnmenteaceptada.
Ya se describieron los principales orgánulos
visibles conmicroscopíaóptica.
Se había publicado El Origen de las especies
de Darwin que presentaba la selección
natural como mecanismo de transmisión de
ciertoscaracteres.
“
E
l
v
a
l
o
r
d
e
c
u
a
l
q
MENDEL
3. GENÉTICA MENDELIANA
Genotipo: Es el conjunto de genes que
contiene un organismo heredado de sus
progenitores.Ejemplo:lahemofilia.
Fenotipo:Eslamanifestaciónexternadelgenotipo,esdecir,lasumadeloscaracteresobservablesenunindividuo.Ejemplo:elcolorazuldelosojos.
https://www.slideshare.net/cnsgpedro/ejemplo-diccionario-visual?nomobile=truehttp://definicion.de/gen/
Gen dominante: Es aquel
cuya información se expresa
aunque el otro gen alelo lleve
una información diferente. Se
expresacon la letra mayúscula.
Gen recesivo: Es aquel cuya
información solo se expresa
cuando se encuentra en
condición homocigótica, es
decir que el individuo debe
llevar los dos alelos recesivos.
Se designa con la letra
minúscula.
Fenotipo: Es la manifestación
externa del genotipo, es decir, la
suma de los caracteres observables
en un individuo. Ejemplo: el color
azul de los ojos.
11. TerceraLeydeMendelodelasegregaciónindependientede
caracteres: los genes que determinan cada carácter se
trasmitenindependientemente.
PASOSPARARESOVERPROBLEMASDEGENÉTICA
Ejemplo:Vamosacruzar dosratones negros,híbridos.
La F2 en proporción 3 negros: 1 blanco, justificar los
resultadosobtenidos.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena6/4quincen
a6_contenidos_5a.htm
PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GENÉTICA
13. Ejercicios Primera Ley de Mendel
En la mosca Drosophila Melanogaster las alas rectas o normales se deben a un gen dominante (S)
y las alas arrugadas o mutantes se deben ala alelo recesivo (s). Un genetista cruzó moscas de alas
rectas con moscas de alas arrugadas y observó que las moscas de F1 presentaron 50% de alas
rectas y 50% de alas arrugadas. ¿Cuáles son los genotipos de los progenitores y de os
descendientes?
Datos
Alas rectas o normales dominantes (S)
Alas arrugadas o mutantes (s)
P: Ss X ss Genotipos de los progenitors
G: S s s s
s s
S Ss Ss
s ss ss
F1; 2Ss; 2ss
F1; 2 alas rectas; 2 alas arrugadas
Genotipo Fenotipo % Frecuencia
2Ss Alas largas 50% 2/4
2ss Alas
arrugadas
50% 2/4
1 2
14. Ejercicios segunda Ley de Mendel
En la planta Pisum sativum el largo del tallo es controlado por un par de alelos, uno es dominante
(E) que controla el tallo largo y el otro es recesivo (e) que controla el tallo enano. Si se cruzan
plantas de líneas puras de tallo alto con las de tallo enano. a) ¿Cuál es el fenotipo y genotipo
esperado para las plantas F1? b) Si se cruzan las plantas de F1, indique los fenotipos y genotipos
esperados para F2.
Datos
Dominantes (E) Tallo largo
Recesivo (e) Tallo enano
P: EE X ee
G: E E e e
e e
E Ee Ee
E Ee Ee
F1; 4Ee
4 Plantas con tallo largo heterocigotos
Genotipo Fenotipo % Frecuencia
4Ee 4 tallos largos
heterocigotos
100% 4/4
a)
Filial 1
15. Ejercicios segunda Ley de Mendel
b) Si se cruzan las plantas de F1, indique los fenotipos y genotipos esperados para F2.
P: Ee X Ee
G: E e E e
E e
E EE Ee
e Ee ee
F2; 1EE; 2Ee; 1ee
F2: 1 tallo largo homocigoto
2 tallos largos heterocigoto
1 tallo enano homocigoto
Genotipo Fenotipo % Frecuencia
1 EE
2Ee
1ee
3 tallos largos
1 Tallo enano
75%
25%
¾
1/4
b)
Filial 2
